大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)匯報(bào)

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負(fù)著社會和家庭的種種期望。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)匯報(bào)，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)匯報(bào)1

　　我是制造七公司的CEO韓鳴飛，今天由我給大家做工作匯報(bào)。首先來了解一下我們的公司，我們公司的名稱是博信科技有限公司，之所以取名為博信，是因?yàn)槲覀兿Ｍ圆┐蟮男貞讶V交商界好友，以誠摯的信任去對待每一位客戶。博，在古書《說文》中：博，大之通也。我們對于企業(yè)寄予很高的希望，希望我們的企業(yè)可以誠信和質(zhì)量通達(dá)天下。接下來看一下我們公司的LOGO，我們的LOGO是一輪抽象的太陽，寓意我們的公司向太陽一樣蒸蒸日上，我們公司的產(chǎn)品像太陽的光輝一樣灑遍世界的沒一個角落。同時我們的LOGO又像是一條巨蛇，象征著我們企業(yè)的雄厚實(shí)力和打造一流企業(yè)的雄心。我們LOGO的顏色搭配為紅色和藍(lán)色，紅象征著火，寓意著興旺。藍(lán)色，寓意著我們企業(yè)未來美好的藍(lán)圖。

　　下面來看一下我們的團(tuán)隊(duì)和組織構(gòu)架。我們公司的每一位員工都是按其專長分配的崗位，可謂是各進(jìn)其才，各施所能。在這幾天的實(shí)踐活動中，我看到了每一位員工的努力與付出。讓我很感動。正是由于他們的辛勤付出，才使得我們公司最終取得盈利一千六百多萬的盈利結(jié)果。我們公司的理念是“科技創(chuàng)新，質(zhì)量第一，誠信為本，用戶至上”。在企業(yè)經(jīng)營過程中本著誠信為本，質(zhì)量第一，價(jià)格合理的經(jīng)營原則，取得了良好的好評。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)匯報(bào)2

　　下來是我們公司的運(yùn)營及管理狀況的分析，我們公司在經(jīng)營過程中先后出現(xiàn)了兩次資金危機(jī)，在出現(xiàn)資金的短缺時才意思到很多事情我們都做不了，所有的計(jì)劃都是一紙空談。計(jì)劃的再縝密都是枉然。所以說企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開資金，沒有資金，企業(yè)就是一潭死水。最終導(dǎo)致企業(yè)走向滅亡。企業(yè)的經(jīng)營離不開團(tuán)隊(duì)，一個企業(yè)就像是一部大的機(jī)器，機(jī)器要想運(yùn)作就必須有人去操作，有人去管理它，沒有人去控制，去經(jīng)營。那么就是一堆廢鐵，不會創(chuàng)造出一點(diǎn)價(jià)值。所以企業(yè)的經(jīng)營需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。有句話說的好，要想走得快，一個人走，要想走得遠(yuǎn)，大家一起走。集體的力量永遠(yuǎn)大于個人，只有團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造出奇跡。在管理方面我想給大家講幾個小故事：

　　1、刺猬距離法則，兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，緊挨在一起，就相互刺痛，但離開了一段距離，又冷得受不了，于是又互相往一起湊。就這樣幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不致于被扎。“刺猬距離”的法則就是人際交往中的“心理距離效應(yīng)”。領(lǐng)導(dǎo)者要搞好工作，既要與下屬保持緊密的關(guān)系，又要保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x。作為一個團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該共同努力，取長補(bǔ)短，密切配合。但是作為團(tuán)隊(duì)的一員，同事之間應(yīng)該適當(dāng)?shù)乇３志嚯x，這樣既有利于政令暢通，也有利于相互配合工作。

　　2、南風(fēng)法則，北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先刮起了一股凜冽刺骨的寒風(fēng)，想把行人的大衣吹掉，結(jié)果行人反而把大衣裹得更緊。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人感到很暖和，于是解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。南風(fēng)法則說明了一個道理：溫暖勝于嚴(yán)寒。領(lǐng)導(dǎo)者在管理中運(yùn)用“南風(fēng)”法則，就是要學(xué)會經(jīng)常用正面的鼓勵，激勵下級，激發(fā)工作的積極性，這樣，效果常常比不斷地批評好。外界刺激可以分為正面激勵和負(fù)面激勵。正面激勵的作用是誘導(dǎo);負(fù)面激勵的作用是懲戒。

　　3、鯰魚法則，西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應(yīng)離開大海后的環(huán)境。當(dāng)漁民們把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運(yùn)回碼頭后，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還存活著，魚的賣價(jià)就要比死魚高出若干倍。為延長沙丁魚的活命期，漁民想方設(shè)法讓魚活著到達(dá)港口。后來漁民想出一個法子，將幾條沙丁魚的天敵鯰魚放在運(yùn)輸容器里。因?yàn)轹T魚是食肉魚，放進(jìn)魚槽后，鯰魚便會四處游動尋找小魚吃。為了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速游動，從而保持了旺盛的生命力。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地拉到了漁港。鯰魚法則告訴我們，管理要保持一定的壓力。沒有壓力的環(huán)境無法成就事業(yè)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)匯報(bào)3

　　近年來，在學(xué)校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措的推動下，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識明顯增強(qiáng)。據(jù)學(xué)校招生就業(yè)處數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我校以創(chuàng)辦實(shí)體企業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)較2013年有明顯提升，學(xué)生創(chuàng)辦實(shí)體人數(shù)達(dá)到15人。同時也涌現(xiàn)了一些創(chuàng)業(yè)的典型，例如武漢紡織大學(xué)“休學(xué)創(chuàng)業(yè)第一人”李勇，已受邀成功入駐咸寧市青年企業(yè)孵化器，并注冊成立了公司，擁有500平方米廠房，目前月盈利2萬元左右;材料學(xué)院的殘疾學(xué)霸創(chuàng)業(yè)典型陳超榮，身殘志堅(jiān)，依靠自己的意志和專業(yè)特長，成功創(chuàng)辦企業(yè)償還自己的學(xué)費(fèi);經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉園林，創(chuàng)辦“童伴網(wǎng)”收到了社會廣泛關(guān)注，并已入住青山區(qū)科技孵化器。

　　同時，我校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面也存在著許多問題：

　　1.學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕對數(shù)量不多，且與專業(yè)結(jié)合度不高。我校學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)學(xué)生數(shù)量偏少，且多是與專業(yè)結(jié)合度不高的創(chuàng)業(yè)，比如開網(wǎng)店、餐館之類。

　　2.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的支持。學(xué)校創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策主要是針對畢業(yè)生，對低年級學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的場地以及資金方面的支持。

　　3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源沒有得到充分的利用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室只是針對少部分學(xué)生開放，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性沒有充分調(diào)動起來。