以壓力為話題議論文(5篇)

我們需要適當(dāng)?shù)膲毫?，有了壓力不要怕，看你怎么面?duì)它，積極面對(duì)便會(huì)變成動(dòng)力。以下是小編整理的以壓力為話題議論文，歡迎大家借鑒與參考！

以壓力為話題議論文（精選篇1）

人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要壓力，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓人克服自身的惰性不斷去超越自己，獲得進(jìn)步。

有了壓力，就相當(dāng)于有了目標(biāo)，有了一個(gè)前行的方向，迫使自己克服重重困難和自身的弱點(diǎn)，奮力前行，從而不斷超越自己。著名奧運(yùn)會(huì)冠軍鄧亞萍，在獲得冠軍后并沒(méi)有一直沉浸在“冠軍夢(mèng)”中，她知道自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，于是給自己施加壓力，毅然地走進(jìn)了大學(xué)埋頭苦讀，去實(shí)現(xiàn)那個(gè)在很多人看來(lái)“不可能”的目標(biāo)。最后，鄧亞萍成功了完成了一次人生的蛻變，來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，讓自己的人生臺(tái)階更上一層。正是因?yàn)猷噥喥疾粩嘟o自己施加壓力，他才會(huì)變得像今天這樣光彩照人。

如果沒(méi)有壓力，人就很容易喪失了進(jìn)取心，就會(huì)整天無(wú)所事事，安于現(xiàn)狀，游手好閑?，F(xiàn)在，不少的年輕人都成了“啃老族”。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？有一個(gè)不容忽視的原因就是，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多時(shí)候過(guò)的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。父母的溺愛(ài)，往往不去給他們一些壓力，而是替他們承擔(dān)壓力，久而久之，就讓他們喪失了進(jìn)取的意識(shí)。

我們中學(xué)生要面臨很多的壓力，這些壓力，既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有來(lái)自父母和老師給施加的壓力。面對(duì)諸多壓力的時(shí)候，首先，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這些壓力帶給我們的積極作用，不應(yīng)該有抵觸的心理。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：正是在突破一次次壓力后，我們獲得了成長(zhǎng)的信心。再次，在我們抗壓的過(guò)程中，恰恰磨煉了我們的意志力，我們獲得了勇氣與堅(jiān)韌。

當(dāng)然，在覺(jué)得壓力過(guò)大時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｇ耙欢螘r(shí)間，一個(gè)年輕的演員喬任梁突然去世，引起了一些人的關(guān)注。他的突然去世，與他長(zhǎng)期工作壓力過(guò)大有關(guān)。由此可見(jiàn)，過(guò)大的壓力也不利于我們的身心發(fā)展。因此，在覺(jué)得自己不能承受的時(shí)候，一定要找父母、老師需求幫助，做好溝通。當(dāng)我們排解壓力的時(shí)候，也要采

取一些健康的方式去緩解和釋放，比如唱歌、跳舞、看一場(chǎng)喜歡的電影，都可以讓我們緊張的神經(jīng)輕松一下。

毛毛蟲(chóng)要想變成美麗的蝴蝶，就要經(jīng)歷破繭時(shí)的陣痛。我們都想看到更加優(yōu)秀的自己，那么就要讓自己去完成一次次的超越。讓我們無(wú)懼壓力，朝著自己的生活目標(biāo)快樂(lè)前行吧！

以壓力為話題議論文（精選篇2）

在丹麥，漁夫們捉到沙丁魚(yú)，通常等不到發(fā)售就奄奄一息，總賣(mài)不上好價(jià)格。因此，有些人就在魚(yú)槽中放入一條鲇魚(yú)，鲇魚(yú)追求沙丁魚(yú)，驅(qū)使其迅速擺動(dòng)，反挽救了生命。這就是“鲇魚(yú)效用”。

假如說(shuō)我們都是沙丁魚(yú)，那麼壓力就是鲇魚(yú)。壓力，是拼搏的驅(qū)動(dòng)力，讓人可以迅速發(fā)展起來(lái)。

先從瑣事談起?！皶?shū)非借不可以讀也”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。我愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常購(gòu)書(shū)、借閱、租書(shū)……回望過(guò)去，借得的書(shū)讀得既快又好；買(mǎi)的書(shū)則讀得既慢又差。前面一種有歸

期限定，又不容易再見(jiàn)了；后面一種無(wú)壓力迫不得已，何時(shí)愛(ài)看全看，并且能夠讀很多遍，高效率當(dāng)然沒(méi)有前面一種高。這真實(shí)經(jīng)歷充分說(shuō)明了“書(shū)非借不可以讀也”。

再擴(kuò)張到學(xué)習(xí)培訓(xùn)。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，考試成績(jī)一直在98、99中間流蕩。經(jīng)常是由于大于號(hào)寫(xiě)出小于號(hào)，或者少寫(xiě)了某一個(gè)數(shù)據(jù)而失分。一開(kāi)始，還不以為意；段考以后，考試成績(jī)又下了一個(gè)階梯：98分跌到96分了。這時(shí)的我覺(jué)得看那“一百分”，必須將頭抬得好高。再加父母日日夜夜在一旁說(shuō)：“__同學(xué)們又考一百分了，你不能再粗心大意了?！苯處熞舱f(shuō)：“考試一定要仔細(xì)吶！”在各層面的壓力下，我打算，用心考試，但凡因粗心大意而錯(cuò)的題型，主動(dòng)抄10遍。

有志者事竟成。我終于考入了最高分。新的壓力接踵而來(lái)：學(xué)生們的夸贊、父母與老師的贊美……因此，以便這種我都得勤奮。

“人無(wú)壓力不成材。”壓力，使我變成一名出色的學(xué)員，簡(jiǎn)直拼搏的驅(qū)動(dòng)力呀！壓力，使我的觀念迅速發(fā)展，它如同一塊磨煉石，很早地把孩子氣的小尾巴磨來(lái)到。

上朔歷史時(shí)間，孟子厄而作《春秋》，司馬遷逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處挫折而著《史記》，無(wú)一不是壓力筑成！

成長(zhǎng)需要壓力，自古以來(lái)，壓力使多少人發(fā)展，使多少人不斷進(jìn)取。作為新時(shí)代的小主人，我們要重量前行，以便美好的明天勤奮，拼搏！

以壓力為話題議論文（精選篇3）

“一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。——題記

我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂(lè)。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。

我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。

小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的也很快樂(lè)。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。由于那時(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是由于你比他們堅(jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)’’；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。

那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè)的日子。由于在那段日子中我體現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè)。由于現(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家?！?/p>

總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們?nèi)祟?lèi)在成長(zhǎng)的過(guò)程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

以壓力為話題議論文（精選篇4）

李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)?！贝搜缘弥?。漫漫人生路，壓力一直與成長(zhǎng)并存，我們所能做的，不過(guò)是努力承受壓力，向外成長(zhǎng)。

壓力是什么？我們從何處可以感受到壓力？壓力是外界對(duì)人的施壓，它可以是眾人的期待，也可以是來(lái)自各方的質(zhì)疑。雨果說(shuō)：“后人會(huì)將嘲罵看作是榮譽(yù)的喧鬧聲，凡是戴上桂冠的人都要受到抨擊?！睆倪@里我們可以看出，壓力無(wú)時(shí)不在，越是眾人的焦點(diǎn)，所承受的壓力就越大。哪個(gè)當(dāng)紅明星沒(méi)有遭受過(guò)外界對(duì)他們的批判？趙薇當(dāng)年因出演《還珠格格》的小燕子一炮而紅，可是從此“文盲”“粗俗”的標(biāo)簽就一直加在她身上，于是她重讀導(dǎo)演系，制作了《致我們終將逝去的青春》，終于令大眾發(fā)現(xiàn)她不是粗俗文盲的小燕子，而是導(dǎo)演趙薇，這一突破，難道不是她的成長(zhǎng)？我們可以從生活中各處感知到壓力，媽媽無(wú)意間的一句“考試加油啊”讓學(xué)生背負(fù)起考好的壓力，同事的一句“小心應(yīng)付，別把公司的策劃案稿砸了”讓工作的人背負(fù)起辦好策劃案的壓力，親戚的一句“讀研證書(shū)拿到了嗎”讓大學(xué)生背負(fù)起考研成功的壓力。這些壓力，避無(wú)可避。夏目漱石說(shuō)：“如果無(wú)法避免，不如面對(duì)它?！泵鎸?duì)這些壓力，我們只能承受以尋求突破。

如何承受壓力，完成從心理崩潰到向外成長(zhǎng)突破的升華呢？最重要的就是強(qiáng)大內(nèi)心。當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》中說(shuō)：“無(wú)論你擁有傾國(guó)傾城的美貌，富可敵國(guó)的金錢(qián)還是博學(xué)多聞的才學(xué)，你都不能算強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大?！毙翖壖惨舱f(shuō)：“事無(wú)兩樣，心有別。”外在的看好與誹謗都不構(gòu)成人心的強(qiáng)大。人所面對(duì)的最大困難始終是自己，有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)不行了，有時(shí)候是泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題。所以修煉內(nèi)心，學(xué)會(huì)承受壓力，才能在壓力中一次次突破、成長(zhǎng)。

貝多芬說(shuō)：“人最偉大的杰作往往是在逆境中作出的?！蔽覀兯鎸?duì)的壓力不正是我們的逆境嗎？而承受壓力后的成長(zhǎng)不正是那人生中一次又一次偉大的杰作嗎？當(dāng)壓力避無(wú)可避，我們不如就學(xué)習(xí)魯迅的“敢當(dāng)”，按照卡夫卡所說(shuō)“一只手?jǐn)r住虛空的黑暗，另一只手記下在虛空中所看到的一切”，在承受壓力的同時(shí)強(qiáng)大內(nèi)心，在壓力中學(xué)習(xí)如何抗壓，在壓力的伴隨下努力打破蛋殼，實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)會(huì)承受壓力，向外成長(zhǎng)。

以壓力為話題議論文（精選篇5）

成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它?！皦毫κ菑椈桑茨銖?qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”

人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)?！吧趹n患，死于安樂(lè)”就有這么一句話“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng)造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？

現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。

其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，（想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦）在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴(lài)了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先??！痹趺粗袊?guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。

相信每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的人生中會(huì)遇到挫折可怕的不是挫折而是你怎樣的去看待它有些人也許會(huì)覺(jué)得好像是死神的到來(lái)而有些人會(huì)覺(jué)得是失敗的母親。

成長(zhǎng)需要挫折但不能缺少鼓勵(lì)，鼓勵(lì)往往是在挫折下誕生的。彩虹是在暴風(fēng)雨之后出來(lái)的相信‘暴風(fēng)雨’誰(shuí)又不好受誰(shuí)都渴望‘彩虹’但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們現(xiàn)在更加要好好學(xué)習(xí)相信彩虹是屬于那些有志氣的人的。怎樣去看待挫折有兩種看法一種是在挫折下低頭的人但這樣始終是失敗的一種是在挫折下堅(jiān)強(qiáng)往往是成功的。

一個(gè)人沒(méi)有鼓勵(lì)那他是活不下去的，他會(huì)漸漸沉淪下去之到死去鼓勵(lì)是人生中不可避免的但也不可以太過(guò)驕傲這樣你是不成功的。

一個(gè)人需要挫折也需要鼓勵(lì)。