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學(xué)習(xí)啦 班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘

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最新班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘(10篇)

家長會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的,面向?qū)W生、學(xué)生家長,以及教師的交流、互動(dòng),介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面是小編整理的班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇1

尊敬的各位家長:

大家好!

我是九年級(jí)班班主任,今天在坐的是我們九年級(jí)班的學(xué)生家長,我剛才看了一下,大部分家長都來了。沒有來到這里的家長,我也能表示理解,在此,我代表__、代表我們班的8位老師,代表位同學(xué),向在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)的家長表示感謝,謝謝各位的光臨。

各位家長今天來到__中,更多的是一種期待:自己的孩子在學(xué)校三年了,希望通過今天的家長會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。大家都知道,九年級(jí)是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期。所以,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,家長的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學(xué)生成長”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一、分析當(dāng)前形勢和招生情況;二、概括當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;三、我們采取的措施;四、給家長的幾條建議。

一、分析當(dāng)前形勢和招生情況

當(dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場,而是應(yīng)該通過學(xué)習(xí)來提高他們的生存素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的未來。當(dāng)前階段,新課已經(jīng)結(jié)束,進(jìn)入了對(duì)三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的階段,通過復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識(shí);又可以通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能,在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練;同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生成績提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長們的格外關(guān)注。

這段時(shí)間以來,不斷有__、__、__、__、__的招生人員來__招生,對(duì)此,我先說個(gè)人見解。首先,從20__年到去年,在外地上高中的__學(xué)生是598人,考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學(xué)的學(xué)生僅有18人,其中考上清華、北大的只有5人,比率非常低;中途返回的高中生316人,大部分家長基本上已經(jīng)管不住了,說白了,就是一部分學(xué)生已經(jīng)廢了。另外,學(xué)生去外地上學(xué),失去了最基本的人脈,最多再過__年,__絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、科局干部都要換新人,而且絕大多數(shù)都是__人,你的孩子沒在__上學(xué),就沒有__同學(xué),這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科局領(lǐng)導(dǎo)根本不認(rèn)識(shí),就算你考上了,在外地上班,家里的事情也根本管不了,那只能是自己吃飽全家不餓;還有,學(xué)生成長需要智商、情商的結(jié)合,即使你的孩子智商再高,當(dāng)然這樣的孩子很少,到外地上學(xué)后,人生地不熟,甚至有的語言都不太統(tǒng)一,情商的發(fā)展肯定受到制約,同時(shí),原來是好學(xué)生,老師特別重視,到外地后,好學(xué)生都集中在一起了,你還突出嗎?老師還這么關(guān)注嗎?巨大的心理落差會(huì)讓孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷,很可能會(huì)自暴自棄、一蹶不振,情商受到沉重打擊,自信心更無從談起,個(gè)人價(jià)值無從體現(xiàn),怎么能學(xué)好?而在本地上學(xué),大部分家長都能和老師說上話,老師重視,自尊心得到滿足,自信心很容易建立,價(jià)值也得以體現(xiàn),最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長。情商發(fā)展不好,智商不可避免會(huì)受到大的影響,導(dǎo)致潛力無法發(fā)揮,學(xué)習(xí)只能是事倍功半。

下面我簡單介紹一下以上所說的來__招生的這幾個(gè)學(xué)校的情況。先說__,的確,__的升學(xué)率很高,但是大家知道嗎,他們招收的可都是各縣市的尖子生,這種學(xué)生要是考不上,還有天理嗎?就是如此,他們每年也有五分之一的學(xué)生考不上,這部分學(xué)生可也是原來的尖子生呀!因?yàn)樘铠喪降慕逃囵B(yǎng)了一大批失去了自我、失去了個(gè)性的奴隸式的學(xué)生,榨干了學(xué)生的潛力,導(dǎo)致學(xué)生成了書呆子,上大學(xué)后沒有了填鴨式教育,學(xué)生將無所適從。去年在清華大學(xué)召開交流會(huì),各省教育廳領(lǐng)導(dǎo)去開會(huì),讓人家一句話差點(diǎn)沒把__的領(lǐng)導(dǎo)噎?。何覀兊囊恍┱n程和研究,要是__考上的學(xué)生能聽懂,那全國各地的學(xué)生都能聽懂了。這就是說書呆子不行。至于__,情況差不多,也是標(biāo)準(zhǔn)的填鴨式教育,教師要么是退休后返聘的教師,沒有新的教育理念的支撐,教育思想非常老化,要么是新畢業(yè)的學(xué)生,初生牛犢,有朝氣但是沒經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致所培養(yǎng)學(xué)生脫離實(shí)際,只知道盲從,缺乏獨(dú)立思考的能力,這樣的學(xué)生長大后如何適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的需要?至于__,這屆學(xué)生都要到新校區(qū)上學(xué),新校區(qū)原計(jì)劃4年建成,現(xiàn)在才1年半,學(xué)生去了就是一邊上課,學(xué)校一邊搞建設(shè),環(huán)境好嗎?所以說,只有自控能力非常棒的孩子才可以去,否則您就等于直接把孩子放在了一個(gè)陌生的社會(huì)。

__就在咱們家門口,目前在全地區(qū)的排名是第三,上線率是全地區(qū)第二,可以說是滄州地區(qū)最好的三所學(xué)校之一,你的孩子如果很優(yōu)秀,那么在__中肯定是教師的心頭肉、掌中寶,上到校長,下到老師,肯定特別重視,肯定能夠得到重點(diǎn)培養(yǎng),所以說,在目前情況下,您最好是根據(jù)您自己的實(shí)際情況,選擇__中作為您的孩子的就讀學(xué)校。記住,外來的和尚不一定會(huì)念經(jīng)。

二、當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

1、班級(jí)基本情況:

①學(xué)生情況:本班學(xué)生人,其中男生人,女生人。

我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法,不偏科)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的有;有組織和管理才能的有;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠實(shí)守信有等,勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有等。

②各位家長,我們應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)的同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說:我們是真的把你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

③目前學(xué)生中存在的一些不良現(xiàn)象。其中最突出的問題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué)、人在教室心在外,上課睡覺、講話,不交作業(yè),不聽教師的教導(dǎo),現(xiàn)在存在比較多的問題是:

(1)多數(shù)同學(xué)有了競爭意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。還有3個(gè)月就是中考,可以說迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會(huì)一次次的開,思想工作一次次的做,機(jī)會(huì)一次次的給,甚至違了紀(jì)、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過多追究,就是為了別耽誤孩子們學(xué)習(xí),還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日,完全沒有沖刺的感覺。

(2)有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),要靠老師天天管,不積極回答問題,不懂也不問,個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降,進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書寫潦草,屢教不改,很容易導(dǎo)致考試丟分。這部分同學(xué)不是智力不行,是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,容易自我滿足,但成績較差。

(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績較差。

(4)個(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,個(gè)性較強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重。個(gè)別同學(xué)存在男女不正常交往現(xiàn)象,在學(xué)校加大管理力度的情況下,部分學(xué)生轉(zhuǎn)入地下,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績,且造成了很不好的影響。

對(duì)于以上問題,希望引起各家長重視,并給予大力支持。

三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施

最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說內(nèi)容您回家之后要和孩子認(rèn)真談?wù)劇?/p>

問題一、“距中考還有90多天(包括9天法定假期,周六周日的假期,4月份的中考報(bào)名、體檢、理化生實(shí)驗(yàn)練習(xí)與考試等,大約要消耗掉40天左右的時(shí)間),實(shí)際剩余真正學(xué)習(xí)時(shí)間也就是50天,在這么短的時(shí)間內(nèi)成績還能提高嗎?這些天該干什么呀?”

對(duì)策:“還能提高嗎”這個(gè)問題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說不行。

“臨考做什么”這個(gè)問題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。告訴孩子,這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家兩點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這些天的學(xué)習(xí):一看以前做過的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

問題二、“很用功地學(xué),但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書來好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前?!?/p>

對(duì)策:告訴孩子,復(fù)習(xí)過程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。

問題三、“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了?!?/p>

對(duì)策:初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。

讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。

另外,教育孩子不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的。家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,或讓孩子聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力。總之,我們必須要學(xué)會(huì)讓孩子解放自己,別讓心靈超載!

問題四、“一遇到做不上的題或測驗(yàn)成績差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒了。”

對(duì)策:如果你的孩子也有類似的擔(dān)心,請(qǐng)讓孩子把所有擔(dān)心的方面都寫出來,然后讓他自己問自己:所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議:

關(guān)注過程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。

關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失?。吭诳吹阶约翰蛔愕耐瑫r(shí),我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才能更有信心地投入學(xué)習(xí)。

關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

四、希望和建議:

學(xué)校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負(fù)責(zé)150個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用和地位。

未來社會(huì)若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過于孩子德才兼?zhèn)?。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校只是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工,從家庭,學(xué)前班,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律、搞對(duì)象、不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。再者,如果學(xué)生不走正道,將來受罪的還是家長,受連累的還是家庭,毀的是孩子。

3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例如在校玩手機(jī)、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲)。

4、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們在家做作業(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。

5、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

6、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生,刁難家長。然而,有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長到校,個(gè)別家長就不理解。

有人說中考不僅考學(xué)生,也在考家長。的確如此,家長的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育說幾個(gè)避免:

避免叨嘮,尤其是當(dāng)母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個(gè)紙條放到書桌上。

避免許愿,一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你出去玩玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。

避免威脅,一些家長為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。

避免比較,有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭氣,一模又是全年級(jí)前幾名?!边@些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。

避免過度保護(hù),很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。

避免過多干涉,很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說,一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。

避免期望過高,我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校什么班,最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來,告訴孩子只要踏實(shí)學(xué)習(xí)就行,這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。

五、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考一天天在逼近。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生,這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,克服恐懼心理,增強(qiáng)信心,這個(gè)是每位家長要做好的!溝通無極限,不要用物質(zhì)來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽,不要隨意地批評(píng)指責(zé);加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài),這也是家長們要做好的??!各位家長,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,我堅(jiān)信在家長、老師、學(xué)生三方面的共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo),讓我們拭目以待。

最后,在這里我謹(jǐn)代表班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇2

親愛的父母:

下午好!首先,感謝您抽出寶貴時(shí)間參加這次家長會(huì)。

我深深地知道,每一個(gè)燦爛可愛的笑容都帶著所有父母的殷切希望和美好愿望。作為孩子的班主任,在交流之前,我想對(duì)今天來到的所有家長表示深深的謝意。感謝您在過去一年中對(duì)我班級(jí)工作的支持。

如果沒有你的支持,孩子們就無法取得如此巨大的進(jìn)步。一些坐在這里的父母有更多的機(jī)會(huì)與我們聯(lián)系,所以可能對(duì)我和我的孩子有更多的了解,但是一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc我相比較少接觸。孩子的理解力較少。

所以,今天我們正在召開這次家長會(huì),讓我們的孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中變得更健康,更快樂。通過我們的共同努力,每個(gè)孩子在學(xué)期內(nèi)可以取得或多或少的進(jìn)步。老師們來上課;他們很有禮貌,喜歡上課,學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)體。課堂很好,學(xué)習(xí)氛圍很好。這個(gè)孩子還很年輕,每天面對(duì)60個(gè)孩子,所以我無法涵蓋工作中的一切。這是我心中最大的遺憾。學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展是一個(gè)隨著時(shí)間的推移而積累的過程。除了教師的教育指導(dǎo),父母的努力和努力之外,每一滴孩子的進(jìn)步,成功的每一點(diǎn)都是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步與父母的關(guān)注程度有很大關(guān)系。為了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,我想向家長提出一些建議,希望我們能分享。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意檢查孩子的作業(yè)。要求孩子回家并認(rèn)真完成作業(yè),專心做作業(yè),暫時(shí)不能這樣做,然后做一段時(shí)間,寫作應(yīng)該整潔,干凈,準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍與鳳舞”。

2、讓孩子充滿信心并鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是由外人推動(dòng)的,特別是對(duì)于低水平的孩子。他們需要被成年人欣賞。一位家長做得很好。只要有親戚和朋友來到這所房子,他們就會(huì)畫出孩子們的照片。為了給每個(gè)人一個(gè)品味,客人們都稱贊孩子們。

后來,孩子們畫得更好,取得了很多成果。有些家長注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境布局,有一個(gè)特殊的書架,放一本孩子的書,這樣孩子們就可以輕松拿到他們喜歡讀的書。在別人面前,我們應(yīng)該贊美我們的孩子。如果孩子犯錯(cuò)誤,我們必須關(guān)上門,耐心地教育并給孩子們面子。特別是在學(xué)習(xí)方面,任何孩子都愿意獲得好成績。這只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或努力不足而暫時(shí)滯后。教師和家長應(yīng)為他們建立信心和指導(dǎo)方法,并花時(shí)間幫助他克服困難,解決問題。

3、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系和溝通。我們原本是合作伙伴,相互信任和相互溝通對(duì)學(xué)生的整體進(jìn)步非常有幫助。我希望我們能夠經(jīng)常溝通,共同努力,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長。與此同時(shí),我還與孩子們溝通,了解孩子們的情況和表現(xiàn)。

4、督促孩子們閱讀課外書籍,引導(dǎo)孩子們寫日記。養(yǎng)成練習(xí)筆的好習(xí)慣。培養(yǎng)兒童的閱讀能力,拓寬知識(shí)面。

總而言之,為了孩子,為了所有的孩子。我們努力不讓孩子落后,這樣好事可以更好。一旦錯(cuò)過了孩子的教育機(jī)會(huì),他就永遠(yuǎn)無法回歸。我們今天的家長會(huì)議只有一個(gè)目的。希望家長和老師能有更多的溝通,更多的理解和更多的支持!我相信,通過我們的共同努力,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇3

尊敬的各位家長:

下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班的首次家長會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

今天召開家長會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會(huì)幼兒一些簡單的知識(shí)。

一、幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對(duì)和處理措施

(一)、家長的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。

你可以對(duì)孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,對(duì)老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因?yàn)樗L大了,要學(xué)很多本領(lǐng),才送他去幼兒園,而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。

3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定。

幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來說,入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開始哭鬧。

2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

那家長怎么辦?

首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來接她。

第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

3、第三天請(qǐng)我們的家長堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友,家長可能會(huì)有誤解:老師對(duì)他怎么著了,給他委屈了嗎等等?!?.其實(shí)沒有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說,“老師和小朋友都很喜歡你,如果你明天不去的話,老師和小朋友會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,家長不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。

5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,

部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴(yán)重,均屬正常現(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。

二、教育教學(xué)方面:

幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。

簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1)健康:

a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2)語言:

a樂于與人交談,講話禮貌

b注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語。

c能清楚說出自己想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會(huì)說普通話。

3)社會(huì):

a 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。

b樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

e愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4)科學(xué):

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

e愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù):

a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

另外,幼兒園特色課程是:國際象棋

三、保育工作:

保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽光暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,家長想了解可以留意。

四、家園工作:

1、孩子來園請(qǐng)家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中,并填寫服藥委托書。

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過發(fā)短信告訴你們,希望家長能積極配合。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。

總之,我深深的希望這次家長會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流。我們的電話我一會(huì)寫在黑板上,請(qǐng)需要的家長們記一下。

今天的家長會(huì)到此結(jié)束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小一班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂的成長。

謝謝大家!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇4

各位家長:

大家好,我是五一班的班主任。以前開家長會(huì)的時(shí)候,我第一句話往往會(huì)說"歡迎大家參加家長會(huì)",但是今天,我不會(huì)那樣去說,我要說的是"我很高興大家參加這個(gè)家長會(huì)"。為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話,你的孩子你不負(fù)責(zé),你要誰來為你的孩子負(fù)責(zé)呢?老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客,只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展,而家長才是始終陪伴孩子的人,家長才是孩子教育的重要他人。所以,網(wǎng)上一直在說這樣一句話,"孩子是你的,所以你一定要負(fù)起責(zé)任來"。在這,我也想說,家長們,孩子是你們的,所以你們一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)你的孩子,都有老師的用意,老師的軟硬兼施都是出于對(duì)孩子真心誠意的關(guān)愛,有時(shí)孩子不理解,但家長一定要理解,所以,希望各位家長不要誤解老師,更不要站到老師的對(duì)立面去,給孩子做一個(gè)壞榜樣。

下面,我來介紹一下班級(jí)的情況。我們班現(xiàn)在一共有36名。自從開學(xué)第一天,我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人,這也是我對(duì)每一個(gè)孩子的要求。團(tuán)結(jié)是對(duì)孩子人際關(guān)系的要求,我們都知道,單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了,沒有合作,就不可能成功,而合作是建立在團(tuán)結(jié)之上的,所以,我要求孩子們要做到團(tuán)結(jié)。拼搏是對(duì)孩子們精神面貌的要求,沒有拼搏哪來成就?文明是要求孩子們要做一個(gè)知書達(dá)理的人,一個(gè)粗魯、沒有禮貌、不講道理的人,請(qǐng)問家長,你們愿意和這樣的人交往嗎?連我們都不愿接觸這樣的人,那么如果這是我們的孩子,誰又愿意跟他交往呢?求知是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的要求。所以,一直以來,我要求孩子們要做到"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"。今天,我想要求家長們?nèi)プ鲆粋€(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人,給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道,孩子的孩子模仿能力很強(qiáng),你表現(xiàn)的怎樣,他就表現(xiàn)的怎樣。以上,是我對(duì)孩子們的要求,也是對(duì)家長們的要求,做一個(gè)團(tuán)結(jié)的人,做一個(gè)拼搏的人,做一個(gè)文明的人,做一個(gè)求知的人。

自接手這個(gè)班級(jí),我就給自己定了一個(gè)目標(biāo),我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變,改變自己,也改變別人對(duì)這個(gè)班級(jí)的看法,讓孩子們變得守紀(jì)律講衛(wèi)生,成績要達(dá)到良好,至少要趕上2班。開學(xué)有兩個(gè)月了,在我們的共同努力下,取得的不小的進(jìn)步,相對(duì)過去,在和2班相比之中,這個(gè)班級(jí)衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差的情況,在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先,在榮譽(yù)上,我們在和五六年級(jí)評(píng)比中,"國慶節(jié)黑板報(bào)比賽第一名"、"書法比賽第一名",秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項(xiàng)的好名次。在衛(wèi)生和紀(jì)律的11次評(píng)比中,我們獲得過8次流動(dòng)紅旗。曾經(jīng)在教師會(huì)上,還特別表揚(yáng)過我們的衛(wèi)生班長魏雪珂,這是一個(gè)很積極負(fù)責(zé)的小姑娘。課堂紀(jì)律除了個(gè)別科目紀(jì)律較差外,語文數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律良好有序,特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候,在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情,維持班級(jí)的紀(jì)律。

雖然班級(jí)里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生,但接下來,我依然會(huì)嚴(yán)肅處理。學(xué)習(xí)上,語文方面,四年級(jí)的時(shí)候,我們和2班相比平均分相差5分多,現(xiàn)在,學(xué)校抽測和本次期中考試中,我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語文成績有了明顯的提高、漢字的書寫上有了較為明顯的改變,這也是家長們有目共睹的。雖然有提高,但是提高孩子的成績讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中,我深刻的感受到,不少孩子們懶惰,因?yàn)閼卸?,所以該完成的任?wù)不去完成;因?yàn)閼卸?,所以明知自己的差距,還不求進(jìn)??;因?yàn)閼卸瑁灾雷约翰粫?huì)還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面,這和家庭也有很大的關(guān)系,和家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系,而不僅僅是嘴上說說作業(yè)寫完了沒。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步,家長必須要行動(dòng)起來。

下面,我也給家長提一些建議。

一、不需要你知道孩子怎么做題目,只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機(jī)他也玩手機(jī),你不尊重別人他也不尊重別人。

二、孩子們在學(xué)校正追求最好,家長們也要做到最好,不要給孩子們拖后腿。所以,家長要配好學(xué)校工作,關(guān)注自己的孩子,為自己的孩子行動(dòng)起來。

三、不要讓孩子學(xué)會(huì)依賴別人,而要讓他們學(xué)會(huì)依靠自己,并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

謝謝大家!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生:

晚上好!

高三在我們的關(guān)注中如約而至,高考的號(hào)角已經(jīng)響起。如果我們鄭州四中的八角樓永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗的前線,那么我們八角樓的高三.九班應(yīng)該是兵家必爭之地,但是我們九班曾經(jīng)是一個(gè)令人不屑的代名詞。

進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的帶領(lǐng)下,我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍、新的面貌。隨著高三各項(xiàng)工作的不斷開展,程先生提出并實(shí)施了一系列有效措施,如有效早讀、安靜班、復(fù)習(xí)、鞏固、充實(shí)、完善,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,創(chuàng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離,但高三.面對(duì)高考的挑戰(zhàn),九班的每一位成員都沒有恐懼、退縮、灰心、氣餒,有的只是跌倒后站起來的毅力和毅力!

據(jù)說高中三年級(jí)是殘酷、無聊、困難的。是的,我們已經(jīng)充分感受到了六月火藥的味道,但逃避可能無法避免,面對(duì)不一定是最不舒服的,然后讓我們堅(jiān)持到底,全力以赴!因?yàn)楣陋?dú)不一定不快樂,失去不一定不再有,然后讓我們快樂,堅(jiān)持!

長期以來,我認(rèn)為我們的九班是一簇燃燒的火焰,有燎原的潛力。只要再加一把火,就會(huì)像歌一樣烈火,太陽的光輝也會(huì)黯淡。這個(gè)柴火人是我們在座的領(lǐng)導(dǎo),程先生和我們的同學(xué),因?yàn)榛鸬拿纸行叛龊托判模?/p>

最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負(fù)。

看吧,高考來了,我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇6

尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了西峪小學(xué),走進(jìn)了六(59)班的教室,首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:

一、班主任做匯報(bào)(班級(jí)基本情況介紹;期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn))

二、學(xué)生代表發(fā)言;

三、對(duì)家長的希望及建議;

四、任課教師的講話;

五、家長的意見反饋;

六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流;

七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

一、班主任做匯報(bào)(班級(jí)基本情況介紹;期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn))

(一)、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生16人,其中男生7人,女生9人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我們班的班長岳國琴、副班長劉潔然、學(xué)習(xí)委員楊玉文、體育委員楊成志、生活委員劉碧玉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是春天天氣轉(zhuǎn)暖,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!?班主任 )認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。

(二)、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué),他們分別是:劉碧玉,楊軍帥等。在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

3、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識(shí).

對(duì)于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

二、學(xué)生代表發(fā)言;

首先有請(qǐng)劉潔冉同學(xué)發(fā)言,大家歡迎;下面有請(qǐng)楊誠摯同學(xué)發(fā)言。

三、對(duì)家長的希望及建議;

有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促:

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,問題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。家長要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長來校交流。

四、任課教師的講話

五、家長的意見和建議

各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。百尺竿頭,更進(jìn)一步,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議力爭把工作做的更好。

六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流

王文生(偏科問題嚴(yán)重)

范銀(學(xué)習(xí)特別努力但是學(xué)習(xí)方法欠佳。)

岳思敏(學(xué)習(xí)積極性不高,可借助本次家長會(huì)上她對(duì)媽媽的動(dòng)情演講,鼓勵(lì)孩子并激起孩子努力學(xué)習(xí)的斗志)

岳國慶(心理素質(zhì)較差,建議家長多給予鼓勵(lì);書寫潦草,屢教不改,建議家長制定相應(yīng)措施督促其練習(xí)書寫)

七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

結(jié)束語:教育,的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人,才會(huì)收獲到驚喜,品嘗到快樂,享受到幸福。我希望今天來參加會(huì)議的家長能有所啟發(fā),回家后,對(duì)孩子更多的關(guān)注,更多的教育,希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力,在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇7

親愛的父母和朋友們:

大家好!

首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間,按時(shí)參加了這學(xué)期的第一次家長座談會(huì)。

一、學(xué)生檔案:

這學(xué)期學(xué)生普遍乖巧聽話,勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。大部分同學(xué)上課都能認(rèn)真聽講,只有少數(shù)同學(xué)忘了做作業(yè)。從這個(gè)學(xué)期開始,我班的學(xué)生取得了比以前好得多的成績。

1、一直表現(xiàn)突出的有:

2.在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的有:

3.學(xué)習(xí)成績的下降是:

4.應(yīng)做出努力:

5.需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有:

希望家長多關(guān)注這些孩子,讓他們在家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天,我想借此機(jī)會(huì)與家長討論一下教育策略。

第二,召開這次家長會(huì)的目的

為了在老師和家長、家長和家長、家長和學(xué)生之間架起溝通的橋梁,在學(xué)校和家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情,讓老師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育,讓家長更好的教育孩子。我希望并相信我們的家長會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果,取得圓滿成功!

三、工作思想:

一切以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ),不求榮譽(yù),只求提高學(xué)生自身素質(zhì)。如果可以的話,讓學(xué)生盡可能多的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,我不以成績來評(píng)判英雄。只要孩子今天表現(xiàn)比昨天好,就會(huì)及時(shí)得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

學(xué)校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。很多時(shí)候,很多家長會(huì)認(rèn)為,孩子上學(xué)了,父母會(huì)解決溫飽問題,而老師會(huì)把所有的教育問題都搞定。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。你想,當(dāng)同一個(gè)老師在同一個(gè)班的時(shí)候,為什么有的學(xué)生成績更好,有的學(xué)生成績更差?關(guān)鍵在于家庭教育。我們的一些父母可能不知道他們的孩子在哪個(gè)班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么怎樣才能做一個(gè)稱職的家長,在性格、人品、學(xué)習(xí)上對(duì)孩子有良好的教育和影響呢?

四、一些建議:

1.父母要注意培養(yǎng)孩子的良好品行和習(xí)慣,從小和小事中培養(yǎng)孩子的道德品行和良好習(xí)慣。不良行為應(yīng)及時(shí)預(yù)防和糾正。

2.父母應(yīng)該有更多的時(shí)間和耐心與孩子交流。孩子不僅僅是滿足父母的物質(zhì)給予,學(xué)生更需要和父母真誠的交流。通常,學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自父母的期望。家長要時(shí)刻了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),管理好自己的學(xué)習(xí)過程,知道孩子什么時(shí)候該上學(xué),什么時(shí)候該放學(xué),一天要學(xué)習(xí)多久,老師布置的作業(yè)有沒有完成。

3.為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許父母要問,你讓我們多關(guān)心孩子,我們卻不缺他的衣食,我們的學(xué)業(yè)也做不好。這不是很尷尬嗎?我說不是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是我們能否給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.在學(xué)生學(xué)習(xí)中與老師交流。家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解往往比老師少,有些學(xué)生向家長舉報(bào)虛假信息而不說出真相。因此,為了促進(jìn)家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育,父母和同志應(yīng)該與我們的老師多交流。

5.不要太溺愛孩子。我覺得父母過分溺愛孩子,怕吃苦是很常見的。另外,你有沒有想過,這樣的孩子目前不吃苦,不吃虧,也不缺錢,但是孩子缺乏戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和能力,那么以后遇到困難怎么辦?面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競爭,沒有苦難的人在未來的社會(huì)中能否站穩(wěn)腳跟?而且學(xué)生的零花錢比較多,經(jīng)常用來上網(wǎng),打游戲,等等。所以,父母要管好孩子的零花錢。父母同志們,我們目標(biāo)統(tǒng)一,任務(wù)一致。我們愿意相互合作,將我們的學(xué)生和您的孩子培養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才。

6.收縮食指,張開拇指。好孩子是夸出來的。

7.在孩子面前,不要說你和任何老師有問題。“只有親老師,相信老師的方式,才能享受老師?!比绻粋€(gè)孩子聽父母說哪個(gè)老師不好,他在課堂上肯定聽不好。

8.多給孩子買書。原則上,老師介紹的書都是很有閱讀價(jià)值的。千萬不要亂推薦書。就拿前幾天讓孩子讀的《假如給我三天光明》,對(duì)孩子很有好處。可以說是對(duì)孩子的一種思想啟蒙。

9.和老師保持聯(lián)系是讓孩子明白你關(guān)心他的一種動(dòng)力,也是我們的一種溝通,讓雙方共同教育孩子。

10.少給孩子零花錢,讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

11.讓孩子多做家務(wù),培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,鍛煉生活能力,同時(shí)給孩子提供作業(yè)材料。

12.教孩子感恩,懂得報(bào)答父母的恩情,懂得報(bào)答老師在教育上的恩情,懂得報(bào)答同學(xué)在幫助上的恩情,學(xué)會(huì)感恩家庭,感恩社會(huì),感恩自然。

13.給孩子自己的空間,讓孩子了解國家大事,了解外面美好的世界。每周可以有選擇地讓孩子看有用的兒童節(jié)目和新聞廣播,努力做好記錄,為以后的課堂筆記做準(zhǔn)備。也開闊了孩子的眼界,不想要孩子

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇8

尊敬的家長朋友:

您好!感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來開家長會(huì)。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們,您對(duì)孩子很關(guān)注,您對(duì)我們的工作很重視。我先代表孩子,代表三一班,謝謝您!

今天的家長會(huì),我準(zhǔn)備從三年級(jí)學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級(jí)管理三個(gè)方面來談。

三年級(jí)學(xué)情分析

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)和四年級(jí)為中段;五年級(jí)和六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。

從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績就會(huì)滑下來。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動(dòng)讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),可能將會(huì)影響孩子一生。因此,處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。

語文學(xué)習(xí)

我們語文教學(xué)的目的是什么?我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語,用好母語,提高孩子的語文素養(yǎng)。良好的語文素養(yǎng),包括三個(gè)方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望,能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會(huì)認(rèn)真傾聽,能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。一篇好文章,不但指能寫一手好文章,還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法,因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。

我想請(qǐng)您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí):

1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校,并不意味著接受教育,只有當(dāng)他面對(duì)一本書,沉醉不已時(shí),教育才剛剛開始?!苯逃菃拘眩恳粋€(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘,而閱讀,則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。

青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期,一旦養(yǎng)成,就終身受用。因此,我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長遠(yuǎn),單是從大家最關(guān)心的孩子的語文成績來說,閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛讀書的孩子,也許您一時(shí)半會(huì)兒看不出對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響,但無數(shù)事例證明,那些愛讀書的孩子,不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮,而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好,我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了,閱讀能力就會(huì)慢慢形成;寫多了,寫作能力就會(huì)逐漸提高。

但是,我們必須承認(rèn),如果讓孩子選擇讀書和看電視,孩子一定會(huì)毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子,對(duì)于一個(gè)從來不讀書的成人來說,他也會(huì)這樣選擇。因?yàn)樗€沒有真正走進(jìn)書的精彩世界,還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以,我想向您提出一個(gè)小小的要求,孩子寫作業(yè)時(shí),請(qǐng)您關(guān)閉電視,收拾好家務(wù)后,靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,那么請(qǐng)您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書,您最好能提前讀一遍,然后和孩子再一起閱讀,開始您不妨大聲讀給他聽,讀到精彩之處,故意停下說您很累了,請(qǐng)孩子讀給你聽。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀。總之,為了孩子,您需要花費(fèi)一些心血,付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間,我們還是很樂意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力,不都是為了孩子嗎?

2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫博的習(xí)慣。

您是否想給孩子留下成長的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西?您是否想讓孩子對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達(dá)、寫作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進(jìn)步?我想您一定會(huì)不容置疑地說:想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法,那就是在網(wǎng)站上給孩子開通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久?但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大,他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表,很多人都可以看到,這對(duì)于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上,目前有眾多老師、家長和學(xué)生齊聚在一起,我們可以看到家長的教子經(jīng)驗(yàn),欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文,如果您和孩子經(jīng)常登錄,您和孩子將能在這里交到很多良師益友。

給孩子開通博客后,這里就成了孩子的一個(gè)小家,還需要用心經(jīng)營。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小,還需要家長的幫助。比如給孩子發(fā)表博文,經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)留下自己的足跡,這樣別人也就會(huì)經(jīng)常來你孩子的博客里看看,同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評(píng)。這對(duì)孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文,要隨時(shí)給孩子保存下來推薦給孩子,孩子也就能從中學(xué)習(xí)到很多寫作方法,從而逐步提高寫作能力。為了激發(fā)孩子的寫博興趣,如果您能帶頭寫博,這種潛移默化的影響對(duì)孩子更是一種最好的激勵(lì)。

為了我們的孩子,我想您一定會(huì)馬上行動(dòng)起來。期待盡快看到您孩子的博文。

3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。

我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實(shí)在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當(dāng)然就不可能了。其實(shí),任何人都有把字寫好的能力,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候,除了關(guān)注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫情況。我會(huì)在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級(jí),得A要保持,得B需提高,得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長也在家里嚴(yán)格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達(dá)到自己的水平,就必須重寫。幾次嚴(yán)格要求后,孩子就不敢再應(yīng)付了,因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè),是孩子們最討厭的事。

4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

預(yù)習(xí)新課:

首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文,除了讀熟課文,認(rèn)讀生字外,要增加理解詞義,這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,還要學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇9

各位家長:

大家晚上好,借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

第一方面:班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面:說說期中檢測。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2、.家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

3、認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的責(zé)任感和緊迫感,做到“減負(fù)”不減質(zhì)量,“減法”與“加法”并用。

在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo),知道“減負(fù)”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)健體,學(xué)生審美,注重勞逸結(jié)合,積極參加有益的文體、娛樂活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自覺抵制不良侵蝕。同時(shí),以班召開了“勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法”主題班會(huì),要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn),向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量,保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹立“功在課前,利在課上,益在學(xué)生,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān)”的觀念,才能達(dá)到既減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。

各位家長,隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?!苯裉欤覀冋匍_本次家長會(huì),就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長,我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯保议L們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。

總結(jié)半期來孩子們各方面情況:

上課專心聽講的小朋友:李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、

書寫認(rèn)真工整的小朋友:湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、

上課積極舉手發(fā)言的小朋友:湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒

學(xué)習(xí)進(jìn)步的小朋友:顧俊杰、陳凱文

這就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

班主任家長會(huì)發(fā)言稿五分鐘篇10

尊敬的家長朋友們:

你們好!首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會(huì)。開學(xué)已兩個(gè)多月了,由于每位家長的工作時(shí)間的緣故,還缺乏交流與溝通,所以安排了今天的家長會(huì)。同時(shí),向一直以來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲:謝謝!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì),能和家長們面對(duì)面地坐下來,共同探討。同時(shí)也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來,和家長共同分享,希望能引起大家的共鳴。

一、 班級(jí)情況介紹:

這學(xué)期由我和小陳老師負(fù)責(zé)本班的教學(xué),由我們的潘登芬阿姨負(fù)責(zé)孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始在這讀書的,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說:有很多外地的幼兒都不會(huì)講普通話,這對(duì)我們的教學(xué)帶來了很大的困惑,但經(jīng)過家長和我們的不懈努力,終于基本上的幼兒都會(huì)說普通話了。又有那些性格很倔強(qiáng)的孩子,現(xiàn)在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是蔡逸軒小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、可愛,在園卻是一個(gè)很愛哭鼻子孩子。上學(xué)期和這學(xué)期開學(xué)來園每天早上都會(huì)哭鼻子,但是當(dāng)媽媽走了以后又跟小朋友玩的狠開心,當(dāng)時(shí)我和他的家人都很著急,這孩子該怎樣來去改變他呢?后來慢慢地,在園時(shí)老師都特別地關(guān)注他,因?yàn)樗绕渌暮⒆右蕾嚧笕说谋容^多,在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來,隨著時(shí)間的過去,我們看到蔡逸軒一天一天的進(jìn)步,慢慢地開始變得活躍起來了,每天早上能大聲的和老師問好,到現(xiàn)在可以用“調(diào)皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。 而這學(xué)期也新增了十幾位新生,由于個(gè)體差異的不同,她們的適應(yīng)能力也不一樣,不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。

二、 保育方面

前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅(jiān)持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗,每天早上擦拭窗戶、桌子,保持每天的室內(nèi)通風(fēng)。在戶外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì)出很多汗,我們都會(huì)及時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當(dāng)然我們也堅(jiān)持給孩子進(jìn)行晨、午檢,這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況,我們也會(huì)隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅(jiān)持讓幼兒在飯前便后洗手,不可以用手放在嘴巴里,因?yàn)槲覀冎啦目谌?,所以我們?jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、 安全工作:

我相信有很多家長都有這樣的觀念,尤其是小班的家長:不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識(shí),但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長,就比什么都好。的確,一個(gè)人只要有了健康的身體,才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次安全教育課,讓孩子們從小就有這樣的安全意識(shí)。我們也會(huì)隨機(jī)教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊(duì)走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內(nèi)追逐等等。每天的戶外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和大媽媽陪同的,因?yàn)檫@樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當(dāng)中。當(dāng)然,早上的時(shí)候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進(jìn)行安全防范。

四、 教學(xué)的主要內(nèi)容:

在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域

(一)健康領(lǐng)域

整體上幼兒都有較大提高,有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,但個(gè)體差異較大,有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差,出勤不高,這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識(shí),懂得不隨便離開集體,有一定的自我保護(hù)意識(shí):少數(shù)幼兒玩得累了會(huì)主動(dòng)休息,活動(dòng)時(shí)有一定的自我保護(hù)動(dòng)作。但有些幼兒安全意識(shí)不夠,表現(xiàn)為:有的隨便離開集體,有的自我保護(hù)意識(shí)較差,活動(dòng)中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作,如:隨意爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,如:推人、亂跑等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo)。使幼兒形成正確的是非概念,知道必要的安全保健知識(shí)。自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了一定的進(jìn)步,表現(xiàn)為:幼兒能自覺獨(dú)立進(jìn)餐,在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子特別慢,吃飯拖拉,需要老師不停地催促,(如:蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢,需要進(jìn)一步加強(qiáng))穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣,褲子。(如:楊志遠(yuǎn)、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較熟練,這可能跟家庭也有關(guān)系)。但是個(gè)別的幼兒在穿毛衣時(shí)還有些困難,主要是方法未掌握,需要老師幫忙。

(二)語言領(lǐng)域

在語言方面,孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛好,在表述時(shí)能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚,會(huì)運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞,懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習(xí)慣方面,在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步,65%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些幼兒對(duì)圖書愛護(hù)不夠,拿到書沒有仔細(xì)看,而是玩書,看完后也不會(huì)自覺送回書架。因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。 (蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、

(三)社會(huì)領(lǐng)域

經(jīng)過較長時(shí)間的接觸,孩子們已經(jīng)很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會(huì)經(jīng)??吹剿麄儍蓚€(gè)一起,三個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時(shí)的交談,游戲時(shí)的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動(dòng)中,同一組的幼兒會(huì)相互討論玩法或交流感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì)性得到了更好的體現(xiàn),孩子們會(huì)很熟練的模仿成人的勞動(dòng),買東西時(shí)會(huì)問價(jià)錢,會(huì)用“手機(jī)”詢問好朋友在哪里、在做什么事,會(huì)分角色地扮演警察與小偷,但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動(dòng)。(特別喜歡幫助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、

(四)科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對(duì)新鮮事物特別感興趣,樂意去觀察、擺弄。大多數(shù)的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數(shù)的方面,操作材料時(shí)也掌握了一定的方法,能進(jìn)行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進(jìn)行了比較的嘗試,能進(jìn)行簡單的如明顯的長短比較、大小比較,多少比較等,幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量,經(jīng)過一學(xué)期的努力大多數(shù)的孩子能夠掌握,但還有個(gè)別幼兒需要努力。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

班中孩子對(duì)音樂活動(dòng)很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng);喜歡玩音樂游戲。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣,喜歡剪剪貼貼。這學(xué)期還添加了歌表演。

五、 家長配合

幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。所以,下面希望家長能夠配合我們做的一些事項(xiàng):

1、請(qǐng)家長按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度,為了孩子的

安全,請(qǐng)家長們給與理解。接送人要相對(duì)固定,如委托他人接孩子,必須對(duì)老師說明情況,或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全,請(qǐng)家長們給予理解。

2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園,下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表揚(yáng)大部分家長能以身作則。

3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請(qǐng)您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。

4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚,交給晨間老師手中,避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也希望每位家長,尤其是幼兒坐車的家長,都能夠開通校訊通,以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。

6、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,請(qǐng)你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的,希望家長能正確引導(dǎo)并教育。

7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

8、請(qǐng)家長能夠認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的內(nèi)容,配合教學(xué)工作的開展。認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。

六、家庭教育探討

人無完人,我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,就像天空中不可能沒有云彩一樣,我們工作中也同樣存在這朵朵烏云,這就希望家長像太陽一樣,照亮我們班的老師和小朋友,幫助、理解、支持我們的工作,幫我們驅(qū)散烏云,見到藍(lán)天。

其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起,共同交流或分享各自的育兒心得,機(jī)會(huì)實(shí)屬難得,所以我希望接下來的時(shí)間,不是由我一個(gè)人來說,更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語,也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授,所以希望大家能夠暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來,讓我們大家共同探討……

家長常遇到的問題

吃飯?zhí)羰常?/p>

1. 給食物一個(gè)公平的地位。 父母對(duì)食物的態(tài)度應(yīng)當(dāng)理性而公平,不挑食、不偏食。從不說什么食物高級(jí),什么食物低等;也不說什么食物好吃,什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃,只能說是烹調(diào)不得當(dāng),而不能貶損這種食品本身。 2.經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系。 從小教育孩子明白一個(gè)道理:健康的飲食能培養(yǎng)出健康的人,吃飯不注意,就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標(biāo)結(jié)合起來,并舉合適的例子來證明,他就會(huì)比較容易接受這些道理。3.在家盡量少給孩子吃零食,如果要吃的話用水果來代替零食。

寶寶在家很愛哭:

1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機(jī)會(huì)比其他寶寶更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚,應(yīng)該鼓勵(lì)說他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者,引導(dǎo)他克制哭,對(duì)他抱有理解、同情,反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。

2、培養(yǎng)寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣,因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認(rèn)可,產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)寶寶期望過高,要求他做超出能力之外的事。

3、讓寶寶用語言表達(dá)。教會(huì)寶寶善于明白地表達(dá)自己的痛處,說清為什么要哭,這時(shí)媽媽給些安慰,可以減少哭的機(jī)會(huì)

寶寶性格很倔強(qiáng):倔強(qiáng)、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為,倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為,然而倔強(qiáng)的孩子不一定不好。從堅(jiān)持度來說,倔強(qiáng)代表有毅力,有主見,為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人,父母不妨用啟發(fā)的方式,慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量,去做合理的判斷和有效的思考。 以下一些方法,提供父母作為參考:

1.避免情緒失控

當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí),父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子,而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來。首先深呼吸,不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒,然后試著和他講道理,教他學(xué)會(huì)尊重別人,并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

2.轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí),可用他有興趣的事或物品吸引他,來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如:“媽媽今天聽到一個(gè)好聽的故事,快點(diǎn)過來,媽媽講給你聽!”或“媽媽有一顆很好吃的糖,要給一個(gè)乖寶寶吃哦!”

3.離開現(xiàn)場

父母的干預(yù)越多,孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí),有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì),父母表現(xiàn)得越在乎,他可能越過分、越吵鬧。所以,在不會(huì)影響到其他的情況下,就試試讓他哭個(gè)夠,等他安靜下來后,再去處理。

4.戲劇角色的扮演

用游戲的方式引導(dǎo)孩子,無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上,常會(huì)有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具,讓父母和孩子之間的對(duì)話更具趣味化與游戲性,以化解孩子的情緒。

5.適當(dāng)使用隔離法

孩子變得不可理喻時(shí),可讓他一個(gè)人獨(dú)處,但必須注意隔離處的安全性,且不能是會(huì)讓孩子感到恐懼的地方,例如:黑暗的.小房間或不熟悉的地方。

6.滿足需求

當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí),卻要他盡快去洗澡,孩子通常會(huì)表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對(duì)于孩子的這種堅(jiān)持,反而是值得表揚(yáng)的,若父母硬要孩子放棄,孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格。

7.尊重孩子的意見

對(duì)于反抗、倔強(qiáng)期的孩子,一定要站在他的立場看事情,不管做什么事盡可能尊重孩子的意見,不過分干涉。有時(shí)明知道可能做不好,也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外,在他做不好的時(shí)候,偶爾可以正確示范一遍給他看。

8.恩威并用

有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式,例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動(dòng),但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后,也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱,讓他知道處罰歸處罰,爸媽還是愛他的,或者可以把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>

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