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幼兒園個人工作計劃匯報

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時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園個人工作計劃匯報,歡迎大家來閱讀。

幼兒園個人工作計劃匯報篇1

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中,中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務(wù)宗旨,用先進理念指導(dǎo)實踐,全面推進和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師,每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動,把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:

1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。并能很好地應(yīng)用。

(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動,研讀專著、品讀名著,讀書交流,及時做好讀書筆記,寫學(xué)習(xí)心得。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效,結(jié)合實際的原則,確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進行有目的學(xué)習(xí)研討。促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

(3)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量,在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”,通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教科研能力。

(4)注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

四、具體活動安排

9月:

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級計劃的制定。

2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置。

3、學(xué)習(xí)年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向。

4、明確個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

5、完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置,并明確該如何操作。

10月:

1、資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)。

2、《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

3、一日活動安排合理、有效性的觀摩。

4、課題組活動。

5、區(qū)域的組織形式研討。

11月:

1、環(huán)境與課程整合研討活動。

2、區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)。

3、進行年級組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動。

4、《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

5、《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

12月:

1、班級半日活動調(diào)研活動(上)。

2、中班幼兒發(fā)展情況抽查。

3、迎新年活動。

4、《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

5、《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

6、如何進行區(qū)域的觀察記錄。

1月:

1、班級半日活動調(diào)研活動(下)。

2、《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

3、《高高興興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

4、各類資料的整理與歸檔。

幼兒園個人工作計劃匯報篇2

時代的發(fā)展使教育的功能正在發(fā)生巨大的變化,而幼兒園日常工作繁瑣而具體,作為一個幼兒工作者,營造一個溫馨、和諧、快樂、健康的班集體始終是我們的愿望。下面就如何合理、科學(xué)地做好幼兒班級的管理工作,使幼兒身心健康、全面發(fā)展,談?wù)勎业囊稽c想法:

一、了解幼兒的身心發(fā)展特點

不同年齡的幼兒有不同的生理、心理發(fā)展特點,只有充分了解其特點,教師才能更好地開展教育工作,因材施教。幼兒教師應(yīng)該以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),根據(jù)各年齡階段幼兒的不同特點制定出符合本班幼兒發(fā)展水平的班級管理計劃,這樣才能行之有效地做好幼兒園班級管理工作。

第一,制定學(xué)期工作計劃。在保證全體幼兒全面發(fā)展的前提下,注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理發(fā)展和生活習(xí)慣、提高各方面能力、加強常規(guī)訓(xùn)練,因材施教,讓每位幼兒都能有所進步,不斷提高,保證幼兒身心得到全面發(fā)展。

第二,安排好班級日?;顒?。與小學(xué)生不同,幼兒教育活動要遵循動靜交替、室內(nèi)室外交替、集體活動和自由活動交替等原則。對于剛?cè)雸@的3—4歲幼兒,體力和精力有限,比較活潑好動,沒有學(xué)習(xí)生活常規(guī),所以我們要平時的上課、用餐、就寢等生活環(huán)節(jié)中設(shè)定一定的音樂(強勁的或舒緩的),通過音樂,孩子們一聽就知道該做什么了,這樣環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間就可以自然過渡,同時采用兒歌、童話故事、室內(nèi)游戲等等活動形式引導(dǎo)孩子自覺規(guī)范自己的行為,形成常規(guī)。而對于大班的孩子,他們的身心發(fā)展與剛?cè)雸@的孩子相比有了明顯不同,精力旺盛,對游戲、體育活動充滿興趣,所以我們要更多開展一些戶外體育、游戲活動,如不同形式、規(guī)則的走、跑、跳、鉆、爬、投擲等活動,可以提高游戲的難度,或者讓幼兒參與制定游戲的規(guī)則。他們即將升入小學(xué),學(xué)習(xí)能力增強,好學(xué)好問,因此我們要從知識儲備、心理準(zhǔn)備上做好幼小銜接工作。他們的個性已經(jīng)開始發(fā)展,各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系,先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。所以我們開展的活動要適應(yīng)幼兒的個性特點,滿足他們的情感需求,允許幼兒的個性得到體現(xiàn)。

第三,大班幼兒集體意識和競爭意識逐漸加強,在日常的班級管理中應(yīng)該制定一些班級集體規(guī)則和團隊活動,采用設(shè)立輪流“小小監(jiān)督員”、同伴的榜樣作用、小紅花的效應(yīng)和團隊歌唱比賽、集體游戲等等多樣的活動形式,增強幼兒的集體規(guī)則意識和團隊合作能力,知道個人的言行會對集體產(chǎn)生影響。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

要建立和諧、融洽的師生關(guān)系,教師必須要做到熱愛每個孩子。幼兒園生活是教師與幼兒共同生活,建立良好關(guān)系的過程。師幼關(guān)系的質(zhì)量決定了班級管理的質(zhì)量。一個好的班級,離不開教師的精心管理。古語云:“親其師,信其道?!币胧挂粋€班級有好的面貌,使孩子能得到主動的發(fā)展,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步。

因此在教育活動中,多采用音樂、故事、游戲等形式與幼兒溝通,讓孩子在歡笑和快樂中學(xué)習(xí)知識,得到快樂。戶外活動時,要參與到孩子們的討論和游戲中,主動貼近孩子們的心靈。其次,要真心體貼幼兒,不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)教育,還要注重孩子的生活健康。從睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事關(guān)注,事事細(xì)心,隨時觀察幼兒的身體健康狀況。這些看似瑣碎的小事,不僅有利于促進和諧、融洽的師生關(guān)系建立,而且能夠讓孩子在幼兒園感受到教師母愛般的師愛。

此外,教師應(yīng)該給幼兒們提供一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,布置活動室的時候考慮動態(tài)空間和靜態(tài)空間的合理有效分配,做到整體布局合理規(guī)整。教師可以和幼兒一起設(shè)計環(huán)境,如農(nóng)村教師和幼兒共同采摘野花,制成各種物品來裝飾環(huán)境;或剪粘稻桿,做成喜歡的卡通形象掛在墻壁上,并隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置,使活動室始終充滿歡樂、童趣和生機。

這樣既可以鼓勵孩子參與到集體建設(shè)中來,有可以引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與探究,讓幼兒在與環(huán)境的互動中成長,讓幼兒生活、活動方便。

三、提高幼兒教師素質(zhì)

幼兒教師是幼兒園的禮儀形象大使,教師對家長的接待工作,直接關(guān)系到幼兒園的聲譽和形象。新時代給老師的作用賦予了新的內(nèi)涵,對老師的角色提出了前所未有的挑戰(zhàn)。一個優(yōu)秀班集體的建立更是來之不易,因為它需要班主任運用自己的智慧和才能去精心管理。

(一)使幼兒成為自信的人

蘇霍姆林斯基有一個十分精彩的比喻:要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,同時又是十分脆弱的。幼兒身上的閃光點、創(chuàng)造意識猶如那小小的露珠,需要教師備加呵護,要是再經(jīng)過老師的“放大”,那就會變成學(xué)習(xí)的動力、積極的上進心,這些孩子就會在教師的欣賞和關(guān)愛中獲得長足的進步,逐漸成為自信的人。

(二)讓幼兒做主動的學(xué)習(xí)者

教師應(yīng)不斷地提高自己的專業(yè)水平,不斷創(chuàng)造藝術(shù)的、有效的方法以完成教學(xué)任務(wù)、面對教學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)藝術(shù)是教師個人綜合藝術(shù)的反映,它表明教師在關(guān)心幼兒、教學(xué)熱情、內(nèi)容把握、應(yīng)用能力、豐富知識和創(chuàng)新實踐等方面均已十分成熟。她能把對幼兒的了解、學(xué)科知識的掌握和教學(xué)方面的知識融合在一起,并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的、令人激動的課堂教學(xué)中。也能通過提供多個切入點和多種途徑,使幼兒的所有技能以及幼兒目前所能達到最高水平都在學(xué)習(xí)中得到充分體現(xiàn)。對提問十分精通,知道什么問題有利于幼兒探索和理解,以幫助幼兒輕松、愉快地掌握知識技能。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,對幼兒的主體性活動,教師不可替代,也不可直接控制,而應(yīng)給以尊重和保護。教師要注重引導(dǎo)幼兒在活動中的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,即讓幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往,去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西,從而獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際交往中的種種直接經(jīng)驗、體驗及思維方式。如在角色游戲區(qū),幼兒藉著各行各業(yè)及家中人物角色的扮演,學(xué)習(xí)各種人際溝通的態(tài)度和技巧。在幼兒期,這種方式更能激發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒主動參與的積極態(tài)度。

總之,我們在日常的幼兒園班級管理細(xì)節(jié)中詮釋著育人的偉大,雖然繁瑣平凡,卻正是這些讓我們感動著,讓我們付出著。讓我們都做個有心人,了解幼兒的身心發(fā)展特點,建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

幼兒園個人工作計劃匯報篇3

一、活動目標(biāo):

按照區(qū)教育局、鎮(zhèn)有關(guān)部門關(guān)于暑期工作的要求,認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,以“知榮辱、學(xué)禮儀、樹新風(fēng)”為目標(biāo),通過文明禮儀知識講座和知識競賽活動,進一步提高師生的文明禮儀素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容:

1、文明禮儀知識講座(由園長王倍主講)

2、文明禮儀知識競賽(由王妍青主持)

三、活動時間安排:

__年8月9日上午9:00—10:00

四、活動地點:

大三班教室。

五、參加對象:

1、全園教師。

2、每班5位幼兒。

六、活動準(zhǔn)備:

1、板報宣傳。

2、獎品若干。

(后附講座內(nèi)容和競賽題目,競賽題目分教師和幼兒兩部分)

幼兒園個人工作計劃匯報篇4

教學(xué)計劃中班

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

二、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時

第一周各種各樣的花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽……,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀?;顒訙?zhǔn)備

1.錄像:《母親與嬰兒》。

2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個,嬰兒的衣鞋帽等。

3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。

4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容,請家長配合,給幼兒講一些小時候的事,并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。

活動進程

晨間活動:布置展覽臺

目標(biāo):使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。

教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準(zhǔn)備好“小時候的我”的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

集體教育活動

目標(biāo):使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的

語言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。

一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大。

2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。

3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r候的事。

二、看看現(xiàn)在的我

1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。

3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)

小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。

三、想想將來的我

1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)

2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺,認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做一個對社會有用的人。

3.想一想,你們長大以后想干什么?

四、畫畫“我的成長”

1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。

2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。

3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地。

戶外活動:找朋友

目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。

玩法:小朋友圍成一個大圓圈,給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片,要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者,在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。

延續(xù)活動

1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。

2.全班幼兒合影一張。

3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標(biāo)上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。

幼兒園個人工作計劃匯報篇5

一、主題實施

本月主題是《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》

在《小鬼顯身手》這個主題中,就是想站在孩子的角度,用孩子的目光去看待成人世界,體察成人世界;引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能,為促進幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機。

在《彎彎繞繞》這一主題中,主要引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界開始,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,然后用他們的想象去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。讓我們和孩子一起進入彎彎樂園,在這個樂園中一起用敏銳的心靈去體驗,用靈巧的雙手去創(chuàng)造。

二、幼兒生活與學(xué)習(xí)

1、加強常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提醒幼兒按時起床,準(zhǔn)時到園。

3、提醒幼兒勤剪手指甲,記得每天帶手帕或餐巾紙。

4、做好室內(nèi)通風(fēng)消毒工作,預(yù)防春季傳染病(流感、手足口?。?/p>

5、天氣比較熱,提醒孩子運動后__服,多喝開水。

三、家長工作

1、請積極配合老師進行常規(guī)教育。

2、鼓勵肯定幼兒關(guān)心周圍人或事的行為。

3、對孩子進行自理能力和動手能力的培養(yǎng),讓幼兒能感受到自己的事情自己做的樂趣。

4、和孩子一起外出散步和游玩,引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物,并花時間與幼兒一起觀察戶外的環(huán)境的變化,感受到季節(jié)更替。

四、其他工作

1、吸引幼兒參加集體活動,并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,了解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,了解每個人的指紋都是不相同的,發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會遇到的危險,知道有急事要撥打求助電話,形成初步的自我保護意識,懂得保護身體的重要性,有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動幼兒對圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標(biāo)本,對生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動中認(rèn)識數(shù)字6和7,理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣,在快樂的韻律活動中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活,通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進跳、動作協(xié)調(diào)的走、跑,學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

幼兒園個人工作計劃匯報篇6

一、班級情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達自己的意思,但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,全班身高、體重雙達標(biāo),比上學(xué)年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足,因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。

二、教育總目標(biāo)

1、傳授知識

在幼兒的成長過程中,我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說,他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂,最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容,而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識,才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2、創(chuàng)造性

大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害,所以盡可能的想各種方法保護好孩子,而對于幼兒園的老師來說,為了讓家長放心,也被要求要保護好孩子??墒牵^度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,他們想象的空間有了限制,他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決,我們總是在重復(fù):這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制,倒不如放手,讓孩子們自由翱翔,創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3、操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,相對其他同齡的孩子,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練,所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度,運用科學(xué)方法的能力,善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性,讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,主動探求新知識。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等。

3、識字

這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認(rèn)識簡單、常規(guī)的字,只要求他們能夠認(rèn)讀生字,但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任,更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的,還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,以確保教育力量的實現(xiàn)。對此,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識,配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!

幼兒園個人工作計劃匯報篇7

一、教研組情況分析:

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師,六位教師都有著經(jīng)驗豐富的執(zhí)教經(jīng)驗,加之年齡偏年輕,所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組,無疑這給教研工作提供了堅實基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作,總體上,中班幼兒在集體生活中有一定的良好習(xí)慣,自理能力亦有較高水平,但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,加上有些幼兒并沒有小班生活的經(jīng)驗,或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗,幼兒發(fā)展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆,對于1到10數(shù)字認(rèn)讀,數(shù)物對應(yīng),數(shù)數(shù)能力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域能力,特別要提高語言表達水平,科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版,為以前未接觸過的新教材,在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力研究這套教材以科學(xué)保教,在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神,積極開展各類教學(xué)、教研活動,不斷提高保教質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平。

三、教研重點:

1、按時做好每二周一次的教研工作,確保教研活動能起到一定的作用,使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺,成為一個反饋保教保育效果的平臺,成為一個教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織教師研讀教材,限度吃透教材,科學(xué)保教,高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標(biāo)。

3、要求教師加強理論學(xué)習(xí),督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好教師在完成各種書面材料規(guī)范工作,諸如教案、班務(wù)計劃、月計劃等所有學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)意見。

5、及時做好教育成果的反饋工作,針對保教保育中出現(xiàn)的問題及時反思,及時調(diào)整。

6、要求本組教師經(jīng)常觀摩其他教師活動,做一個學(xué)習(xí)型的教師。

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