政府鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策
政府鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策
要做到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，需要做到以下幾點，下面是由小編給大家整理的政府鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策
政府鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策
政策一是要推進簡政放權
進一步取消和下放與促進創(chuàng)業(yè)密切相關的審批事項，降低市場準入門檻，簡化行政審批手續(xù)，推進投資創(chuàng)業(yè)便利化，營造有利于創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;加強事中事后監(jiān)管，依法懲治違法行為，保護知識產權，建立誠信經營、公平競爭的市場環(huán)境，激發(fā)企業(yè)動力，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造;推進投融資體制、稅收、流通體制等領域的改革，進一步打開服務業(yè)等新興產業(yè)發(fā)展的閘門，對擴大就業(yè)起到“推進器”、“容納器”的作用。
政策二是要加大創(chuàng)業(yè)資金支持
充分發(fā)揮中小企業(yè)專項資金、各類創(chuàng)業(yè)投資引導基金的作用，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，完善市場化運行長效機制，形成多元化、多渠道的創(chuàng)業(yè)資金支持體系。
政策三是要健全有利于創(chuàng)業(yè)的政策制度
落實和完善鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)的稅費減免、小額擔保貸款、資金補貼、場地安排等扶持政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)的新機制。
政策四是搞好創(chuàng)業(yè)培訓和服務
推動高校普及創(chuàng)業(yè)教育，支持各類培訓機構開展創(chuàng)業(yè)培訓，運用社會各類資源建設創(chuàng)業(yè)孵化基地，健全創(chuàng)業(yè)服務體系，加強跟蹤扶持，使更多的勞動者敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。
政策五是實施“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”
為大學生創(chuàng)業(yè)提供有針對性的政策支持和創(chuàng)業(yè)服務，努力擴大創(chuàng)業(yè)規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)比例。
政策六是開展創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市活動
健全組織領導、政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務、考核評價體系，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加大創(chuàng)業(yè)宣傳，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，營造寬容失敗、敢于開拓的氛圍，形成全社會競相支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生動局面。
鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策出爐
政策一：鼓勵地方設立創(chuàng)業(yè)基金，對眾創(chuàng)空間等的辦公用房、網絡等給予優(yōu)惠。對小微企業(yè)、孵化機構和投向創(chuàng)新活動的天使投資等給予稅收支持。將科技企業(yè)轉增股本、股權獎勵分期繳納個人所得稅試點推至全國。
解讀：這將給小微企業(yè)帶來“真金白銀”般的實惠。由于小微企業(yè)往往創(chuàng)業(yè)資本少，風險承受能力低，稅費方面的優(yōu)惠將給“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”帶來動力。
近日，財政部聯合工信部、科技部、商務部、工商總局等部門宣布，將合力打造小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地示范城市，從過去補助項目轉向補助城市，聚集五部門政策和資金為“雙創(chuàng)”加油助力。
政策二：創(chuàng)新投貸聯動、股權眾籌等融資方式，推動特殊股權結構類創(chuàng)業(yè)企業(yè)在境內上市，鼓勵發(fā)展相互保險。發(fā)揮國家創(chuàng)投引導資金的種子基金作用，支持國有資本、外資等開展創(chuàng)投業(yè)務。
解讀：這是以創(chuàng)新的模式支持創(chuàng)新。比如股權眾籌、種子基金等都是隨著形勢發(fā)展需要提出的新概念、新方式，體現了與時俱進。鼓勵國有資本和外資開展創(chuàng)投業(yè)務，可以擴大資金來源和融資范圍。
政策三：取消妨礙人才自由流動的戶籍、學歷等限制，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新便利條件。為新技術、新業(yè)態(tài)、新模式成長留出空間，不得隨意設卡。
解讀：這是一舉兩得之策。取消對人才發(fā)展的限制既能解決人才就業(yè)問題，又讓小微企業(yè)的人力資源得到充分補充。
政策四：盤活閑置廠房、物流設施等，為創(chuàng)業(yè)者提供低成本辦公場所。發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化和營銷、財務等第三方服務。
解讀：這為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了便利條件。盤活閑置廠房、物流設施等，為創(chuàng)業(yè)者提供了低成本辦公場所。發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化和營銷、財務等第三方服務。在當前經濟下行壓力較大的情況下，有助于進一步解決小微企業(yè)“創(chuàng)業(yè)難”問題。
政策五：用簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務更好發(fā)揮政府作用，以激發(fā)市場活力、推動“雙創(chuàng)”。加強知識產權保護，通過打造信息、技術等共享平臺和政府采購等方式，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新加油添力。
解讀：日前召開的國務院推進簡政放權放管結合職能轉變工作電視電話會議提出，著力破除審批“當關”、公章“旅行”、公文“長征”等現象。再砍掉一批行政審批和核準項目、一批審批中介事項等，年內實現“三證合一”“一照一碼”。
很多已經下放的審批事項，還存在進一步跟進落實的問題。要通過持續(xù)推進簡政放權等改革措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新清障搭臺，才能讓創(chuàng)業(yè)門檻更低、創(chuàng)新天地更廣。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策頻出
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加課時增學分
為支持在校生創(chuàng)業(yè)，北京提出，要重點在互聯網+、大數據、新能源、食品安全等領域培育一批新的專業(yè)增長點。
廣西則對創(chuàng)業(yè)基礎課程進行了改革，提出不少于32學時、不低于2個學分。增加實習實訓教學比重，文科專業(yè)不少于總學分(學時)的15%、理科不少于總學分(學時)的25%，高職高專實踐性教學課時占總課時數不少于50%;師范類專業(yè)實踐不少于1個學期，專業(yè)學位碩士研究生不少于半年。
廣東設置財稅、金融、法規(guī)、企業(yè)管理、風險控制、知識產權保護等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程，還允許創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分轉換為專業(yè)課程學分，學分修滿后才允許正常畢業(yè)。
彈性學制最多保留學籍8年
在福建，在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限可在原有學制基礎上延長2至5年，學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。黑龍江也提出，除研究生外，學生經高校評估后最多可保留學籍8年休學創(chuàng)業(yè)。
廣東提出實行彈性學制、延長修業(yè)年限的要求，將高職高專放寬至6年，本科放寬至8年，更允許學生邊工邊讀，休學創(chuàng)業(yè)，簡化復學手續(xù)，為學生離校創(chuàng)業(yè)提供便利。四川的政策則更具商榷余地，創(chuàng)業(yè)學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。
創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績影響教師評聘
近日廣西發(fā)布的政策中，“高校教師每2年至少有2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉”被廣泛關注，其中還提到，教師帶領或指導學生開展創(chuàng)業(yè)項目、參與課題研究可折算工作量，在科研項目申報與立項上可給予優(yōu)先照顧。
吉林政策更加細化，不僅要鼓勵和支持專業(yè)課教師通過培訓轉型為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師，還要按照學生人數以及實際教學任務，合理配備一定數量和較高質量的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師。
廣東則提出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績列入教師專業(yè)技術職務評聘、崗位聘用和績效考核的重要考察指標，實施教師業(yè)績考核預警，逐步建立教師淘汰退出機制。
高校實施特色
中國政法：實施三學期制，增設夏季學期
記者從中國政法大學了解到，為給學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更有力的支撐，學校將實施三學期制改革，縮短春、秋季學期，增設夏季學期，并且作為全校人才培養(yǎng)的基礎制度，在夏季學期中著力推行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、國際化教育培養(yǎng)模式。
武漢大學：學生不愿就讀的專業(yè)可停辦
在學科及學制管理方面，武漢大學在為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而制定的政策中表示，將會完善學科專業(yè)預警、退出管理辦法，對部分不適應經濟社會發(fā)展或者沒有學生愿意就讀的專業(yè)進行改造、調整直至停辦。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
中南大學：教師離崗創(chuàng)業(yè)5年內保留人事關系
記者從多所高校了解到，實行彈性學制、調整學業(yè)進程，已經是各高校的實施常態(tài)。比如南京大學、北理工、北科大等，都提出在校生可保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
中南大學將四年制本科在校生的修業(yè)年限進行了細化規(guī)定，為3~6年。不僅如此，還鼓勵校科技教職人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，經學校同意后可在5年內保留人事關系。
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