最謙虛的請教打一成語的答案
漢語的成語通常以簡短的形式表示豐富的內(nèi)容，那么最謙虛的請教打一成語的答案你知道嗎?以下是學習啦小編為你整理的最謙虛的請教打一成語的答案，歡迎大家閱讀。
最謙虛的請教打一成語的答案
不恥下問
最謙虛的請教打一成語的答案解釋
比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教。
最謙虛的請教打一成語的答案典故
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。歷代封建統(tǒng)治者都遵奉他為天生的最有學問的“圣人”。然而孔子認為：“余非生而知之者，(無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學問的)”。
“子入太廟，每事問?；騿枺?lsquo;孰謂鄒人之子知禮乎?入太廟，每事問。’子聞之，曰：‘是知禮也。'”
太廟，是國君的祖廟。孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮。他一進太廟，就向人問這問那，幾乎每一件事都問到了。當時有人譏笑他：“誰說‘鄒人之子，懂得禮儀?來到太廟，什么事都要問。'”(鄒，當時縣名，孔子出生地，在今山東曲阜縣東南十里西鄒集?？鬃拥母赣H叔梁紇，做過鄒縣的縣官，所以當時有人管孔子叫“鄒人之子”，意即鄒縣縣官的兒子。)孔子聽到人們對他的議論，答道：“我對于不明白的事，每事必問，這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)啊!”
衛(wèi)國大夫孔圉聰明好學，更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死后，衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學習和發(fā)揚他好學的精神，因此特別賜給他一個“文公”的稱號。后人就尊稱他為孔文子。
孔子的學生子貢也是衛(wèi)國人，但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價。有一次，他問孔子說：“孔圉的學問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號?”孔子聽了微笑說：“孔圉非常勤奮好學，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算問題很簡單，以他的地位或?qū)W問應(yīng)該是理解，但是可能理解的不全面，但他都會大方而謙虛的請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當”。經(jīng)過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。
最謙虛的請教打一成語的答案造句
1.三人行,必有我?guī)?只要肯放下架子,不恥下問,你就可以學到許多新的知識。
2.當干部的要不恥下問，到下面去虛心聽取意見，了解問題。
3.要當一個好干部,必須深入群眾不恥下問。
4.中國人盡避自信，但是并不自封自閉，能夠不恥下問而師夷。
5.不恥下問，學識才會加深，因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!
6.因為他不恥下問，所以他能把各種事情都處理得很好。
7.就要不恥下問，要尊重別人，要誠實謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。
8.要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。
9.我們一直在講求公平，客觀，在講求不恥下問，然而，百分之九十九點九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的頑固不化。
10.你尋找它。在學習上應(yīng)當不恥下問。
11.我們會注意每一個好的創(chuàng)意，并會不不恥下問的借鑒一下。
12.教師不是全知全能的，勇于面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。
13.你如果要學習，就要不恥下問。
14.主要包括主動學習觀點，認真求實觀點，能做到不恥下問。
15.有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。
16.古人云"三人行，必有我?guī)熝?quot;，因此，我們應(yīng)該不恥下問。
17.你不但謙虛而且還不恥下問以及還在網(wǎng)上來征求答案。
18.以昨天為鑒。以今天為樂。以明天為盼。永遠不恥下問最重要。
19.一個謙虛的人會不恥下問，因為他知道，知識的海洋如此浩瀚，一個人在一生中能學到的只是滄海一粟。
20.虛心求藝，不拘門派，博采眾長，不恥下問。
21.聶先生是常向他上小學的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。
22.第三，要向現(xiàn)實社會學習，向?qū)W生學習，具有不恥下問的學者之風。
23.在學習上，我們要有不恥下問的精神。
24.到辦公室工作后，我謙虛好學，不恥下問，系統(tǒng)學習了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務(wù)知識和政策水平。
25.在認識論上，主張學而知之，不恥下問，敏而好學，實事求是。
26.課程改革的今天，我們要千方百計培養(yǎng)學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。
27.家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。
28.我們學習要有不恥下問的精神，善于并且敢于向別人學習。
29.作為強勢的政治領(lǐng)袖，鄧小平不恥下問，不少真實信息通過各種渠道進入他的耳中，從而保證了在現(xiàn)行制度下作出巨大貢獻。
30.不恥下問有利于學習的進步。
31.三千年前孔子就教育我們要不恥下問。
32.比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。
33.給我的印象他是一位很積極主動的學者，不懂的東西他會不恥下問。
34.教師應(yīng)在教室巡回指導，及時掌握各小組活動的情況，加強對學生的指導，經(jīng)常聽取他們在小組活動中的真實體驗，肯定他們的成績，鼓勵他們不恥下問，積極參與語言實踐。
35.在教學態(tài)度上，有學而不厭，誨人不倦的精神，持知之為知之，不知為不知態(tài)度，有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問的思想。
36.一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)才有可能達到的。
37.而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。
38.協(xié)作學習的主體還是學生，任何學生都要虛心向別人學習，不恥下問，對同學們的提問，要求有問必答，并要求盡可能給出正確的答案。
39.如我的普通話發(fā)音不準，我主動請教發(fā)音好的同學，并向他們學習，雖然，我的發(fā)音常引得同學們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學，我的不恥下問，卻給同學們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠實的品格。
40.斯特恩表示他已經(jīng)意識到了別的聯(lián)賽在這里獲得的成功："我們將會時刻關(guān)注與我們的計劃相關(guān)的方案。我們會注意每一個好的創(chuàng)意，并會不不恥下問的借鑒一下。"。
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