家庭教育知識(shí)競(jìng)賽題及答案
家庭教育知識(shí)競(jìng)賽題及答案
家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，是人生的第一場(chǎng)所。家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，那么你對(duì)家庭教育知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于家庭教育知識(shí)競(jìng)賽題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
家庭教育知識(shí)競(jìng)賽題
一、單項(xiàng)選擇題
1、家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是( )。
A、培養(yǎng)孩子掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣，善于獨(dú)立思考。 B、要求孩子牢記教師講的知識(shí)。 C、讓孩子花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識(shí)。
2、孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難，家長(zhǎng)應(yīng)有的態(tài)度是( )。
A、指責(zé)孩子太笨。B、鼓勵(lì)孩子克服困難，適當(dāng)給予指點(diǎn)。C、包辦代替。
3、增長(zhǎng)孩子的智慧，家長(zhǎng)應(yīng)( )。
A、多給孩子灌輸知識(shí)。B、引導(dǎo)孩子多觀察。 C、多教孩子做題。
4、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能，家長(zhǎng)應(yīng)( )。
A、買來(lái)各種樂(lè)器，鼓勵(lì)孩子多學(xué)多練。 B、強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。 C、根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)和家庭條件，因勢(shì)利導(dǎo)。
5、孩子大了，要求家長(zhǎng)給些零花錢，家長(zhǎng)應(yīng)該( )。
A、給孩子所需的零花錢并引導(dǎo)他如何花。 B、不給零花錢，怕養(yǎng)成亂花錢的毛病。 C、要多少給多少，盡量滿足孩子的要求。
6、非智力因素很重要，它是指智力以外的一切心理品質(zhì)，主要是( )。
A、意志 B、性格 C、意志 十 性格 十 情感
7、孩子提出問(wèn)題，有些不好講或講了他也不理解，家長(zhǎng)應(yīng)( )。
A、想辦法避開這個(gè)問(wèn)題 B、隨便應(yīng)付或轉(zhuǎn)移目標(biāo)C、告訴孩子每個(gè)人都會(huì)遇到問(wèn)題，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能找到答案。
8、大風(fēng)雷雨的天氣，教育孩子不要到( )，以免被雷擊。
A、郊外和樓頂上玩 B、大樹下躲雨 C、A+B
9、隨著孩子年齡增大，獨(dú)立性增強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行( )教育，不玩火柴，不拿刀剪當(dāng)玩具，不到水塘、河邊玩耍，不跟陌生人走。
A、自我保護(hù) B、衛(wèi)生 C、品德
10、與非獨(dú)生子女相比，獨(dú)生子女最需要的是( )。
A、父母的愛 B、物質(zhì)滿足 C、同伴之間的交往
11、要求孩子參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)的目的是( )。
A、減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān) B、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和自理能力 C、減少孩子的玩耍時(shí)間
12、吩咐孩子做他力所能及的事情，他不肯做，家長(zhǎng)應(yīng)( )。
A、向孩子說(shuō)明做這件事的意義和好處 B、隨便，做不做都行 C、堅(jiān)持讓孩子做，使他明白該做的事必須做
13、培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)和多方面的能力，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地( )。
A、設(shè)置一些困難，讓孩子經(jīng)受磨煉 B、給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境C、盡量滿足孩子的要求
14孩子在學(xué)校受了委屈，回家告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)( )。
A、認(rèn)為沒(méi)關(guān)系 B、批評(píng)孩子事多 C、傾聽孩子的訴說(shuō)，表示理解，并引導(dǎo)他自己解決
15、孩子從小學(xué)升入中學(xué)，家長(zhǎng)要幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活，主要是( )。
A、提高孩子自制、自理的能力 B、提高孩子寫作業(yè)的速度C、多給孩子吃些營(yíng)養(yǎng)保健品
16、孩子上中學(xué)后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，家長(zhǎng)的正確做法是( )。
A、不讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，以免影響學(xué)習(xí)B、讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度 C、愿干就干，對(duì)孩子不做要求
17、世界衛(wèi)生組織把青春期的年齡規(guī)定為( )。
A、13～15歲 B、15～20歲 C、l0～20歲
18、為了能正確指導(dǎo)青春期的孩子，家長(zhǎng)要掌握和了解孩子 ( )。
A、生理的微妙變化 B、生理和心理方面的變化 C、心理的變化
19、遺精是男性發(fā)育的重要特征之一，進(jìn)入青春期后的健康男性一般均發(fā)生遺精，我國(guó)男性首次遺精的年齡多出現(xiàn)在 ( )。
A、I2～15歲 B、10～13歲 C、15～18歲
20、青春期要以( )為主旋律。
A、人生教育 B、學(xué)習(xí)教育 C、勞動(dòng)教育
21、發(fā)現(xiàn)上初中的孩子愿與異性同學(xué)聊天、放學(xué)一起回家，家長(zhǎng)應(yīng)( )
A、正確引導(dǎo)，不加干涉 B、禁止與異性同學(xué)來(lái)往 C、隨他(她)去，不用管
22、《義務(wù)教育法》規(guī)定：父母或其他監(jiān)護(hù)人( )送子女和被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，按規(guī)定年限接受義務(wù)教育。
A、應(yīng)該 B、必須 C、可以
23、健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A、身體健康 B、智力正常發(fā)展和心理健康 C、身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)性
24、家長(zhǎng)與孩子產(chǎn)生“代溝”的主要原因。
A、年齡差距 B、孩子不聽家長(zhǎng)的話 C、家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通和理解
25、 國(guó)家庭教育一致性原則是指( )。
A、家庭教育與學(xué)校教育。社會(huì)教育之間的一致性。 B、家庭成員的一致 C、A+B
26、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，主要是指( )。
A、把房間裝修得豪華、漂亮 B、舍得為孩子投資，滿足孩子多方面的要求 C、營(yíng)造安全、民主、輕松的家庭氛圍
27、家庭教育的主要任務(wù)是( )。
A、開發(fā)孩子的智力B、培養(yǎng)孩子如何做人，以德育人C、培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)
28、“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”這種說(shuō)法( )。
A、有一定道理 B、是專制型的家教觀念 C、是正確的教子觀念
29、愛孩子是父母的天性，也是家庭教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)子女的這種愛應(yīng)是( )。
A、溺愛 B、理智的愛 C、無(wú)原則的愛
30、一個(gè)國(guó)家要繁榮富強(qiáng)，首先要( )。
A、地大物博 B、人口眾多 C、提高人口素質(zhì)
31、全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，形成( )協(xié)調(diào)一致的良好環(huán)境。
A、社會(huì)教育與學(xué)校教育 B、家庭教育與學(xué)校教育C、家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育
32、世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明，影響孩子學(xué)業(yè)的幾大因素中( )是第一位因素，其次是飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)不足。
A、衛(wèi)生習(xí)慣 B、睡眠不足 C、接受能力
33、教育孩子要考慮孩子的( )，因材施教。
A、遺傳因素 B、身體基礎(chǔ) C、接受能力
34、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤批評(píng)孩子，應(yīng)( )。
A、維護(hù)自己的威信，避而不談 B、承認(rèn)錯(cuò)誤，并跟孩子道歉 C、明知不對(duì)，仍然堅(jiān)持
35、孩子的性格是( )形成的。
A、天生 B、后天教育 C、先天遺傳特征和后天教育影響的相互作用下
36、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)符合年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，提出的要求應(yīng)是( )。
A、 通過(guò)孩子的努力能夠達(dá)到的 B、超過(guò)孩子的能力和實(shí)際情況的 C、不經(jīng)努力可達(dá)到的
37、美育是兒童了解、創(chuàng)造美好世界的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子( )。
A、鑒賞美和感受美的能力 B、創(chuàng)造美的能力 C、A+B
38、為了教育好孩子，家長(zhǎng)要特別注意( )。
A提高自己的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)B掌握教育孩子的科學(xué)方法 C、A+B
39、殘疾兒童由于生理發(fā)育或生活方面的困難，大多數(shù)性情孤僻，性格內(nèi)向、敏感，家長(zhǎng)要特別注意()。
A、尊重他的人格，引導(dǎo)他自立、自強(qiáng) B、在生活上給以無(wú)微不至的關(guān)懷，滿足他的一切需要 C、把他和正常兒童區(qū)別開來(lái)，不做任何要求
40、家長(zhǎng)打罵孩子，變相體罰，私拆孩子的信件，偷看日記等，都屬于( )的行為，應(yīng)保護(hù)孩子的合法權(quán)益。
A、不尊重孩子 B、侵權(quán) C、關(guān)心孩子
41、人類的發(fā)展首先表現(xiàn)為人類生命的不斷延續(xù)。家長(zhǎng)應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行( )。
A、技能教育 B、生存教育 C、勞動(dòng)教育
42、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須明確( )。
A、孩子不是一個(gè)獨(dú)立的人，他依賴家長(zhǎng)的照顧，依靠家長(zhǎng)為他做主B二孩子是人，是正在成長(zhǎng)的人，他會(huì)逐漸走向成熟和獨(dú)立，在成長(zhǎng)過(guò)程中他需要家長(zhǎng)的引導(dǎo) C、孩子必然要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了自然會(huì)懂事，家長(zhǎng)不用管他
43、末成年人的合法權(quán)益受到侵害，按照《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)( )。
A、找侵害人算賬 B、要求有關(guān)執(zhí)法部門處理 C、找侵害人的家長(zhǎng) 44、有些家長(zhǎng)覺得和孩子交流困難，學(xué)會(huì)與孩子交流、溝通的有效方式是( )。
A、擁有童心以孩子的眼光看孩子 B、以長(zhǎng)者的身份控制孩子的言行C 討好孩子，對(duì)孩子百依百順
45、( )的家庭氛圍，有利于孩子的身心健康。
A、以大人為中心 B、以孩子為中心 C、民主、平等、和諧
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