在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

一、借助學(xué)校品牌的項(xiàng)目
1.各類教育與培訓(xùn)。假若你所在的學(xué)校有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)，便可借助大學(xué)這塊牌子，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家，開展“ 嬰兒早期教育”。
2.成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。特別是理、工、農(nóng)、醫(yī)類院校，都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項(xiàng)目。老師忙于研究，放不下架子。你(們)可以把這件事做起來(lái)，為技術(shù)尋找市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
3.各種專業(yè)的咨詢。有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生，可以成立企業(yè)咨詢組織。當(dāng)然，學(xué)生的影響力是不夠的，請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他(企業(yè))“共同成長(zhǎng)”。
二、利用優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目
1.家教服務(wù)中心?？梢栽谕瑢W(xué)中挑選能夠勝任的，組成團(tuán)隊(duì)，每人只能專門輔導(dǎo)一科。與重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)的老師合作，通過調(diào)查，選擇有自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又有市場(chǎng)需求的科目。
2.成人考試補(bǔ)習(xí)?？梢耘c本校的成教學(xué)院或其他相關(guān)部門合作，以其名義獨(dú)立運(yùn)作。
3.會(huì)議禮儀服務(wù)。社會(huì)上有專業(yè)的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有松散的，也有專業(yè)的。成立一家某大學(xué)的禮儀服務(wù)隊(duì)，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會(huì)議。
4.收出版社退書。每個(gè)大學(xué)都有自己的出版社，每年都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來(lái)，給了造紙廠化成紙漿。學(xué)生完全能夠以公斤計(jì)價(jià)把書收過來(lái)，用較低的折扣，直接進(jìn)入銷售終端。
5.發(fā)明家俱樂部。學(xué)生中大有對(duì)發(fā)明感興趣者?？梢越M織起來(lái)，頭腦風(fēng)暴，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類社會(huì)上的發(fā)明成果交易活動(dòng)，有計(jì)劃地宣傳推介。
6.速記訓(xùn)練經(jīng)營(yíng)。許多場(chǎng)合，如研討會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、各種論壇等，都需要速記。既然都需要，就可以訓(xùn)練專業(yè)人才。
7.出租旅游用品。學(xué)生們喜歡野營(yíng)野游，你可以購(gòu)置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)新的出行線路，創(chuàng)造新的野營(yíng)模式。
三、可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目
1.可以拆分開的業(yè)務(wù)。我主張企業(yè)的人才問題，必須從理解人才——自主、自立、自強(qiáng)的本質(zhì)出發(fā)，通過業(yè)務(wù)拆分，進(jìn)行人才管理和工作方式的創(chuàng)新。就是不管經(jīng)營(yíng)什么產(chǎn)品，能夠獨(dú)立的業(yè)務(wù)都要獨(dú)立，讓專業(yè)人才或以其為主的小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立自主地去干。相應(yīng)的工作方式也是分散式的?；ヂ?lián)網(wǎng)又為這種辦公方式提供了條件。這在國(guó)外叫虛擬組織。國(guó)內(nèi)許多公司已經(jīng)接受這種方式，這，就為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個(gè)新途徑。
2.圖書制作前期工作。比如選題策劃，文字錄入、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)，還有校對(duì)等，都能獨(dú)立來(lái)做。
3. 各類平面設(shè)計(jì)工作。比如廣告、宣傳畫、書皮，商標(biāo)等。此類事情對(duì)有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果。
4. 各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)。專利申請(qǐng)代理，技術(shù)產(chǎn)權(quán)代理，各類注冊(cè)代理。比如，商標(biāo)注冊(cè)，域名注冊(cè)。許多公司、團(tuán)體都有需要注冊(cè)的對(duì)象，但缺少相關(guān)知識(shí)，對(duì)注冊(cè)的條件、范圍、流程并不清楚。