北京大學生村官創(chuàng)業(yè)案例
北京大學生村官創(chuàng)業(yè)案例
大學生村官，新時代的知青，他們把自己的青春留給那些需要的人，用自己的智慧帶動鄉(xiāng)村的發(fā)展。以下是學習啦小編為大家整理的北京大學生村官創(chuàng)業(yè)案例相關文章。
大學生村官的創(chuàng)業(yè)經
作為一名大學生村干部，在今年新密市全民創(chuàng)業(yè)年的感召下，馬海軍決心創(chuàng)業(yè)。
馬海軍2008年7月通過參加新密市大學生村干部考試來到來集鎮(zhèn)王堂村工作。他說，身為大學生村干部，不僅要選擇一個新型的有潛力的好項目，還應該將項目選擇在農村，讓項目惠及農民。
經過多次考察，他認為搞休閑農業(yè)符合王堂村的實際。今年3月31日，他投資11萬元創(chuàng)辦來集鎮(zhèn)祥農家庭農場成立，從事林下養(yǎng)殖。他和家人一道挖溝鋪設供水管網(wǎng)，溝一锨一锨的挖，管道一截一截的鋪設。作為一名大學生，他從沒干過這樣的活，但他肯吃苦、勤下力、腦子活兒。在架設電線過程中，他爬線桿、接線頭、試電路，不知道的還以為是行家里手呢;為了節(jié)約資金，他和岳父到超化農家收購扒掉廢棄的復合板房，拼湊到一起搭起了今天的雞舍。
雞苗、鵝苗買回來了，他開始學喂養(yǎng)、學防疫，逐漸地掌握了雞和鵝的習性，他學會用哨子和雞交流，用紅旗與鵝溝通。如今，他的農場占地已達10余畝，養(yǎng)殖柴雞、鵝2000余只?？上驳氖牵車拇迕褚哺l(fā)展起來。截至目前，在他的帶動下，王堂村共有21位創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)辦了自己的項目。
馬海軍的下一步打算就是利用銷售雞蛋、鵝蛋收回的資金以及村民入股的股金，由西向東將150畝耕地全部流轉過來，實現(xiàn)連片經營，種植雜果，發(fā)展采摘園區(qū)。
馬海軍說，抓住黨和國家的優(yōu)惠政策，整合身邊的資源，創(chuàng)業(yè)就會成功。
北京大學生村官宮瑋：新農村的 “皂” 夢師
“這活動舉辦的真不賴，宮老師講課不但專業(yè)，而且非常有意思。”“是啊，授課形式喜聞樂見，孩子都能動手、動腦，別說孩子了，就連咱們大人也是受益匪淺啊。”剛參加完張各莊村“創(chuàng)新實踐小達人”活動的家長們興高采烈的議論著。
家長們口中的宮老師不是別人，正是北京市張各莊村2015年7月新選聘的大學生村官宮瑋，同時是本次“創(chuàng)新實踐小達人”活動的策劃組織者。
宮瑋畢業(yè)于北京工商大學，是應用化學專業(yè)的碩士研究生。畢業(yè)之后，她響應黨中央號召，按照主席提出的“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農村發(fā)展，讓農民受益，讓青春無悔”的號召，來到北京市通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)，光榮成為大學生村官隊伍的一員。
初入“第一大課堂”
初到基層，接觸農村各方面的工作，瑣碎、繁雜，服務對象以村內老百姓為主，交流方式、工作方法與學?？蒲邢啾却笙鄰酵ァＦ鸪?，她思想準備做得不充分，但這個天不怕地不怕的山東工科“女漢子”意識到要盡快從學生的角色轉變過來。于是，她趕緊為自己“量身定做”了一套嚴格實際的“整改”方案，從而快速適應基層生活，從思想深處融入基層。
工作中，她“忘記”自己的研究生身份，從點滴小事做起，打印、復印、為村民開具證明、查找文件資料、整理檔案材料等等，事無巨細。很快，一些村民認識了她。
曾有村民問她，“像你這樣的研究生，來我們村做這些高中生都能干的瑣碎小事，不覺得是大材小用嗎?”她笑笑：“當然不啊，基層工作才是了解事情原委的根本，就像我們的化學式啊分子式啊，再復雜也是由基本元素組成的，沒有這些小元素那就...你看說遠了吧，又不接地氣了，這就是我要改的。通俗講，聚沙成塔，我需要積累需要鍛煉，這里就是我進入社會的“第一大課堂”。
分發(fā)“第一份通知”
宮瑋所在的張各莊村已完成轉居，村民無土地耕種，很多中老年人賦閑在家，很少出門，大部分人不知道她，更別說如何開展工作了。她正愁如何讓更多的村民認識自己，這時，她的第一份通知(開展2015年第二次“民主日”活動的通知)來了。這個名副其實的“女漢子”沒有選擇打電話、發(fā)短信、傳微信等現(xiàn)代通訊方式，而是走家串戶挨個傳達。
“大媽，我就是新來的大學生村官，我叫宮瑋。”“大叔，對對，今年咱村新來的大學生，有事打電話。”“大姐，什么官啊我，你這個證明在我這開，回頭給您送過來。”家長里短的聊天中，她知道了張大嬸如何含辛茹苦地獨自將孫女撫養(yǎng)長大;于大爺熱愛書法，從豆蔻到古稀，堅定地培養(yǎng)著興趣，歷久彌堅。她覺得自己聽到的不僅僅是故事，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，那些最傳統(tǒng)、最質樸的東西仍然在渾金璞玉的農村人中流傳著。別看她忙活了一天，沒少吃也沒少喝，大媽的桃酥、大伯的蘋果、大爺?shù)钠斩?、阿姨的肉夾饃，通知也發(fā)完了，了解了需求，征集了意見，這個開朗陽光的“女漢子”也被村民認識的差不多了。
她發(fā)揮專業(yè)特長，利用假期，“女漢子”搖身變成了溫柔大方的鄉(xiāng)村女教師，將課堂搬進了村委會，公益為大家授課。課堂上，她以專業(yè)理論和動手實驗相結合的方式，教授大家涵蓋物理、化學、自然科學及工藝美術等知識。新穎的教學形式、輕松的課堂氣氛、有趣的科學實驗，既提高了孩子的動手能力和學習興趣，又增進了孩子與家長的情感交流。值得一提的是活動的“壓軸戲”，就是大家跟著宮老師齊動手，一步一步親自制作天然手工皂，孩子和家長聚精會神地打造著自己的天然皂。轉眼半天時間就過去了，短暫的活動也接近了尾聲，大家意猶未盡，可他們腦海里卻留下了那段晶瑩剔透、五彩繽紛的專屬“皂”夢時刻，還有那位冰雪聰明、能文能武的女大學生村官。
六歲半的馬建博同學在活動結束后，高舉著自己親手制作的天然手工皂，興奮地喊，“看!我用胡蘿卜做的香皂，像不像哈利波特的魔法石，嗚~~飛嘍!宮瑋老師，下次我還要來。”
沒錯，他們記住了她的名字，這就是村民們對她的認可，“皂”夢，又將他們心靈的距離拉近了一步。這位秀外慧中、勤奮務實的大學生村官在她的造夢路上正嶄露頭角、奮力向前。
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