大學生創(chuàng)業(yè)指導范文
大學生創(chuàng)業(yè)已成為一種充分實現(xiàn)自我的機會,也必將成為知識經(jīng)濟社會的一種常態(tài)行為。高校的就業(yè)指導工作要充分重視創(chuàng)業(yè)指導和服務工作。下面就是學習啦小編給大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)指導范文，希望對你有用!
大學生創(chuàng)業(yè)指導范文篇1
一、大學生創(chuàng)業(yè)素質的內涵
近年來，隨著素質教育的開展，“素質”一詞被人廣泛討論。所謂的素質一般指的是具有先天遺傳因素的特質，在后天培養(yǎng)方面，這種先天素質隨著環(huán)境的影響以及知識的豐富逐漸形成一個人的主要特征。創(chuàng)業(yè)素質也具有這種特征，首先要具有創(chuàng)業(yè)方面的基本素質，通過后天的教育和環(huán)境影響，形成創(chuàng)業(yè)的基本品質和能力結構，包括創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理素質。創(chuàng)業(yè)素質的構成要素中，首先要有良好的心理素質和堅韌的意志。因為創(chuàng)業(yè)是一個復雜而富有挑戰(zhàn)的過程，什么事情都得自己摸索，是一條充滿艱險的道路。所以只有那些不怕失敗，勇于探索的人才能克服前進道路上的困難。還有創(chuàng)業(yè)的道路上還需要和各種人打交道，必須要有仁厚、謙虛、誠信的品德才能和人友好相處。其次，創(chuàng)業(yè)還要具備扎實的專業(yè)知識和完善的知識結構。在科技不斷發(fā)展的今天，只有具備扎實的專業(yè)知識才能確定自己的創(chuàng)業(yè)目標，除了專業(yè)知識以外，還要具備和專業(yè)知識相關的知識，像法律、營銷、財會、金融和貿易以及人文知識等，這樣遇到困難自己能迅速相出解決的方式。第三，要具備敏銳的眼光，能夠發(fā)現(xiàn)機遇并能迅速抓住機遇。第四，要具有創(chuàng)新思維，敢于打破陳舊觀念，這就需要不斷地學習，了解社會的變化，掌握科技發(fā)展的新動向。除了這些，還要具備自警自省意識，在創(chuàng)業(yè)中要有清醒的頭腦，不能為了成功就不顧社會道德和法律法規(guī)，走上歧路。最重要的是要有敢于擔當，有強烈的責任感和使命感，這樣才能戰(zhàn)勝困難。當然居安思危的憂患意識也是創(chuàng)業(yè)者必備的素質，即使創(chuàng)業(yè)成功，也不能放松追求和進步。創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)學生具備創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)素質的教育，我國高等教育經(jīng)過了幾次質的變化，開始的高等教育是作為“就業(yè)教育”而存在，目的是培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，讓學生憑借專業(yè)知識找到對口的工作;隨著市場的變化，尤其是自主擇業(yè)時代的來臨，高等教育又成為“擇業(yè)教育”，學生選擇那些自己喜歡的專業(yè)學習，然后找一份自己喜愛的工作。隨著社會的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新的趨勢，因此高等教育也要順應時代潮流，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才為主。
二、目前我國創(chuàng)業(yè)教育存在的不足
創(chuàng)業(yè)是國家和民族社會發(fā)展的動力之源，也是富民資源。當前，全社會的人都在對馬云、馬化騰這樣的創(chuàng)業(yè)人才津津樂道，但很少有人具備他們那種創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)新精神，這樣一方面和大學生缺少創(chuàng)業(yè)素質有關，另一方面和家庭教育以及學校教育也有關系。對于大多數(shù)人來說，創(chuàng)業(yè)素質其實和家庭環(huán)境有一定的關系，有些家庭比較貧困的，孩子在幼年時期就有長大后要改變家庭的愿望，這就是創(chuàng)業(yè)素質。但很多家長并不支持孩子的創(chuàng)業(yè)素質的形成，害怕失敗，不能正確地去培養(yǎng)孩子堅強的意志和不怕失敗的思想，總是希望孩子平安度過一生，哪怕生活不富裕，只要不是太窮就行。像目前很多大學生參加公務員考試，并不是他們自己的想法，而是家長的強烈要求。在這些家長眼里，“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想還頑固地存在，總以為成為國家干部才體面，至于工作是否和孩子的志愿相符都可以不管，工資不高也沒關系。這種求穩(wěn)、要體面的思想嚴重妨礙大學生創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)。在學校教育中，很多高等學校還存在教學誤區(qū)，主要是教師尚不具備創(chuàng)業(yè)教育的能力和思維，在教學中按照傳統(tǒng)的教學方式將專業(yè)知識傳授給學生，不能在思想上、觀念上將創(chuàng)業(yè)和專業(yè)相結合。還有一種現(xiàn)象就是教學體系不完善，創(chuàng)業(yè)教育是一種復雜的體系工程，要有先進的教學模式和教學理念。但目前我國的教學理念和教學模式以及教學內容都相對落后，缺乏創(chuàng)新意識。國外的創(chuàng)業(yè)教育都受到國家扶持，但目前我國在創(chuàng)業(yè)教育方面缺少國家支持，國家沒有相應的政策扶持，這些都使得我國的創(chuàng)業(yè)教育嚴重滯后。
三、提高大學生創(chuàng)業(yè)素質教育的有效途徑
提高大學生創(chuàng)業(yè)素質的有效途徑，要從家庭教育和學校教育兩個方面來開展。家庭教育大多數(shù)是受到社會觀念影響造成的，只要社會上不再有那些所謂的“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，家庭教育中也不會盲目跟風。因此，在社會上要多宣傳創(chuàng)業(yè)的重要性，幫助人們樹立創(chuàng)業(yè)觀念，這樣才能使創(chuàng)業(yè)素質植入到家長心中，才可能在家庭教育中將這種觀念向孩子傳輸，培養(yǎng)孩子不怕失敗的堅強意志才是創(chuàng)業(yè)素質的首要目標。在學校教育方面，首先要培養(yǎng)一批高品質的專業(yè)教師，這些教師不僅要有創(chuàng)業(yè)教育的理論知識，還要具備一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，最好鼓勵教師用自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)業(yè)。關于教師的培養(yǎng)，可以通過學校培養(yǎng)和對外聘請兩種方式獲得，將社會上那些創(chuàng)業(yè)成功者請到課堂來現(xiàn)身說法，效果比理論知識強得多。在教育理念上，我國的高等教育要向國外的創(chuàng)業(yè)教育吸取經(jīng)驗，目前美國的高等教育中，哈佛大學以培養(yǎng)實際管理經(jīng)驗為主，百森商學院以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識為主，而斯坦福大學以培養(yǎng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識為主，這些成功的教學經(jīng)驗值得借鑒。最主要的還是高校要更新教學理念，改進教學方式和教學內容，將傳統(tǒng)的傳授知識改為培養(yǎng)創(chuàng)新意。
四、總結
除了學校和家庭的影響之外，國家應該在創(chuàng)業(yè)教育方面也要加大投入，出臺一些適合創(chuàng)業(yè)教育的政策，在貸款、創(chuàng)業(yè)培訓和項目資助等方面給予大學生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策，這樣才能鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)指導范文篇2
大學生創(chuàng)業(yè)，有行動，是好事，有資金，是好事，可是有了這些先決條件是不是就會有好的成績呢?答案是否定的!一個成功的創(chuàng)業(yè)思想更能指導我們走向成功：
1、 企業(yè)的使命是創(chuàng)造財富，企業(yè)的產品服務必須有著廣泛的市場。這就決定了企業(yè)在運營過程中的市場定位，企業(yè)必須擁有巨大規(guī)模具有很強購買力的客戶。這些客戶愿意使用你的產品和服務，并且有能力而且愿意支付相應費用。
2、 產品和服務的定價將是企業(yè)盈利的關鍵。產品和服務的定價，主要取決于產品和服務的成本、市場競爭狀況以及根據(jù)客戶特點所制定的營銷策略。
3、 定價在考慮所有成本的基礎上，必須保證企業(yè)一定比例的純利潤，至少百分之十幾，甚至是幾十。其次，考慮到市場規(guī)模及產品服務競爭，如果市場規(guī)模較小，競爭不大，定價就必須保證企業(yè)更高的收益率，以保證企業(yè)一定絕對數(shù)量的資金盈利，但這種模式的產品和服務不能成為企業(yè)主導產品和服務，因為市場規(guī)模小，通常發(fā)展?jié)摿Σ淮螅髽I(yè)難以靠這種產品和服務取得長足發(fā)展。企業(yè)的主導產品和服務，必須擁有廣泛的具有很強購買力的市場，當然這種產品和服務通常競爭很激勵，企業(yè)在單位產品和服務取得的利潤很小，企業(yè)必須通過規(guī)模生產來取得一定絕對數(shù)量的利潤，而規(guī)模生產要求企業(yè)占據(jù)更大的市場份額，這就要求企業(yè)在營銷和服務上高人一籌，而這一切不是說說就可以做到的，最終企業(yè)長期焦點在于爭奪市場，而這取決于企業(yè)的營銷手段、企業(yè)的服務質量、乃至企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。
4、 一旦企業(yè)通過長期不懈努力，取得絕對優(yōu)勢的市場份額，贏者通吃的“馬太效應”將出現(xiàn)。企業(yè)應當好好利用“馬太效應”，在營銷、管理等方面進一步提升，使后來者很難超越，以確保企業(yè)長久占據(jù)優(yōu)勢地方，并利用品牌效應提高產品附加值，保證企業(yè)較強的盈利能力。利用品牌效應提高產品附加值，是通過各種營銷手段實現(xiàn)的，而不是強買強賣能達到的。
5、 一旦企業(yè)取得暫時的優(yōu)勢地位，就必須重新審視企業(yè)整個發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)必須思考這些問題，如何保證產品和服務長期的市場份額，這些產品和服務在日后能否繼續(xù)為企業(yè)帶來較高利潤。一旦發(fā)現(xiàn)產品和服務在日后無法為企業(yè)帶來較高利潤，企業(yè)就必須在老的產品和服務還具有較強盈利的能力的情況下進行調整和轉型。企業(yè)通過多樣化經(jīng)營，繼續(xù)借助已有的品牌效應，加快進入新領域的速度。
6、 如果企業(yè)是個項目團隊，那么某一類產品和服務只是這個項目團隊的一個項目。一旦這個項目完成并能很好運行，那么項目團隊必須尋找另一個項目，以確保項目團隊不斷有新的項目做，從而最終確保企業(yè)的生命力。
7、 企業(yè)剛發(fā)展，必須具有某方面的優(yōu)勢，比如技術方面、服務方面、營銷方面、市場方面、管理方面等等。而在企業(yè)初期發(fā)展，市場就是非常重要的，而技術、服務和管理是取得市場的基礎，但也僅僅是基礎。企業(yè)必須投入大量的精力去做營銷，去開拓市場。而企業(yè)要想做大做強，最終依靠基礎還是技術、服務和管理。
8、 決定創(chuàng)業(yè)，必須認真審視周圍的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，選擇一個擁有廣泛較強購買力市場的產品和服務，而且該產品和服務具備一定的發(fā)展?jié)摿?，至少能確保企業(yè)能夠賺到足夠的金子去開發(fā)下一個產品和服務。
9、 企業(yè)的利潤是企業(yè)的人創(chuàng)造的。企業(yè)對企業(yè)雇工的剝削是不爭的事實，也是企業(yè)利潤的源泉。沒有雇工的企業(yè)不叫企業(yè)。企業(yè)對雇工的剝削是資源稀缺造成的。企業(yè)必須掌握絕對優(yōu)勢的資源，通過對這些資源的科學合理配置，創(chuàng)造更大的價值和財富，這就是企業(yè)的使命。在資源稀缺的現(xiàn)實下，企業(yè)的使命決定了企業(yè)必須存在剝削。
大學生創(chuàng)業(yè)指導范文篇3
隨著大學生就業(yè)難問題的出現(xiàn)，大學生群體的創(chuàng)業(yè)獲得大學生自身、高校和社會的廣泛關注。根據(jù)在大學生創(chuàng)業(yè)培訓和開業(yè)指導過程中的經(jīng)驗和體會，認為大學生在創(chuàng)業(yè)前，需要轉變以下觀念。
一、從沖破家庭和社會阻力的逆境創(chuàng)業(yè)，到尋求后援支持的順境創(chuàng)業(yè)。許多創(chuàng)業(yè)典型的新聞報道，似乎都是沖破世俗觀念、家庭阻礙，在人們的冷言冷語中逆境成才的，這種宣傳是片面的。大學生只有獲得家庭在人財物方面的支持，或者關鍵商務人士的支持，才能增大創(chuàng)業(yè)成功的可能性。所以大學生創(chuàng)業(yè)的第一個營銷任務就是要把自己的創(chuàng)業(yè)計劃向親朋好友推銷出去，獲得他們的首肯。
二、從好高騖遠，到腳踏實地。許多期望創(chuàng)業(yè)的大學生，創(chuàng)業(yè)的目標都非常遠大、設想宏偉，但這些創(chuàng)業(yè)計劃是大大超越創(chuàng)業(yè)者自身能力和可支配資源的，難免給人“眼高手低”和花架子的印象。所以還是要空降落地，在力所能及的范圍內創(chuàng)業(yè)。大家都知道“不想當將軍的士兵不是好士兵”，另外“不能當好士兵的將軍不是好將軍”。
三、從零資本的白手創(chuàng)天下，到適度資本創(chuàng)業(yè)。目前書店有相當一部分財經(jīng)書籍都教人們做無本買賣、白手起家、“空手套白狼”，其實任何創(chuàng)業(yè)都是要啟動資本的，注冊企業(yè)、印盒名片、置辦行頭、設個網(wǎng)站也要幾千元錢，人們可能做到的是“低資本創(chuàng)業(yè)”，而不是“零資本創(chuàng)業(yè)”。
四、從創(chuàng)業(yè)前景過度樂觀，到正視創(chuàng)業(yè)的重重困難。我們發(fā)現(xiàn)，前些年4050人員創(chuàng)業(yè)，在前景預測上普遍悲觀、保守謹慎，而青年人普遍對前景樂觀、興奮。事實上，在企業(yè)初創(chuàng)期困難重重，大學生創(chuàng)業(yè)要對困難有充分的估計。
五、從充滿激情、熱血沸騰，回歸平和心態(tài)。大學生創(chuàng)業(yè)一定是熱流涌動的，我們也受到感染。創(chuàng)業(yè)實際是一種職業(yè)生涯，是一種事業(yè)方式，是一個成長的過程，單靠短期的熱情是遠遠不夠的，需要有創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的平和心 A磽猓 笱 乇鶉菀鬃咦孕拍酥磷園戀募 耍 諫雜齟煺酆蟊闋呦蜃員澳酥磷云 募 耍 聳倍勻偃韙 釁匠P摹?
六、從全新的、革命性的創(chuàng)業(yè)領域，到局部創(chuàng)新。大學生喜好做大事，往往對產業(yè)格局和生活方式是革命性的，頗有改造山河的成就感。但這也是超越自身能力的，不現(xiàn)實的。創(chuàng)業(yè)一定要有創(chuàng)新，但微小型企業(yè)比較適合選擇局部創(chuàng)新、小革小命的項目，集中在“小而特”、“小而專”、“小而精”、“小而深”的方向上初創(chuàng)起家。
七、從哥們義氣平等協(xié)商，到突出核心人物。大學生創(chuàng)業(yè)常常是約幾個好友或志同道合的朋友來共同創(chuàng)業(yè)，大家平常都是哥們姐們，創(chuàng)業(yè)中也是江湖義氣，有事好商量，但是往往群龍無首，誰也說服不了誰，最后是一盤散沙，不歡而散。所以要有一個人挺身而出，成為創(chuàng)業(yè)團隊的核心人物，突出點“個人英雄主義”的作用，另外股份也不能平均化，要由核心人員絕對或相對控股。
八、從運用通用知識創(chuàng)業(yè)，到形成獨特專業(yè)知識技能。大學生畢業(yè)時的知識絕大部分是書本知識，大部分情況下是無法靠它賺錢的。利用大學內的豐富科研成果和教師的各種非職務發(fā)明可以增加創(chuàng)業(yè)的專有技術，另外，大學生還應該系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)行業(yè)領域的實用技能，在專業(yè)技能上要精益求精。
九、從點子眾多、喜新厭舊，到專注領域、堅持不懈。大學生的新鮮感很強，興趣容易轉移，幾個朋友海侃，思想火花出來，創(chuàng)業(yè)點子如泉涌，也不斷有優(yōu)選項目、淘汰項目，如“黑熊掰玉米”。其實完全可從次優(yōu)和相對滿意的項目入手，把創(chuàng)業(yè)活動搞起來，幾年以后，有了經(jīng)驗，有了實力再引進新項目。在創(chuàng)業(yè)成功前，要耐得住寂寞，抵擋得住新項目誘惑，堅持不懈地把一個項目做完善。
十、從花錢大手大腳、生活懶散，到精細理財、勤業(yè)敬業(yè)。許多大學生花錢如流水，不知父母賺錢之艱難，大學校園生活也是散漫的，晚睡晚起。創(chuàng)業(yè)時應體驗到賺錢不易，要一個子一個子節(jié)省下來，生活節(jié)奏上也要轉軌，極有可能是晚睡早起，能夠承受每天十幾小時的工作負荷。創(chuàng)業(yè)在體力上是艱辛的，但期望創(chuàng)業(yè)在精神上是愉悅快樂的。
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