大學生就業(yè)壓力逐年遞增，創(chuàng)業(yè)成為其畢業(yè)后的新出路，但是大學生創(chuàng)業(yè)者融資困難。今天學習啦小編為大家整理了關(guān)于安徽大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)文章，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　安徽大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：安徽省政策扶持大學生創(chuàng)業(yè)

　　安徽省出臺《關(guān)于推進省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的意見》，將在2011年底建成30家省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，力爭3年內(nèi)扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)2000人以上，創(chuàng)業(yè)成功率達30%以上，帶動就業(yè)10000人。

　　據(jù)了解，入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的，須為畢業(yè)兩年內(nèi)并持有《就業(yè)失業(yè)登記證》的普通高校畢業(yè)生。創(chuàng)業(yè)實體須由高校畢業(yè)生 (含團隊)獨立創(chuàng)辦或占有50%以上股份，并負責主要經(jīng)營管理。創(chuàng)業(yè)項目須符合國家產(chǎn)業(yè)政策和當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展導向，創(chuàng)業(yè)者需有一定項目啟動資金和承擔創(chuàng)業(yè)風險的能力。

　　為解決大學生創(chuàng)業(yè)起步困難的問題，孵化基地創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心將提供免費工商注冊、稅務(wù)登記等代理服務(wù)。對符合條件的創(chuàng)業(yè)者，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請小額擔保貸款;從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持;對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可根據(jù)人數(shù)和經(jīng)營項目適當提高貸款額度，最高為50萬元左右。

　　為鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，入駐基地創(chuàng)業(yè)將給予2000元/人的一次性補助;對創(chuàng)業(yè)實體吸納安置登記失業(yè)人員就業(yè)并簽訂一年以上勞動合同、按時繳納社會保險費的，給予1500元/人的一次性補助。其中，對吸納就業(yè)援助對象的，按2000元/人給予一次性補助，并按規(guī)定在相應(yīng)期限內(nèi)給予創(chuàng)業(yè)實體相應(yīng)的社保補貼。

　　據(jù)悉，我省將定期開展年度考核，不達標的孵化基地，將取消對其命名和授牌。對發(fā)展態(tài)勢良好的孵化基地和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，將予以表彰。

　　安徽大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件

　　大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此，大學生創(chuàng)業(yè)指導專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

　　硬件一：經(jīng)驗

　　大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　硬件二：資金

　　一項調(diào)查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

　　硬件三：技術(shù)

　　用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

　　硬件四：能力

　　大學生由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

　　大學生創(chuàng)業(yè)四大方向

　　雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。