什么是開放大學(xué)開放大學(xué)的介紹
開放大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立、自治的國家高等教育機(jī)構(gòu)，有權(quán)授予學(xué)位。那么你對開放大學(xué)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是開放大學(xué)的內(nèi)容，希望大家喜歡!
開放大學(xué)的職能介紹
大學(xué)對學(xué)生的年齡、學(xué)歷、背景等均無嚴(yán)格限制，只要年滿18歲，居住在英國或歐洲其他國家的成人都可申請入學(xué)。學(xué)生不需參加入學(xué)考試，一般不需按時(shí)到校上課，無嚴(yán)格的學(xué)習(xí)年限，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。參加夏季班和無收入或收入微薄的學(xué)生還可獲得當(dāng)?shù)卣虼髮W(xué)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)委員會的助學(xué)金，可以說，它是20世紀(jì)后半期教育界的最大突破。它采用遠(yuǎn)距離教學(xué)和開放式的辦學(xué)形式，結(jié)合函授、電視、廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，向高等教育大眾化和終身教育邁出了一大步。
開放大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r
教材包括課本、自測題、推薦書目、特別設(shè)計(jì)的家庭實(shí)驗(yàn)器材、錄像帶。
學(xué)校已為英國培養(yǎng)了全國9%的大學(xué)畢業(yè)生。越來越多的人來進(jìn)修課程或購買教材自學(xué)。學(xué)校則竭力為各界人士(包括婦女、殘疾人等)提供各種就學(xué)機(jī)會。與其他大學(xué)相比，它有以下顯著特點(diǎn)：學(xué)校男女生比例相當(dāng)，這在眾多大學(xué)中是罕見的;約50%的學(xué)生來自藍(lán)領(lǐng)工人家庭。而其他多數(shù)學(xué)校只有20%;它是一個(gè)真正的遠(yuǎn)距離國家教學(xué)機(jī)構(gòu)，它的殘疾學(xué)生多于其他所有大學(xué)的殘疾學(xué)生，殘疾人在各方面都得到特殊照顧;3/4的學(xué)生全日制工作，可以自付學(xué)費(fèi)。
幾年來，大學(xué)擴(kuò)大了繼續(xù)教育面，提倡和鼓勵(lì)“活到老，學(xué)到老”。短期課程(尤其是工藝技術(shù)和管理專業(yè))招收人數(shù)不斷增加，以適應(yīng)高度競爭的市場和社會需要，得到了工商界的好評。大學(xué)因此一躍成為國家一個(gè)巨大的人才資源寶庫，并在國際上享有很高聲譽(yù)。
開放大學(xué)的主要課程
主要課程類型有：①學(xué)士位課程②業(yè)余進(jìn)修生的單門課程③開放商業(yè)學(xué)校課程④職業(yè)性提高班⑤合約培訓(xùn)⑥高級學(xué)位或全日制、或業(yè)余、或函授或以研究為主的學(xué)習(xí)⑦社區(qū)教育。
開放大學(xué)的榮譽(yù)和成就
該校的研究成果受到了全英國乃至歐洲、全世界的矚目。1990年出版的《人民憲章嗎?》一書針對1949年公布的，“國家公園和通往鄉(xiāng)村法”產(chǎn)生的效果，在環(huán)境問題日益突出的今天，不失時(shí)機(jī)地指出了農(nóng)業(yè)與國家公園間的矛盾，游覽觀光客對名勝地造成的破壞，是繼“國家公園和通往鄉(xiāng)村法”后在環(huán)境問題上邁出的最重要的一大步。
人腦的思考過程研究是世界上發(fā)展最迅速的科學(xué)領(lǐng)域之一。大學(xué)生物磁研究小組成功研制出一種極微磁強(qiáng)計(jì)。用高速度的計(jì)算機(jī)，把極微磁強(qiáng)計(jì)測得的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生三維圖像的算法步驟。這個(gè)能畫出腦電波圖的算法步驟能解開一組雜亂信息之謎。這種算法步驟1989年公布于紐約第七屆生物磁場國際會議后，引起了世界學(xué)者的極大興趣。
行星研究科學(xué)小組由15人組成。研究地球和外星系。1991年7月這個(gè)小組獲得太空地球研究委員會52萬英鎊的循環(huán)獎(jiǎng)，此獎(jiǎng)只授予成績特別卓著的研究小組。研究小組自己制造的巨型分光計(jì)，比商業(yè)用分光儀靈敏1000倍。小組用它分析了一塊隕石樣品的化學(xué)成份，認(rèn)為它極可能來自火星(經(jīng)其他行星研究小組對其中氣體的同位素的測定證明與1970年瓦爾金在火星之行中得到的結(jié)果相吻合)，并發(fā)現(xiàn)這份火星樣品中包含著十分微量的有機(jī)物質(zhì)。不管這能否算是“生命”，這一發(fā)現(xiàn)邁出了火星無生命物質(zhì)到有生命物質(zhì)認(rèn)識的第一步。
向歐洲乃至全世界開放一直是大學(xué)的目標(biāo)之一。1989年，歐洲和世界發(fā)展協(xié)會的第一任董事來校協(xié)且“走向世界”計(jì)劃。迄今為止，學(xué)校按此計(jì)劃已作了如下工作：
與歐洲其他遠(yuǎn)距離教育學(xué)校在共同課程設(shè)置、學(xué)分轉(zhuǎn)換、證書學(xué)位轉(zhuǎn)換，課題研究進(jìn)行合作。計(jì)劃開設(shè)第一門定名為“歐洲風(fēng)貌”的多語言遠(yuǎn)距離課程。
在全歐洲融資，推廣開放大學(xué)教育。
向其他國家的學(xué)校提供教材和獨(dú)一無二的遠(yuǎn)距離開放教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并派出這方面的專家顧問。1988年，該校一教授創(chuàng)建了“香港開放學(xué)校”，根據(jù)合約，可使用大學(xué)的課程教材。與澳門東亞開放學(xué)院也簽訂了同類合約。
與所有英聯(lián)邦國家共創(chuàng)“學(xué)習(xí)聯(lián)邦”，總部在溫哥華。英政府5年內(nèi)每年資助40萬英磅以加強(qiáng)“學(xué)習(xí)聯(lián)邦”、“英國開放大學(xué)遠(yuǎn)距離教育國際中心”的工作。
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