如何對(duì)兩歲寶寶早教
如何對(duì)兩歲寶寶早教
兩歲的寶寶已經(jīng)會(huì)很好的聽話、走路,這時(shí)候也需要開始正確的早教知識(shí)準(zhǔn)備,那么適合兩歲寶寶的早教方法有哪些呢?下文是適合兩歲寶寶的早教方法,歡迎閱讀!
兩歲寶寶早教該教些什么
兩歲寶寶早教內(nèi)容之一:語(yǔ)言啟蒙
兩周歲的寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力非常的快速,也是語(yǔ)言啟蒙的關(guān)鍵期,黃金時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言在于啟蒙,何謂啟蒙就是開發(fā)寶寶的潛在語(yǔ)言能力,通過(guò)合理的鍛煉讓寶寶的語(yǔ)言能力得到最大的開發(fā)。兒童學(xué)習(xí)口袋書就是最好的選擇,寶寶可以隨時(shí)隨地的翻閱、想看書的時(shí)候可以把里面的圖片進(jìn)行看圖書說(shuō)話,合理的經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的整合把內(nèi)容輕松的描繪給媽媽們聽,還可以通過(guò)媽媽閱讀口袋書中的兒歌、童謠,讓寶寶跟著一起讀,隨著時(shí)間額的積累寶寶掌握了很多禮貌的文明用語(yǔ),學(xué)會(huì)了很多的兒歌,在語(yǔ)言的組織能力是得到了很好的提高,特別是口袋書可以選擇文明用語(yǔ)、兒歌、童謠、拼音等等有利于語(yǔ)言能力開發(fā)的類型,這樣利用每天晚上媽媽通過(guò)口袋書中的故事、兒歌,告訴寶寶很多語(yǔ)言,特別是看圖說(shuō)話能力可以得到很好的提升,為今后的入園打下良好的基礎(chǔ)。
兩歲寶寶早教內(nèi)容之二:性格形成
兩歲寶寶的性格有些叛逆,很多時(shí)候什么事情都要由著自己的性子,不順從他的意思就發(fā)脾氣就在地上滾、大哭不已等等不好的行為,這時(shí)候就需要培養(yǎng)孩子的良好的性格了。怎么培養(yǎng)呢?就是遇到事情不要立即去糾正寶寶的對(duì)與錯(cuò),讓寶寶自己去判斷和感覺到底自己做對(duì)了沒有。
例如:寶寶看到別的小朋友有自行車,自己只有扭扭車想玩別人的車子,很多時(shí)候就跑過(guò)去搶車子騎,其他的孩子就開始哭了,這時(shí)候你也不要批評(píng)孩子到底是對(duì)的還是錯(cuò)的,過(guò)去和小朋友說(shuō)你愿意把車子和我進(jìn)行交換一下嗎?小朋友馬上就同意了,去騎自家的車子。這時(shí)候和自家的孩子說(shuō)你和小朋友道歉一下好嗎?他就愿意和你交換車子了,孩子會(huì)很樂(lè)意的道歉,也不會(huì)不高興更不會(huì)大哭大鬧了。
教育孩子在于自己的一言一行,特別是在性格形成的關(guān)鍵期里,是一定需要耐心的指導(dǎo),相反你一過(guò)去就打孩子罵孩子,孩子會(huì)覺得自己的媽媽怎么那么兇,什么都不愿意幫我還打我?逆反的心理馬上產(chǎn)生,媽媽不愛我了,什么都不聽我的,于是以后做什么事情都是任意妄為,和家長(zhǎng)對(duì)著干。
兩歲寶寶的早教內(nèi)容還有很多方面,主要介紹了以上兩點(diǎn),希望家長(zhǎng)們一定要好好的培養(yǎng)孩子,教什么一定要做好自己,培養(yǎng)教育非常的關(guān)鍵。兩歲寶寶早教內(nèi)容不要復(fù)雜,不是會(huì)讀幾首兒歌就是很好,會(huì)認(rèn)幾個(gè)字就是早教了,性格、行為能力等多個(gè)方面的內(nèi)容都是早教的關(guān)鍵。
2歲半的寶寶如何教育
一、2歲-2歲半寶寶特征分析
寶寶在2歲左右的這個(gè)年齡階段,其生理以及心理都在發(fā)生巨大變化,常常會(huì)使人覺得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么,2歲的寶寶有哪些特征呢?
1、逆反心理出現(xiàn),凡事都要自己來(lái)做
當(dāng)寶寶長(zhǎng)到2歲時(shí),由于各種能力的不斷增長(zhǎng),他會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話,所以常常覺得:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己來(lái)做,但是往往做得不是很好,弄得父母也跟著緊張。
舉個(gè)例子——2歲半寶寶的教育
寶寶在出門以前可能會(huì)要求自己穿衣服或鞋子,但是卻又因?yàn)椴皇炀毝速M(fèi)了很多時(shí)間,穿了很長(zhǎng)時(shí)間還是穿不好,這時(shí)父母肯定會(huì)很著急,還要伸手幫助,但是寶寶卻又固執(zhí)地要自己來(lái)完成這件事情,時(shí)間一久,父母可能會(huì)失去耐心而嘮叨兩句,孩子也因?yàn)槲罂?,接著一?chǎng)親子鬧劇再度上演……
當(dāng)上述情節(jié)一再上演時(shí),照顧者自然就會(huì)覺得2歲的寶寶真是太難對(duì)付了,不鬧時(shí)乖的像可愛的小天使;但是一旦發(fā)起脾氣來(lái)簡(jiǎn)直像個(gè)“小惡魔”,實(shí)在讓人不敢領(lǐng)教。
2、依賴心理&分離焦慮
父母才剛離開一會(huì)兒,寶寶早已鼻涕眼淚的涂了一臉,這到底是怎么回事呢?非得做到寸步不離嗎?父母可能經(jīng)常會(huì)有這樣的感受:孩子在反抗之余,卻又對(duì)你產(chǎn)生的嚴(yán)重的依賴,一旦離開你,他馬上就會(huì)哭鬧。
2歲正是寶寶產(chǎn)生“依賴”之時(shí),因此這時(shí)寶寶會(huì)對(duì)最親近的人(父母或主要照顧者)產(chǎn)生“分離焦慮”,他就像一塊橡皮糖似的粘著父母或照顧者,一刻也不想分開,否則會(huì)哭鬧不休,如此“依賴 ”讓家長(zhǎng)很傷腦筋,就連出門也成了一大難題。
在這時(shí),父母常常會(huì)考慮是否應(yīng)該將寶寶送入托兒所。還有些寶寶此時(shí)語(yǔ)言能力較弱,僅僅會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)自己的情緒,即使家長(zhǎng)苦口婆心地給他講道理,他仍然哭鬧不止,所以常常會(huì)給父母留下“和2歲的寶寶難以溝通”的印象。
3、與別人難以相處
2歲的寶寶即使上了托兒所,通常也是老師心中難纏的角色。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)2歲的寶寶比較容易出現(xiàn)搶同學(xué)玩具的情形,偶爾還會(huì)出現(xiàn)咬人、推人的情況,為什么會(huì)這樣呢?其實(shí)這與寶寶心理的變化有一定的關(guān)系。寶寶剛從舒適的家里進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境,難免會(huì)有些不適應(yīng),在家里他是惟一的寶貝,他會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為:“所有的東西都是我的!”看到別人有的東西自己也想擁有,這是2歲寶寶的一個(gè)特性,也常常讓父母和老師們感到很棘手。
1-2歲寶寶應(yīng)該如何教育
1、室外環(huán)境
有些活潑的幼兒到1歲半就想鉆到大幼兒群里玩,而大一點(diǎn)的幼兒卻認(rèn)為他礙手礙腳,在這種場(chǎng)合能使幼兒真正懂得必須克制自己。
玩泥巴、玩水在大人看來(lái)是純粹的幼兒稚氣、無(wú)聊,衣服臟了洗起來(lái)很累。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),這樣的體驗(yàn)是十分重要的。
玩耍前,要把沙堆里尖利的石頭揀去,否則會(huì)搗傷幼兒的手腳。而且,幼兒們一起玩耍時(shí),都以“我”為中心,人家的也是我的,稍不注意,大的會(huì)往小的嘴里塞沙子或者把小的推倒。因此,1歲多的幼兒出去玩時(shí),媽媽應(yīng)該一直跟在身邊,防止幼兒發(fā)生意外。
幼兒們最喜歡那些有沙子、泥巴、水的地方,雖然經(jīng)常會(huì)有些幼兒吃沙子,甚至把小石子也放進(jìn)嘴里,但幼兒同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)小石子既不甜又不好吃,以后就不會(huì)再吃了。如果一開始就這也不行,那也不成地予以禁止,幼兒會(huì)感到煩悶無(wú)聊。要讓他到外面去歡快地玩耍,他會(huì)在接觸豐富的事物中獲得各種新鮮的知識(shí),情緒也會(huì)隨之安定下來(lái)。
幼兒和大人不同,玩就是學(xué)習(xí)、工作,也可以說(shuō)是他們的生活。幼兒通過(guò)玩,可使身體的各種技能發(fā)達(dá)起來(lái),學(xué)到許多知識(shí),增加社會(huì)意識(shí),豐富思想感情。
幼兒1歲以后就喜歡到室外玩,就是要從同媽媽一起的生活之中逐漸走向自然。如果有可能,經(jīng)常帶幼兒到公園、廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)等有幼兒玩的地方是再好不過(guò)的,就是光看著人家,幼兒也會(huì)非常高興的。
2、室內(nèi)環(huán)境
1-2歲時(shí)期的幼兒大部分的生活內(nèi)容是玩耍。幼兒一方面快活地游戲,一方面發(fā)揮自己的才能。做父母的必須重視幼兒的玩耍。首先應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒的興趣大多集中在哪種玩具上,然后再發(fā)展他所喜愛的游戲。
在這個(gè)時(shí)期,任何一個(gè)幼兒都喜歡能進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)的玩具,如秋千、滑梯、推車、橡皮球等等。
有些幼兒喜歡音樂(lè),他們看過(guò)電視或聽過(guò)收音機(jī)就能記住歌曲,對(duì)這類幼兒,可讓他聽童話唱片。不過(guò),老是讓他聽收音機(jī)是不行的,這會(huì)使幼兒對(duì)各種聲音注意力減弱,喜歡敲打東西發(fā)聲的幼兒,可給他小鼓或小琴玩。
讓幼兒看畫冊(cè)。爸爸、媽媽給他朗讀畫冊(cè),來(lái)引導(dǎo)幼兒建立夢(mèng)想世界。幼兒在1歲半以前,對(duì)過(guò)于復(fù)雜的故事還接受不了,只能講情節(jié)簡(jiǎn)單的故事,否則就很難理解。幼兒只對(duì)自己喜歡的東西感興趣,喜歡汽車的幼兒,只對(duì)汽車畫冊(cè)感興趣;喜歡動(dòng)物的幼兒,只對(duì)動(dòng)物畫冊(cè)感興趣。
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