大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在，也是解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)讀者有所幫助啟發(fā)。

　　姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：姜堰扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

　　近日，姜堰市華松裝飾公司總經(jīng)理王春松來(lái)到姜堰市人力資源市場(chǎng)，再次申請(qǐng)6萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款。回憶自己的創(chuàng)業(yè)歷程，他感慨地說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)后，我參加了市勞動(dòng)就業(yè)處舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。在我最艱難的時(shí)，是小額擔(dān)保貸款，使華松建筑裝飾有限公司成為姜堰裝飾家居的第一大品牌。”

　　據(jù)悉，姜堰市在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的實(shí)施一系列優(yōu)惠政策，為其辦理小額擔(dān)保貸款，實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并積極提供創(chuàng)業(yè)載體。去年下半年開(kāi)始，姜堰建立了藝華插花中心、櫻枝花美容中心、魔剪美發(fā)中心等20個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。建立了鴻翔人力資源有限公司、長(zhǎng)興賓館、華松裝飾有限公司等3個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，免費(fèi)培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)人員可以根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)意愿，選擇不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)技能、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)行模式，獲取市場(chǎng)信息。

　　目前，這一措施已經(jīng)催生了一批小老板。今年10月份，該市還積極為創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造了一個(gè)溫馨的“家”——姜堰市創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，首期會(huì)員接近100名，為創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

　　姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：江蘇省泰州市姜堰區(qū)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難及建議

　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困惑和問(wèn)題主要有：

　　(一)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備普遍不足。

　　據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)一走上社會(huì)就創(chuàng)業(yè)普遍準(zhǔn)備不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、要吃苦的心理準(zhǔn)備不足。對(duì)參加參加座談曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來(lái)看，不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。2、要資金的心理資金準(zhǔn)備不足。由于家庭對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容，家長(zhǎng)供孩子讀書(shū)已屬不易，自主創(chuàng)業(yè)是筆額外的風(fēng)險(xiǎn)投資，與工薪家庭的投資回報(bào)期望相去甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致家庭矛盾，出現(xiàn)意想不到的麻煩。3、要社交的心理準(zhǔn)備不足。由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無(wú)嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱。4、遭遇挫折的心理準(zhǔn)備不足。由于創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道，這又常常是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長(zhǎng)的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心;由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這容易使人半途而廢等。

　　(二)創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金籌措困難

　　據(jù)參會(huì)大學(xué)生反映，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌措一般有兩個(gè)渠道，一是自籌。當(dāng)前，我區(qū)大學(xué)生大多為農(nóng)民或城鎮(zhèn)職工家庭，普遍感到自籌資金難以向家長(zhǎng)張口，而且數(shù)量有限。二是借貸。大學(xué)生普遍感到剛出校門資信不足，貸款找人擔(dān)保不易不易找到;加之貸款有期限要求，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)期投資需要;貸款數(shù)量額度也普遍較小。

　　(三)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目難以把握。

　　座談中， 大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能夠滿足人生自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但真正參與創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)的微不足道，關(guān)健問(wèn)題是不知道創(chuàng)業(yè)搞什么項(xiàng)目，缺乏把握商機(jī)的本領(lǐng)。普遍存在看到身邊創(chuàng)業(yè)成功的事例盲目跟從的心理，缺乏挖掘創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的眼光和能力。

　　(四) 創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技能和管理經(jīng)驗(yàn)亟待提升。

　　如太原學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的王易等同學(xué)認(rèn)為，首先，從一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)到成功的市場(chǎng)運(yùn)作，整個(gè)操作過(guò)程還需要借助長(zhǎng)時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是參加一二次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就能達(dá)到的。大學(xué)生一出校門九自主創(chuàng)業(yè)的可能性不是很大。因?yàn)槟惚旧頉](méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點(diǎn)皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理，我覺(jué)得不太現(xiàn)實(shí)。其次，在成立了網(wǎng)上電子商務(wù)銷售之后對(duì)于如何建立自有品牌、產(chǎn)品的推廣、貨源的組織等等，對(duì)于一位剛剛跨出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，即使有這樣的學(xué)生，也是極少數(shù)的。

　　二、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的幾點(diǎn)建議

　　(一)出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府應(yīng)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問(wèn)題。也可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，對(duì)科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。

　　(二)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。一方面應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，從工商注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)資助、稅費(fèi)優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等多方面解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中碰到的實(shí)際困難，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件;另一方面應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)服務(wù)工作，如組織召開(kāi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目推介會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、實(shí)訓(xùn)人才專場(chǎng)招聘會(huì)，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師、成功企業(yè)家等，采取多種指導(dǎo)形式，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)政府應(yīng)加大出臺(tái)相應(yīng)政策和措施，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生，在政策、資金等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(三)開(kāi)展針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。組織相關(guān)專業(yè)人員開(kāi)展“意識(shí)教育+能力培訓(xùn)+模擬實(shí)訓(xùn)”三段式創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，對(duì)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生免費(fèi)提供項(xiàng)目評(píng)估、投資風(fēng)險(xiǎn)分析、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)資金資助等“一條龍”服務(wù);招募創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)中高層經(jīng)濟(jì)管理人員、高層次裝也技術(shù)人員作為志愿者，聘任為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)愿意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫扶，定期考察項(xiàng)目運(yùn)作情況，及時(shí)幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　(四)創(chuàng)新建立電商孵化基地，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)習(xí)浙江等地建立電商孵化基地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的做法，當(dāng)前，承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化及創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)大多師資薄弱、特別是適合大學(xué)生從事的電商創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師嚴(yán)重缺乏，建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門，加大大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)孵化基地的投入，授之以漁，提高創(chuàng)業(yè)成功率。