時(shí)間管理是一個(gè)很重要的技能，可以幫助學(xué)生事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生怎么做好時(shí)間管理（大全），希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生怎么做好時(shí)間管理

一、幼小銜接的時(shí)間安排

從幼兒園跨到小學(xué)，孩子會(huì)從松散的上課方式，進(jìn)入到結(jié)構(gòu)的上課方式，這時(shí)候?qū)r(shí)間的概念就變得很重要。在孩子快上小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子慢慢進(jìn)入到小學(xué)的時(shí)間節(jié)奏，比如在早自習(xí)時(shí)到校，拉長(zhǎng)孩子坐在座位的時(shí)間等。

二、練習(xí)收納生活用品

沒(méi)有時(shí)間管理能力的孩子，平時(shí)會(huì)花很多時(shí)間在找東西上，比如找不到作業(yè)本、聯(lián)絡(luò)簿忘了帶回家等。當(dāng)孩子上了小學(xué)，家長(zhǎng)要開(kāi)始教導(dǎo)孩子收納東西。包括書(shū)包、課本、餐盒、文具、雨衣等，都要有固定擺放的地方，這是時(shí)間管理的基本訓(xùn)練。

三、練習(xí)做計(jì)劃表

家長(zhǎng)可以和孩子一起做計(jì)劃表。剛開(kāi)始可以不用太詳細(xì)具體。孩子剛放學(xué)回家時(shí)，家長(zhǎng)可以陪他聊聊今天在學(xué)校發(fā)生了什么事，聊完后討論接下來(lái)要做什么。

可以看學(xué)校的聯(lián)絡(luò)簿，確認(rèn)回家的功課或要準(zhǔn)備的事項(xiàng)。然后讓孩子自己安排時(shí)間，家長(zhǎng)可以給一些提示，比如八點(diǎn)鐘要簽聯(lián)絡(luò)簿，功課要在八點(diǎn)前完成，功課寫(xiě)完才能看電視等。從一日計(jì)劃開(kāi)始，慢慢讓孩子安排一周、一個(gè)月、甚至一學(xué)期的計(jì)劃。

家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)專(zhuān)屬的月歷，讓他在重要的日子做上記號(hào)，比如生日、期中考、期末考、校慶、比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。

四、順應(yīng)孩子身心狀態(tài)調(diào)整作息

其實(shí)，孩子從學(xué)?；丶液?，是需要放松、調(diào)整身心的。

孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)可以帶孩子到戶外跑跑或者讓孩子先吃點(diǎn)點(diǎn)心、洗洗澡，再開(kāi)始寫(xiě)功課。孩子在轉(zhuǎn)換心情后，身心也放輕松了，有利于進(jìn)入好的學(xué)習(xí)狀況，專(zhuān)心念書(shū)、寫(xiě)功課。

五、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要做分散孩子專(zhuān)注力的事，比如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。

家長(zhǎng)不要在孩子做功課時(shí)反復(fù)詢(xún)問(wèn)進(jìn)度，只會(huì)干擾到孩子，讓他沒(méi)辦法集中注意力，思路被打斷。只有在安靜的環(huán)境中，孩子才能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

六、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的狀態(tài)。

家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，跟時(shí)間比賽。比如寫(xiě)作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間，跟昨天比是增長(zhǎng)了還是縮短了，是什么原因?

讓孩子意識(shí)到自己因?yàn)椴粔驅(qū)Ｗ?dǎo)致花了更多時(shí)間做作業(yè)，讓他學(xué)會(huì)在做作業(yè)時(shí)更專(zhuān)注一些。

七、建議孩子把時(shí)間分為不同的階段，做時(shí)間的小主人。

家長(zhǎng)可以多問(wèn)孩子關(guān)一些于時(shí)間的問(wèn)題，例如“現(xiàn)在幾點(diǎn)”“現(xiàn)在是做什么的時(shí)間”，讓孩子有時(shí)間觀念。根據(jù)孩子的習(xí)慣來(lái)做時(shí)間規(guī)劃，從小事入手，更好地進(jìn)行時(shí)間管理。