思維能力的培養(yǎng)可以開發(fā)孩子的智力，同時提升數(shù)學學科成績和思維能力綜合素養(yǎng)，讓孩子愛學習會思考，下面小編為大家整理了培養(yǎng)數(shù)學思維訓練的好處有哪些，希望大家喜歡！

思維訓練的好處有哪些

1、培養(yǎng)兩步思維，能夠潛移默化地幫助孩子提高做事的規(guī)劃性、看問題的長遠性，對孩子學習能力的提升大有裨益。

2、培養(yǎng)孩子的多解思維，既能鍛煉孩子解決問題的能力，也能增強他們學習的主動性。

3、聯(lián)想不僅僅有助于提升孩子的想象力，還能增進孩子對事物之間關(guān)系的理解，從知識點到實際運用，或者從實踐到理論的聯(lián)想，能幫助孩子靈活地運用知識。

4、編程思維能充分培養(yǎng)孩子五個方面的能力：策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。編程能夠很好地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索新知的能力，并且對校內(nèi)課程的學習也有幫助。

培養(yǎng)數(shù)學思維對孩子的好處

1. 提高邏輯思維能力

數(shù)學知識具有高度的邏輯性和抽象性，通過數(shù)學思維的培養(yǎng)可以提高孩子的邏輯思維能力。為什么小編要這么說呢？

因為數(shù)學思維是不同于且高于普通數(shù)學的教學內(nèi)容范疇的，在求解思維數(shù)學題時，基本沒有現(xiàn)成的公式可運用，它都是通過研究規(guī)律而求解，整個過程講究的是分析判斷，邏輯推理，環(huán)環(huán)相扣。墨守成規(guī)的照搬照做是完成不了的，也正是如此，數(shù)學思維才有助于開發(fā)孩子的大腦，激發(fā)孩子的左右腦潛能，提高和加強孩子的邏輯思維能力。

2. 為未來掌握中高課程打基礎

從小父母就培養(yǎng)和鍛煉孩子的數(shù)學思維能力，對孩子的每個階段學習和成長是有益的。都說不要讓孩子輸在起跑線上，那么等到孩子上了初中高中，每門課程難度都在加大，尤其是數(shù)理化，這三門課程尤為重要。

如果孩子在小學階段通過鍛煉數(shù)學思維讓他的思維能力得以提高增強，那么對他后期學好數(shù)理化的幫助是很大的?？茖W研究表明，在小學里思維數(shù)學得好的孩子對中學階段的數(shù)理化課程大都能輕松對付，因為孩子頭腦比較活絡，邏輯思維強。

3. 學習思維數(shù)學是對孩子的意志品質(zhì)的一種鍛煉

大部分孩子剛學思維數(shù)學時都是興趣盎然，信心十足的，但隨著課程的深入，難度越來越大，這時候?qū)⒆拥囊庵玖κ且环N考驗，因為少部分孩子憑借著天分和百折不撓的毅力堅持了下來，努力學習，并得到了一定的成效；而還有一部分孩子在家長的逼迫之下，硬著頭皮熬下來，但是更多的孩子或因天資不，或因害怕困難打了退堂鼓，沒有堅持下去。其實不管學的怎么樣，貴在堅持，磨練了意志力，在孩子今后的學習生活也很有益處的。

鍛煉思維能力的方法

1、聚合抽象法

當感知到某一事物時，盡可能將該事物的一定屬性或標準“聚合”起來，從而顯示出這些要素的共同性和本質(zhì)。這種方法需要對感知的事物形成總體輪廓的認識，從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點，其次再從共性要素中肢解分析，進而抽象出本質(zhì)特征，最后再用對感知的事物進行概括性描述，形成具有實踐意義的理論表達。

2、循序漸進法

這種方法需要一定的領(lǐng)導者引導學生或訓練者，學生需要跟隨領(lǐng)導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上借助一定的邏輯推理將結(jié)果推到出來。

3、生疑提問法

對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點和新建議，并能運用各種證據(jù)，證明新結(jié)論的正確性。這種方法最能提升一個人的思維創(chuàng)造能力，需要訓練者不斷的打破固有思維，并提出更有意義的創(chuàng)設性問題。

4、集思廣益法

這種方法需要借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利于研究成果的形成，還具有潛在的培養(yǎng)學生的研究能力的作用。

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