聊城大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　當前形勢下，大學生的創(chuàng)業(yè)教育問題越來越受到社會各界的普遍關注。今天學習啦小編為大家整理了關于聊城大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　聊城大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：山東大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

　　日前，山東省委辦公廳、省政府辦公廳下發(fā)《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施意見》，意見對大學畢業(yè)生到基層就業(yè)出臺了一系列優(yōu)惠政策。

　　意見規(guī)定，自今年起，自愿到該省30個經濟欠發(fā)達縣艱苦行業(yè)工作的高校畢業(yè)生，服務年限達到5年以上，其在校期間的國家助學貸款本息由財政代為償還。被國家機關、事業(yè)單位正式錄(聘)用的，可直接執(zhí)行轉正定級工資，并提高兩個工資檔次。

　　山東還積極支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對高校畢業(yè)生擇業(yè)期內從事個體經營的，自工商行政管理部門登記注冊之日起，3年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費。

　　按照規(guī)定，到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，在專業(yè)技術職稱評定方面，與國有企業(yè)員工一視同仁。對從事科技工作的，支持其按規(guī)定程序申請山東省各類科技計劃項目。自然人可自由申報省中青年科學家科研獎勵基金、省自然科學基金，并可按規(guī)定程序申報省科學技術獎。

　　同時決定，從今年起連續(xù)5年，每年選拔2000名左右高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作，期限為2年。志愿服務西部和參加該省農村服務計劃的高校畢業(yè)生，服務期滿，經考核合格的，就業(yè)后不再實行見習期，其參加基層服務并繳納基本養(yǎng)老保險費的年限可合并計算為工齡;晉升職稱時，同等條件下優(yōu)先評定;3年內報考該省公務員的，在筆試總分中增加4分;報考該省事業(yè)單位的，可以通過適當增加分數(shù)以及其他優(yōu)惠政策，優(yōu)先錄用;報考省屬院校研究生的，在初試總分中增加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

　　每年的3月份，都是大學應屆畢業(yè)生選擇職業(yè)發(fā)展方向的關鍵時期，就業(yè)?考研?出國?還是自主創(chuàng)業(yè)?不管干什么，都要作出抉擇。最近幾年，就業(yè)形勢日趨嚴峻，越來越多的大學生嘗試走創(chuàng)業(yè)之路。國家、社會、高校對此都大力支持，也有不少大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)脫穎而出，但由于經驗、意識、能力等的欠缺，大學生創(chuàng)業(yè)依然面臨著重重困難，部分人甚至不知從何入手。

　　聊城大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)成功的因素

　　創(chuàng)業(yè)成功三要素

　　現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)，往往受資金、經驗等因素的制約，或者是因為找不到工作，而又羞于做“啃老族”，停留在設想和口號階段的較多。一旦進入真正的創(chuàng)業(yè)階段，遇到的困難要比想象的多的多。那么，創(chuàng)業(yè)需要具備一些什么樣的條件或者要素呢?

　　有專家指出，創(chuàng)業(yè)需要具備三大要素：一是了解產品或服務的市場，明確你的產品或服務針對什么樣的消費人群;二是考慮清楚賺錢方式，這包括選擇正確的銷售或服務模式;三是個人能力，側重在專業(yè)素質、團隊的管理意識、決策能力、人際處理的能力等。

　　創(chuàng)業(yè)成功二案例

　　成功案例一：某學院學習室內裝潢的大四學生小馬，去了好幾個單位實習，但都沒有留下的希望，由此動起了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，準備開一家室內設計工作室。于是上網查信息，市場覓商機，動用一切關系群策群力。半年多來，小馬為了創(chuàng)業(yè)沒少操心。但由于既沒有足夠的金錢做資本，又沒有過硬的技術和獨特的創(chuàng)意，因此，小李的創(chuàng)業(yè)夢毫無進展。后來在和一位做包工頭的親戚聊家長的時候，他發(fā)現(xiàn)了商機。那親戚說有時候他們做到一半的時候，東家改主意了，弄得他們重新做添麻煩不算，其實依他們的經驗，這樣的改法很不合理，有安全隱患。但東家說是從別人那里看來的，很靈的。他想，這樣的客戶，一般在資金上都是捉襟見肘的，他們不會專門出錢請人設計。而自己完全可以通過和親戚合作，先試水這一層面的客戶，以積累經驗和人脈。由于他出價低，而給出的設計方案又貼合客戶的需求，因此慢慢地他和親戚合開的設計裝潢公司走上了正軌，有了穩(wěn)定的客戶。

　　分析：小馬總算是“柳暗花明”，他的成功源于他的專業(yè)能力和找準了賺錢和發(fā)展的方式。

　　成功案例二：黃同學是某傳媒學院學廣告制作的。畢業(yè)后，先是在一家廣告公司做廣告設計，由于感覺自己的付出與收入反差太大，于是他與其他幾名同學一起注冊成立了一家傳媒公司。“之所以選擇這樣的一個創(chuàng)業(yè)項目，一是大家的興趣所在;二也是大家都覺得，趁著自己還年輕輸?shù)闷?，?chuàng)一創(chuàng)，圓自己的老板夢。”黃同學說，“一共5萬元的啟動資金，其中3萬元是我們前期業(yè)余做私活積累下來的，另外的2萬元則是我們四處籌措到的。”

　　黃同學說，目前，他們的公司雖然資金依然短缺，但由于他們是學這一行的，對這個行業(yè)還算熟悉，出手的活也還算漂亮，因此生存應該問題不大，但如果想做大，還需要很多條件和支持，比如資金、創(chuàng)意能力、決策能力、爭取更多訂單的人際交往能力等等。

　　分析：黃同學團隊的創(chuàng)業(yè)可謂初戰(zhàn)告捷。這和他們了解產品市場和具備過硬的技術是切切相關的。而在我們周圍還有很多打算創(chuàng)業(yè)的大學生，由于資金、經驗缺乏等方面的原因，創(chuàng)業(yè)計劃只得被迫流產。

　　有調查顯示，大學生認為“創(chuàng)業(yè)過程遇到的最大困難”是“缺啟動資金”“缺指導”“缺乏人脈”的分別占到總人數(shù)的59.65%、15.79%和12.28%。

　　八項創(chuàng)業(yè)新政

　　針對市場準入過程中費用高、環(huán)節(jié)多、周期長的“瓶頸”問題，工商部門出臺了“八項新政，鼓勵創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)。

　　據(jù)介紹，“八項新政”首先涉及一系列行政事業(yè)費用減免和注冊資金緩繳。其中，個體經營者自工商部門登記之日起3年內，可免繳管理類、登記類、證照類等行政事業(yè)費用;畢業(yè)兩年內的高校畢業(yè)生，投資設立注冊資本50萬元以下的有限責任公司，注冊資本可“分期付款”，在兩年內逐步繳足。

　　個體創(chuàng)業(yè)者注冊登記場地限制多，會導致運營負擔重。對此，“八項新政”適當放寬了相關限制。如，在不改變建筑結構、不影響建筑安全的前提下，新政策鼓勵人們利用閑置廠房、倉庫，建設創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)，發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)。

　　此外，對于翻譯、軟件開發(fā)、電子商務、動漫設計等個人智力創(chuàng)作型企業(yè)，工商部門允許各區(qū)縣政府提供集中場地，協(xié)助其辦理登記。