隨著科技的發(fā)展,我國的網絡技術已經應用到各行各業(yè),對社會文明的發(fā)展具有重要的意義。下面是學習啦小編跟大家分享的是計算機網絡基礎論文范文，歡迎大家來閱讀學習。

　　計算機網絡基礎論文范文

　　計算機網絡基礎論文范文一：計算機網絡基礎教學探析

　　由于對于非計算機專業(yè)的學生來說，計算機網絡基礎不是其專業(yè)的課程，在課時的安排上不能得到充分的保障，在這樣大的知識量的基礎上，卻壓縮了其原本應由的課時，這就造成了學生在學習時候疲于奔命，往往收不到很好的學習效果，并且經過一段時間的學習，大量的理論知識和被壓縮的實際操作、實驗的時間，計算機網絡基礎教學效果并不是十分理想。

　　現在很多高校還存在著把計算機專業(yè)的計算機網絡基礎課程的教材直接發(fā)給非計算機專業(yè)的學生進行學習，這實際對于非計算機專業(yè)的學生來說具有很大的難度，本身沒有經過計算機專業(yè)的系統(tǒng)的訓練，卻要讀懂相對比較專業(yè)的計算機網絡基礎課程的知識，這對于非計算機專業(yè)的學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，這是一個需要重視的問題，學習最大的效果的產生在于學習的難度比以往的知識高出一點點，這樣對于學生的學習來說是有著最大的好處的，但是如果把專業(yè)的計算機網絡基礎教材給非計算機專業(yè)的學生來學習的話，這就和看天書一樣，摸不著頭緒，教育講究的是實事求是，因材施教，而對于非計算機專業(yè)的學生來說，應該為其編訂符合其學習難度與專業(yè)知識相關的教材，這樣才能使學習計算機網絡基礎課程對其發(fā)揮最大的作用。

　　計算機網絡基礎教學存在的問題

　　計算機網絡基礎課程本身就是一門理論性強、對專業(yè)知識要求比較嚴格的課程，這對于許多計算機專業(yè)的學生來說都是相對不容易學習的課程，所以其對于非計算機專業(yè)的學生來說就具有更大的難度，下面就一些存在的問題進行分析：

　　(一)重理論而輕實踐計算機網絡基礎課程具有的特點就是理論性強，也正是這個特點導致了其實踐相對較弱，在大量的理論知識的學習中，已經耗費了學生許多的精力，再加上本來就不充分的課時，這導致學生實踐的機會相對較少，傳統(tǒng)的計算機網絡基礎教育還是以網絡的基本工作原理為重點，通過對OSI模型的學習和研究為主線，在理論教學上一直保持著這種形式，相應的驗證性實驗和實際的操作就比較少，按照長遠的發(fā)展眼光來看，這對于非計算機專業(yè)掌握這門課程的初衷是相違背的，非計算機專業(yè)的學生學習計算機網絡基礎課程的知識就是為了能在將來的工作、學習以及生活中能夠進行實際的應用和操作，但是沉浸在大量的理論知識學習當中使其很難抽出時間進行實踐，自然也就培養(yǎng)不出實踐的能力，最終對于本身不是計算機專業(yè)的學生來說可以說是竹籃打水一場空，沒學到有用的東西，反而浪費了大量的時間來對付理論知識的考試，對自己的專業(yè)來說還具有較大的影響。

　　(二)基礎知識掌握不牢固對于非計算機專業(yè)的學生來說，其對計算機的相關基礎知識的了解本來就不是很詳盡，這對于學生自身以及教師來說都存在一定的影響。對于學生來說，本來對于計算機網絡基礎的學習充滿了憧憬，但是一旦正式進行上課的時候，其就會發(fā)現，由于存在著大量的計算機基礎知識方面的欠缺，不可能對計算機網絡基礎知識進行系統(tǒng)的學習，而這就要求學生要全面系統(tǒng)的復習計算機基礎知識，這就會造成大量時間和精力花費在基礎知識的補習上;對于計算機網絡基礎課程的教師來說同樣存在著困擾，一方面學生存在著較大的學習積極性，這是讓教師喜歡的方面，但是面對非計算機學生參差不齊的計算機水平，在授課的形式上不能協(xié)調一致，使得課程目標和計劃都不能很好的實行，這就導致教師的教學受到很大的影響，使得培養(yǎng)目標難以實現。

　　(三)缺乏配套實驗對于計算機網絡基礎課程這樣理論性比較強，相對比較抽象的學科來說，本來是需要大量的實驗的，通過實驗學生們才能夠清楚地認識到其中的原理，并且對以后自己的具體操作和計算機網絡問題的解決有幫助，但是目前來說，一方面是設備方面的缺乏，造成缺少實驗的機會，另一方面就是重視程度不夠，課時相對較少，這兩個方面造成了計算機網絡基礎課程缺少實驗，理解難度大，學習任務重，解疑答疑等工作相對比較困難，不但給學生們的學習造成了很大的阻礙，而且教師的教學工作也不好開展，由于缺乏相關的實驗設備和實驗時間，教師只能在課堂上進行單一的講授，相對直觀的實驗來說，不但收效小，對于教師的壓力也大。

　　(四)教材學習難度大我國以往教育的主要著眼點放在了短時間提升國民素質，為了實現這一目標就使得我國的知識的傳授相對比較死板，創(chuàng)新能力相對較弱，教材對于科學技術的成果的體現不是很及時，隨著計算機網絡技術的發(fā)展，科學技術之間的共享已經成為了可能，這就導致了舊的知識的應用性和吸引力越來越低，但是其長期占據著我們的課本，其不但與時代的發(fā)展聯系不緊密，并且很多教材缺乏市場的檢驗，大多為統(tǒng)一采購統(tǒng)一出版物，這對于學生理解運用而言是不利的。相較于國內的教材，國外的教材長時間接受市場的考驗，其比較容易理解、學習、運用，對于問題、方法、總結的分析也比較全面，而且還有大量的習題和分析，這正是我國的學生在學習計算機網絡基礎課程所需要的，把教學在世界范圍內進行優(yōu)勢互補已經成為了必要的發(fā)展方向。

　　解決計算機網絡基礎課程問題的措施

　　(一)理論聯系實踐計算機網絡基礎課程是一門理論性比較強的課程，期間會出現大量的抽象的專業(yè)術語，學起來會讓人覺得乏味，非計算機專業(yè)的學生在學習的時候更會有這樣的感受，因此在進行計算機網絡基礎課程教學的時候，就需要我們對于這些枯燥的理論知識進行實驗的解讀，運用實驗方式能夠讓學生們直觀的看出計算機網絡的運行原理，能夠把一些重點的知識在學生的腦海中進行印證，這樣不但能鞏固課堂學習的效果，對于學生們將來自己動手進行應用的開發(fā)也有很大的好處。理論聯系實踐既是計算機網絡基礎課程的內在要求，同時實踐教學對于非計算機專業(yè)的學生來說也是一個重點，這些學生不是計算機專業(yè)，對于很多理論知識并不需要死記硬背，只要能對其進行理解，在實際應用的時候能夠知道該怎么操作就已經達到了教學的目的，教學本來就是因材施教，不能在對非計算機專業(yè)學生的教學中過于嚴格，這既不符合教學目標，也不符合實事求是的原則。這門課程為的就是幫助這些學生建立起清晰的邏輯結構和實踐能力，如果不能把握這些課程的重點，這門課就將失去意義。這就要求，學校的教務部門在制定非計算機專業(yè)學生的計算機網絡基礎課程的教學目標和教學任務的時候，要根據這些學生的實際基礎，以應用型為主體目標，以學生的綜合素質發(fā)展為立足點，靈活進行教學，以達到素質教育的目的。

　　(二)理順學習順序很多非計算機專業(yè)的學生的基礎相對比較薄弱，但是其對于基礎的興趣卻不是很濃厚，對于實際操作的興趣往往更濃。計算機網絡基礎的理論性太強，所以在很多人學習的時候難免會產生畏難心理，從而喜歡去操作時間，因為操作給學生們的空間相對來說更大，學生們也會感覺更自由，沒有束縛，因為喜歡實際操作。但是學習的過程本來就是從簡單到容易，從基礎到實踐的過程，這就要求學生們在學習的時候要端正心態(tài)，對于計算機基礎知識要認真學習，在課堂上及時進行記錄，對存在疑問的地方及時與教師進行溝通，不要存留疑問，這樣才能在實踐機會相對不是很充裕的情況下進行高質量的實驗，從而增長自己的實驗技能和實驗水平，對以后在工作學習中的應用才有更大的幫助。

　　(三)加強實用技術實驗加強實用技術實踐不僅可以使學生更好的掌握理論知識，同時對于學生的實際操作水平也有很大的作用，高校要為實驗提供必要的設備和條件，使學生們能夠在充分實驗的基礎上掌握知識，增強知識的應用性，更好的達到教學目標。

　　(四)使用雙語教材教學國外教材相對而言應用性較強，容易理解，對于非計算機專業(yè)的學生來說是比較好的選擇，教師要根據現下的科學技術的發(fā)展進行教材的選擇，并制定連貫的學習流程，在教學的實際過程中，要考慮到教學的實際難度，對于那些基礎相對不是很好的學生要進行教學時必要的漢化，這對于教師的工作量來說是一個比較大的挑戰(zhàn)，但是其對于學生的實踐能力的增強會是一個比較好的選擇。雙語教材的教學還應該注意到的問題就是在兩本教材之間的這種穿插教學，也許國外的教材對相應的理論教學比較形象，而我們的比較抽象，經過外語教材的學習，我們也會加深對我們的教材的理解，兩種教材兩種思路，一旦能夠真正掌握這其中的知識的話，將對學習的思路和形象思維有很好的鍛煉，這樣更有利于計算機網絡基礎教學的開展。計算機網絡基礎教學本身就是一門相對比較復雜、比較注重理論與實踐相結合的學科，對于非計算機專業(yè)的學生來說具有很大的學習難度，而要對非計算機專業(yè)學生的計算機網絡基礎課程進行改革，我們就需要認識到其在教學過程中的高要求、高難度以及困難的教學內容，通過突出知識的基礎性、理論實踐的結合性、學習順序的分步性、加強實用技術實驗以及雙語教材的使用等手段，對計算機網絡基礎課程教學進行教學優(yōu)化，從而提高非計算機專業(yè)學生的計算機網絡應用水平和實踐能力。

　　計算機網絡基礎論文范文二：計算機網絡技術安全管理論文

　　1、計算機網絡技術

　　1.1病毒防范技術

　　關于對病毒的防范，是使得計算機網絡安全得到保障的重要技術，總之病毒的惡意傳播對計算機網絡技術的安全性有極大的威脅作用，計算機病毒會對計算機網絡的阻塞，系統(tǒng)的癱瘓以及文件信息的篡改等內容造成很大的影響，從而危害了計算機網絡安全。病毒防范技術能更好地阻止病毒的傳播，還可以檢測到病毒的入侵，通常對這一技術的使用方法是在內部的網絡中將每一個服務器、每一個主機上進行病毒檢測軟件的安裝，一旦有病毒入侵的情況發(fā)生，就大力盡可能的將病毒消滅掉，從而達到防止其更進一步的病毒傳播，對計算機網絡造成威脅。對于每一個病毒軟件來講，需要對其進行的操作是為其進行定期的病毒庫更新，還要周期性的做出病毒掃描，這樣作出一系列步驟的目的就是為了保證計算機網絡的安全性能以及數據信息的安全性能，避免由于病毒的傳播和威脅對計算機網絡造成的安全威脅情況的發(fā)生。

　　1.2網絡入侵檢測技術

　　網絡入侵檢測技術又叫做網絡實時監(jiān)控技術，主要是針對網絡中的一些數據流信息做出相關的分析和檢查，之后將其與系統(tǒng)中所存儲記錄的相關的入侵行為的一些信息做出具體的比較，從而就可以根據相關數據做出判斷是否存在著入侵行為，當所比較的內容同入侵的行為表現出一致的特征時，就應當做出一定的反應，類似向防火墻做出通知，使其將數據信息做出阻止，同時將其丟棄，還要使得防火墻對相關的訪問控制權限做出一定的調整，最大程度上保證網絡的安全性能。網絡入侵檢測技術能夠對網絡中的一些實時攻擊做出檢測，從而在計算機在遭受非法攻擊之前就進行阻攔操作，使得計算機網絡在最大程度上避免受到攻擊，無論是外部還是內部，亦或錯誤操作，總之，網絡入侵檢測技術是保證計算機網絡安全非常重要的一個方面，從而更好地發(fā)揮作用。

　　2、計算機網絡安全管理維護方法

　　2.1網絡安全管理

　　計算機網絡安全是有一定的脆弱性的，這一特性產生的原因是由計算機網絡系統(tǒng)的特點決定的，所以計算機網絡安全管理維護辦法對于計算機網絡而言意義重大，為了從最大程度上保障計算機網絡資源不被一些非法分子或者是用戶無意的非法使用，為了保障計算機網絡安全系統(tǒng)本身不輕易的被未經授權的進行訪問，為了保障計算機網絡安全管理相關信息的安全性、可靠性、機密性等，計算機網絡安全管理就必須對計算機安全性加大重視力度，從而使得計算機網絡技術更好地為我們提供服務。

　　2.2網絡計費管理

　　網絡計費管理可謂非常重要的安全管理維護手段之余，通常應用其記錄網絡資源的使用情況，其最終的目的是實現對于網絡操作費用和代價的控制、監(jiān)測，這一方法主要針對的是公共商業(yè)網絡。網絡計費管理能夠將用戶所使用的網絡資源需要花費的費用和代價做出計算，同時還可對其所使用的資源做出記錄，這一管理維護方法可以限制用戶的最大消耗費用，這就對于用戶過多占用網絡資源做出一定程度的控制，同時對于網絡的使用效率來說，也起到了一定的提高作用。除此之外，網絡計費管理還可以將總計費用做出計算。

　　2.3網絡故障管理和維護

　　故障管理可以說是計算機網絡安全管理維護的最基本的操作之一。所有計算機網絡用戶都會希望有一個健康穩(wěn)定可靠地計算機網絡，當計算機網絡中的某一個組成部分發(fā)生故障時，網絡管理器應當在第一時間將這一問題解決掉，這種發(fā)生故障的情況，管理者應當首先將網絡修復，使其處在維護狀態(tài)，繼而在分析網絡故障發(fā)生的原因，做出相應的故障管理和維護工作，通常分析故障并對其進行維護的操作包括三個方面，分別是故障檢測、隔離操作以及糾正，最終使其正常的運轉，為廣大計算機網絡用戶帶來方便。

　　3、結語

　　總而言之，隨著計算機網絡的發(fā)展和廣泛應用，必須對計算機網絡的安全問題加大重視力度，帶有開放性這一顯著特性的計算機網絡，決定了計算機網絡的安全性能極易遭受外界攻擊，進而使其受到威脅，甚至使計算機系統(tǒng)受到破壞等，最終嚴重制約計算機網絡的正常發(fā)展。因此針對上述問題，就必須科學合理的應用到一些必要的網絡技術做出安全防護，另一方面，還要切實加強計算機網絡的相關安全管理工作，兩相結合，將網絡安全技術以及網絡安全管理技術有機配合，才能最終提高計算機網絡的安全性，使其能夠更好地服務于人類社會。