南充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
南充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策,下面跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看南充大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策。
南充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策:轉(zhuǎn)變觀念
難找如意工作就干脆創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴峻,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)似乎已經(jīng)成為解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要通道之一。然而,根據(jù)市人社部門的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,截止今年7月底,南充市2013屆高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為1.81萬人,畢業(yè)就業(yè)去向統(tǒng)計人數(shù)1.57萬人,其中自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)為187人,占統(tǒng)計人數(shù)的1.11%。
大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)之路充滿了荊棘與坎坷,明確表示畢業(yè)后首先是考慮就業(yè)。市內(nèi)某高校大四學(xué)生林靜告訴記者,自己即將面對畢業(yè)就業(yè)的問題,她跟父母的想法一樣,畢業(yè)進入社會后,首先是考慮謀得一份職業(yè),生存下來,先就業(yè)后擇業(yè)。
與此同時,各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班在各個學(xué)校如火如荼地舉辦,各類創(chuàng)業(yè)項目現(xiàn)場推廣、政府扶持創(chuàng)業(yè)政策宣傳、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貼息貸款也相繼開展,自主創(chuàng)業(yè)也被不少高校畢業(yè)生視為新機遇,莘莘學(xué)子開始摩拳擦掌、躍躍欲試。
“目前很多高校在學(xué)生平時的教學(xué)中就開展了很多創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和引導(dǎo),很多學(xué)生在大二時就開始參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班和通過擺地攤、電子商務(wù)平臺進行了創(chuàng)業(yè)實踐,加之政府有關(guān)部門又出臺了很多優(yōu)惠政策,很多大學(xué)生畢業(yè)后就走上了創(chuàng)業(yè)的道路。”西華師范大學(xué)招生就業(yè)處處長朱成勇告訴記者,近兩年他見證了很多大學(xué)生畢業(yè)后就開始創(chuàng)業(yè),有成功的也有剛剛登陸市場就“死在沙灘上”的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好選擇自己專業(yè)對稱的項目,避免過于理想化和盲目性、沖動性。同時應(yīng)轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念,創(chuàng)業(yè)之初“活下來”比活得好更重要。作為處于生存期的企業(yè),不能好高騖遠。
南充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策:爭相進駐“孵化園”
南充市出臺政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
在濱江北路一段的南充市中小微企業(yè)服務(wù)中心辦公室里,記者看到中心主任范靖非手里正拿著一份創(chuàng)業(yè)企劃研讀。對于這篇題為《校園B2C商業(yè)策劃》的創(chuàng)業(yè)企劃,范靖非說這是他們前不久舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上,西華師范大學(xué)一個創(chuàng)業(yè)團隊的作品,團隊里成員大多都是大二、大三的在校學(xué)生。
“此次創(chuàng)業(yè)大賽共有126個項目報名參賽,報名人數(shù)超過了預(yù)期。”范靖非告訴記者,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初尤其需要政府、社會在政策、資金、技術(shù)上的扶持,既要扶上馬,還要送一程。他們計劃以后將對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),搭建實訓(xùn)平臺等,盡可能地為準備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行項目“孵化”,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的成功率,降低他們的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
市人社局就業(yè)促進失業(yè)保險科負責(zé)人告訴記者,目前像南充市中小微企業(yè)服務(wù)中心這樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地還有很多,全市范圍內(nèi)還建立了順慶搬罾、高坪馬家、營山?jīng)鲲L(fēng)、閬中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園4個省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園區(qū),確定了50個高校畢業(yè)生見習(xí)基地,作為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)場所。此外,南充市出臺了一些相應(yīng)的政策鼓勵扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。凡是在本地登記注冊從事個體工商戶或創(chuàng)辦企業(yè)的,對創(chuàng)業(yè)成功并穩(wěn)定發(fā)展6個月以上,一次性給予每人5000元創(chuàng)業(yè)補貼;對創(chuàng)業(yè)突出的高校畢業(yè)生帶頭人,協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣诨A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、項目補貼、貸款支持方面給予重點傾斜,并可以享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和貼息貸款政策;對駐市高校應(yīng)屆畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)意識教育,對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
南充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
要自身先做足功課
在順慶區(qū)搬罾鎮(zhèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,程小波正和自己的團隊成員在“陽臺菜園體驗館”交流育苗技術(shù)。從2006年發(fā)展至今,整個產(chǎn)業(yè)園面積發(fā)展到了570畝,去年年收入1200萬元?;厥讋?chuàng)業(yè)經(jīng)歷,如今的程小波顯得更加理智。“當(dāng)時我先后在綿陽、成都種菜,發(fā)現(xiàn)了南充的市場前景,其實最初沒想到能做這么大。”程小波說,對于創(chuàng)業(yè)他最大的感觸是離不開政府的扶持,因為剛畢業(yè)的大學(xué)生通過貸款或者親戚朋友支持或許能夠起步,但是場地發(fā)展離不開道路、水電、溝渠等配套的基礎(chǔ)設(shè)施,這并不是創(chuàng)業(yè)資金可以完成的。以大棚為例,起初我們都是用竹架大棚,現(xiàn)在你們看到的都是鋼架大棚,換棚都是政府進行了補貼的。
園區(qū)里去年剛剛從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的德陽小伙劉濤畢業(yè)后就來到南充加入了程小波的團隊,現(xiàn)在他自己在園區(qū)里租了10多畝土地種植花卉。劉濤告訴記者,創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實和當(dāng)初設(shè)想的很不一樣,一旦進入了市場,一切就要依照市場規(guī)則辦事,作為普通的法人代表與對手競爭,除了要考慮內(nèi)部管理、資金運作,還要放低身段,不斷尋找客戶和市場。
“有創(chuàng)業(yè)熱情是好事,然而大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)絕不是有膽量和熱情那么簡單,首先應(yīng)該看清自身所具備的條件,準確定位創(chuàng)業(yè)方向,建議創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇盡量與自身專業(yè)對口,因為從技術(shù)和行業(yè)了解程度來說要充分一些,少走彎路,同時要不斷學(xué)習(xí),不斷了解行業(yè)動態(tài)。”程小波說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),首先就是要自身做足功課。