大學生自主創(chuàng)業(yè)前景

　　創(chuàng)業(yè)活動除了能夠促進地區(qū)的經(jīng)濟增長,還能夠推動市場的革新,并創(chuàng)造大量新的工作機會,對一國的經(jīng)濟社會的發(fā)展非常重要。以下是學習啦小編為大家整理的關于大學生自主創(chuàng)業(yè)前景，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)前景篇1

　　(一) 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

　　1.1、知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡知識。

　　1.2、活力優(yōu)勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力;自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。

　　1.3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

　　1.4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

　　創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學校提供的就業(yè)培訓、社會服務機構(gòu)的積極扶持等。

　　1.1、政府的優(yōu)惠政策。

　　國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。

　　(1)內(nèi)容更全面

　　我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

　　(2)服務更廣泛

　　創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。

　　(3)方式更先進

　　首次采用網(wǎng)絡申領方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務年”的工作理念。

　　(二) 大學生自主創(chuàng)業(yè)的劣勢

　　1.時間精力有限

　　每個人的精力都是有限的，尤其對于正在為自身素質(zhì)提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學生會落得賠了夫人又折兵。

　　2.大學生仍沒有全面成長

　　他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)不夠深厚，所以在大學生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅注定了失敗，還會給未來人生帶來陰影。

　　3.大學生的市場觀念較為淡薄

　　不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。所以這樣一批素質(zhì)不高的創(chuàng)業(yè)者會導致創(chuàng)業(yè)的低水準，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。

　　4.大學生的經(jīng)濟條件有限

　　現(xiàn)今，大學生一般是在校學習，都沒有獨立的經(jīng)濟條件。所以，當一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時，資金卻成了一個很現(xiàn)實的問題。雖說現(xiàn)在國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)大力提倡，并出臺了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認，仍需要一些父母的支援，這不利于得到父母家長們的支持。

　　5.我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差

　　盡管我國出臺了一系列的鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級政府也采取了相應的政策引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來說，我國大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)的所需的各種服務還在完善中，加上我國社會上的大學生的自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)前景篇2

　　一、概述

　　隨著畢業(yè)大學生的不斷上升，據(jù)研究數(shù)據(jù)表明，2015年高校畢業(yè)生將達749萬，面對如此嚴峻的就業(yè)形式。大學生如果僅等著工作機會上門是不太現(xiàn)實的，只有創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，才能面對就業(yè)壓力，大學生創(chuàng)業(yè)既解決了個人就業(yè)問題，還為社會提供了更多的就業(yè)職位。

　　1.1創(chuàng)業(yè)的必要性。隨著高校畢業(yè)大學生的不斷增多，就業(yè)問題成為社會關注的重點。面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)就成了大學生緩解就業(yè)壓力的需要，并且創(chuàng)業(yè)也是一種實現(xiàn)充分就業(yè)的新方式，是時代發(fā)展，社會進步的需要。

　　1.2創(chuàng)業(yè)方式的選擇。大學創(chuàng)業(yè)是否能夠取得成功，不僅取決于其個人是否具備創(chuàng)業(yè)的能力，創(chuàng)業(yè)方式的選擇對其創(chuàng)業(yè)的成功更加重要，大學生應根據(jù)個人能夠整合的資源進行創(chuàng)業(yè)方式的選擇。大學生能夠選擇的創(chuàng)業(yè)方式主要有如下幾種：網(wǎng)絡式創(chuàng)業(yè)、加盟式創(chuàng)業(yè)、兼職式創(chuàng)業(yè)以及團隊式創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)必須綜合考慮自身各方面的因素，尋找適合個人的創(chuàng)業(yè)方式，以提高創(chuàng)業(yè)成功的機率。

　　二、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)簡介

　　2.1基本概念。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者通過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，充分整合各種資源，抓住機遇，不斷創(chuàng)新及創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)者是真正將網(wǎng)絡作為一項事業(yè)，想要在上面獲取客觀的收益。它包括創(chuàng)辦網(wǎng)站、網(wǎng)上開店、微信營銷等多種方式。

　　2.2網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的背景。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及計算機的廣泛應用，網(wǎng)絡已成為人們生活不可或缺的部分，網(wǎng)絡時代已經(jīng)悄然來到我們的身邊。網(wǎng)絡的多樣性、便利性為網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的生提供了堅實的基礎。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不是偶然的，它是社會發(fā)展的必然趨勢，是時代的產(chǎn)物。

　　2.3面臨的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，主要來源于網(wǎng)上商店之間的競爭關系。網(wǎng)上開店的人數(shù)之多遠遠超過客戶數(shù)量，供過于求的現(xiàn)象，要求我們必須能提供物美價、差異化、滿足不同客戶需求的產(chǎn)品才能搶占競品的客戶，這對網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者即是機遇又是挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為產(chǎn)品是否具有成本優(yōu)勢、是否具有差異化以及是否能滿足不同客戶的需求這三個方面。

　　三、以微商為例進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢分析

　　微商作為微信商城，是一種賣家可以直接或者間接地通過微信開店的新型模式。目前，手機移動版的數(shù)據(jù)流量已經(jīng)超過了電腦PC客戶端，微信商城已逐漸地得到人們的接受和認可，并逐漸走向成熟。

　　1、微商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢分析

　　(1)方便快捷。伴隨著微信的日益火熱，微商這種網(wǎng)絡營銷方式被越來越多的人運用。且微信不存在距離限制，用戶注冊微信后，可與周圍同樣注冊的“朋友”形成相互關注的關系，而用戶關注相關的微信號，就可以訂閱自己所需的信息;而商家通過為微信用戶提供各種信息，推廣自己的產(chǎn)品，從而實現(xiàn)點對點的營銷。移動互聯(lián)網(wǎng)的力量是非常強大的，微商繼承了移動互聯(lián)網(wǎng)的所有優(yōu)點，交互非常廣而且緊密，及時，頻率高，溝通及時便捷，無孔不入。充分發(fā)揮了先進的網(wǎng)絡優(yōu)勢，不管是找客戶，找分銷商，品牌推廣都可以在網(wǎng)絡上完成。也可以同時和不同地域的人進行溝通。簡單來說就是高頻率，廣泛性和即時性。

　　(2)無孔不入。伴隨著微信的日益火熱，微商這種網(wǎng)絡營銷方式被越來越多的人運用。且微信不存在距離限制，用戶注冊微信后，可與周圍同樣注冊的“朋友”形成相互關注的關系，而用戶關注相關的微信號，就可以訂閱自己所需的信息;而商家通過為微信用戶提供各種信息，推廣自己的產(chǎn)品，從而實現(xiàn)點對點的營銷。

　　(3)低門檻。生意的本質(zhì)就是買貨賣貨也就是買賣，沒有微商之前做買賣的門檻是很高的，如果做一個零售商，開店、裝修、進貨，這些都要錢少則幾萬，多則幾十萬，如果你不是做零售，做批發(fā)或者做經(jīng)銷商，需要的資金更加多，批發(fā)商和經(jīng)銷商都是需要壓貨的。反觀微商的門檻真的很低，創(chuàng)業(yè)前期的投入可以降到最低，幾乎相當于零投資。

　　(4)前景廣闊。目前，微信有7億用戶，而微商就通過這個廣闊的公眾平臺向粉絲推送包括新聞資訊、產(chǎn)品信息、最新活動、甚至客服等功能。越來越多的企業(yè)打造微信平臺，以吸引更多人成為關注該企業(yè)新聞的粉絲，建立信任和互動。

　　2、微商的劣勢分析

　　(1)信任危機。微商行業(yè)，剛出現(xiàn)不過兩年，太多人沒有正視它，也有很多人誹謗、詆毀，導致了整個行業(yè)都霓漫著一種不信任的氣氛。

　　(2)缺失理智。每一個新行業(yè)的出現(xiàn)，都會引來無數(shù)像聞到血腥味鯊魚的商家，每個人都想分上一塊蛋糕，逐利心態(tài)讓無數(shù)的低端產(chǎn)品賣出高價，從而引發(fā)整個行業(yè)的混亂。

　　從長遠看，微商行業(yè)必定會結(jié)合傳統(tǒng)的經(jīng)銷模式取長補短，結(jié)合兩種模式的優(yōu)勢發(fā)展成另一種新微商模式。微商是個門檻很底，甚至是沒有門檻的一個特殊行業(yè)。在一哄而上拼命往前擠的微商大潮中，你想有所成就，不被別人擠下去，就必須有自身塑造的決心和行動。

　　四、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。具體表現(xiàn)在如下方面：

　　1、政府對網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的支持將增加。黨的報告中關于信息方面的內(nèi)容共提及19處，其中包括信息、信息化、信息技術(shù)、信息安全與信息網(wǎng)絡。此外，報告還明確指出“信息化水平大幅提升”是全面建成小康社會的目標之一。還提出我們必須堅持走中國特色社會主義新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，促進“四化”共同發(fā)展。信息化將提上新的議程，對網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展起著促進作用。

　　2、信息技術(shù)的發(fā)展將減少網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的風險。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷的換代更新，促使電子商務的不斷發(fā)展，隨著電子商務的不斷發(fā)展，將減少網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)中的很多不可控因素造成的風險。

　　3、網(wǎng)絡的普及推動網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡的不斷普及，越來越多的人了解到互聯(lián)網(wǎng)，并使用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上交易，這給網(wǎng)絡創(chuàng)造了巨大的客戶群體。

　　五、結(jié)束語

　　大學生創(chuàng)業(yè)是一種新的選擇就業(yè)的方式，雖然大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)存在很多問題和劣勢但是只要把握一些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及能力有志于在電子商務發(fā)展的大學生可以勇敢嘗試并探索，可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補劣勢，勇于創(chuàng)新，抓住機遇，迎接未來挑戰(zhàn)，并不斷的豐富自己，讓自己的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)夢想成為現(xiàn)實。

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)前景篇3

　　一、大學生為什么要創(chuàng)業(yè)

　　很多大學生認為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。處于“經(jīng)濟”的社會——經(jīng)濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺也無怨無悔。

　　二、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟學解釋

　　創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟人的理性選擇。美國的經(jīng)濟學家斯威格列茨在他撰寫的經(jīng)濟學教科書中寫道，經(jīng)濟學研究的是社會中的個人、廠商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)是一個人一生中的重要選擇。創(chuàng)業(yè)選擇是一種重要的經(jīng)濟行為，這種行為受到“看不見的手”的引導，表現(xiàn)為“經(jīng)濟人”的理性選擇。中國人窮，窮則思變，窮則創(chuàng)業(yè)。所以中國的生存型創(chuàng)業(yè)者多，就是說中國多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤而創(chuàng)業(yè)。但2多年來從農(nóng)民到市民，從科研人員到公務員、海外留學生，一批批創(chuàng)業(yè)者無不在為個人財富的創(chuàng)造過程中為中國經(jīng)濟的增長、社會的穩(wěn)定、體制的革新做出巨大的貢獻。

　　國外，特別是發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)者多為機會型創(chuàng)業(yè)者，即瞅準了機會就開始創(chuàng)業(yè)。他們的家庭和社會富有，他們不是因為解決吃飯問題而創(chuàng)業(yè)，他們創(chuàng)業(yè)是為了抓住商業(yè)機會創(chuàng)造商業(yè)價值，進而成就自己的人生，對社會做出貢獻。比爾·蓋茨就是一個典型的機會型創(chuàng)業(yè)者。他舍棄在哈佛法學院的學業(yè)，就是因為他在商業(yè)實踐中發(fā)現(xiàn)了軟件產(chǎn)業(yè)存在巨大的商機。他及其團隊非凡的創(chuàng)造力及軟件產(chǎn)業(yè)的行業(yè)成長性，使他只經(jīng)過2年的時間就創(chuàng)造了傳統(tǒng)經(jīng)濟無法企及的巨大財富，進而蟬聯(lián)世界富豪榜冠軍。

　　每個人都面臨著這樣的選擇：如何有效地利用個人所擁有的知識技能、最大化利用自身的社會網(wǎng)絡資源。一般人們有兩種選擇：就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟學家弗蘭克·奈特(Frank H·Kright)認為，不確定性是創(chuàng)建企業(yè)的主要原因。在現(xiàn)實生活中，人們必然對自己選擇的經(jīng)濟行為進行預測并承擔風險。但由于信息不對稱和有限理性的原因，人們的預測往往有錯誤。不同的人具有不同的承擔風險的能力，所以那些不愿意承擔風險者更傾向于做上班族，聽從老板的調(diào)遣，拿穩(wěn)定的薪水，沒有心理上的壓力和經(jīng)濟上的風險;而那些愿意承擔風險的人則選擇創(chuàng)辦自己的企業(yè)，以承擔風險去換取更大的收益和自由。到底是替人打工，還是自己當老板，創(chuàng)業(yè)的可能性應與收益預期相關，可用公式表現(xiàn)為：

　　Pr(e)=f(r-w)

　　其中，Pr(e)是指獨立創(chuàng)業(yè)的可能性;r表示獨自創(chuàng)辦企業(yè)可能獲得的收入;w表示從事現(xiàn)在工作獲得的報酬。

　　可見，個人創(chuàng)業(yè)的可能性與r和w之間的差額呈正相關。兩者差額越大，創(chuàng)業(yè)的可能性就越大，創(chuàng)業(yè)動機在很大程度上由創(chuàng)業(yè)者對收益的預期和現(xiàn)在獲得的利益所決定。

　　理性的創(chuàng)業(yè)者具有“經(jīng)濟人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創(chuàng)業(yè)是有風險的，理性的創(chuàng)業(yè)者在享受成功的預期時，也必須承擔創(chuàng)業(yè)可能的失敗風險。創(chuàng)業(yè)失敗，不僅對收入的預期化為泡影，而且原有的穩(wěn)定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計自己的創(chuàng)業(yè)能力、科學評價創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機會，通過市場調(diào)查獲得準確數(shù)據(jù)，切實考慮現(xiàn)在的利益，對創(chuàng)業(yè)選擇做出盡可能科學的經(jīng)濟分析是十分必要的，是經(jīng)濟人應有的理性態(tài)度。 轉(zhuǎn)貼于 看準網(wǎng) http://www.kanzhun.com　　三、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢分析

　　大學生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢：

　　第一，大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

　　第二，大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

　　第三，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

　　第四，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

　　大學生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢：

　　第一，由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　第二，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　第三，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。

　　第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

　　四、大學生創(chuàng)業(yè)的政策

　　國家對大學生創(chuàng)業(yè)實施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。28年8月，國家勞動和社會保障部發(fā)文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務等“一條龍”服務，并配合有關部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔?；蛸N息補貼政策的落實。大學生創(chuàng)業(yè)還有“中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動。凡是有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學本科以上的應屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計劃書，或到西部邊遠地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作，都可向中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金會申請資助。此外，還有大學生創(chuàng)業(yè)教育試點項目(KAB)的啟動。據(jù)悉，該項目是團中央國際聯(lián)絡部、國際勞工組織等為培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的，以在校大學生為主要對象、以選修課形式在大學開展，學生可獲得相應學分。

　　總之，國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無疑為大學生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務后續(xù)扶持等“一條龍”服務，使大學生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學生創(chuàng)業(yè)，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多。