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思維繪畫的重要性

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思維是人類認(rèn)識活動的最高形式,它使人們不僅能反映由感覺器官所直接感知的事物,還能夠反映出事物間的內(nèi)在聯(lián)系。這是通過對事物的分析、比較、綜合、抽象和概括來進(jìn)行的,是一種用推理或判斷間接地反映事物本質(zhì)的認(rèn)識活動,它是憑記憶、想象以處理抽象事物,從而理解其意義的過程。今天給大家?guī)硪恍┯嘘P(guān)思維的文章,希望可以幫助到有需要的同學(xué)!

什么是思維繪畫?

思維繪畫是以繪畫為施教載體,對3歲半~12周歲孩子的腦潛能進(jìn)行開發(fā),以及對其行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能、思維個性等方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練和提升的特色項(xiàng)目。

思維繪畫讓孩子跳出繪畫學(xué)繪畫!

立體思維繪畫的重要性

藝術(shù)教育是什么?它是一個潛移默化的過程,也是一個儲存能量的過程,它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng),審美、品行、素質(zhì),讓孩子慢慢學(xué)會欣賞生活的美好,生命的可貴,從而豐富她們的生命,成就她們的人生。

繪畫對孩子來說很重要,但是……

現(xiàn)在,很多機(jī)構(gòu)都陷入繪畫教學(xué)就是教技法的誤區(qū),其實(shí)不然,針對不同年齡段的孩子有不同的教學(xué)方式、不同的教學(xué)重點(diǎn)。教孩子繪畫重要的不是技法掌握的多少,而是思維模式的轉(zhuǎn)換,思維能力的提高。

思維繪畫打破了傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式,它結(jié)合了繪畫藝術(shù)、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、潛能學(xué)、情景訓(xùn)練、語言學(xué)這六種學(xué)科,著重訓(xùn)練孩子的注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創(chuàng)造力。8歲之前六種能力訓(xùn)練的優(yōu)劣,會影響到兒童的一生。

兒童為什么要學(xué)習(xí)思維繪畫?思維繪畫不僅是畫畫!

人的大腦是一個整體:左半球重于想象思維,右半球重于形象思維。對低幼兒童來說,右半球比成人占較大優(yōu)勢,但隨著年齡的增長,這個優(yōu)勢會逐步減弱。所以,我們應(yīng)該抓住時機(jī),鞏固和發(fā)展這個優(yōu)勢。

家長往往認(rèn)為, 孩子之所以畫不出畫不像是因?yàn)闆]有教給孩子繪畫的方法。 雖然明確藝術(shù)是要教的, 但正確理解這個"教"字, 把教理解為要提供一個范本給孩子, 讓他照著畫,要畫得像,就不合適了。

學(xué)畫畫不是要畫的有多像、因?yàn)橄鄼C(jī)拍出來比畫的更像,關(guān)鍵是要通過畫面能看到孩子的內(nèi)心、想法、創(chuàng)造力等,而這些簡筆畫永遠(yuǎn)達(dá)不到。

學(xué)習(xí)思維繪畫除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

因此,不管孩子是否有美術(shù)天才,也不管孩子長大后當(dāng)不當(dāng)畫家,鼓勵幼兒參加學(xué)習(xí)思維繪畫,通過活動發(fā)展幼兒的智力和能力,無論對孩子的今天還是明天都有好處。

但是有機(jī)構(gòu)、很多老師對思維繪畫無從下手。。。針對這樣的現(xiàn)實(shí)狀況,陽光之美研創(chuàng)了下列一系列綜合性較強(qiáng)的課程體系和教學(xué)方法,來輔助老師更好的講授繪畫知識,同時更完美的達(dá)到開發(fā)孩子創(chuàng)新力的能力。



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