讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學(xué)習(xí)知識(shí)的行為。這里給大家分享一些關(guān)于邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)，供大家參考。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇1）

《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過描寫燕國(guó)少年學(xué)邯鄲人的步法，結(jié)果不僅沒學(xué)會(huì)，還把自己原來的步法給忘了，最后，只能爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個(gè)道理。

有一次，我在寫練習(xí)冊(cè)，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個(gè)同學(xué)的抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對(duì)馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。

生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時(shí)，如果你徑直沖過去，汽車很容易熄火。如果，你繞個(gè)彎道過去就不會(huì)發(fā)生這種事了。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇2）

從前有一個(gè)人名叫邯鄲，他聽說趙國(guó)的步法十分優(yōu)雅，決定去找過學(xué)習(xí)步法。可是到了趙國(guó)后，他怎么也學(xué)不會(huì)，只好回家。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他連原先的步法都不會(huì)走了，只好爬回家了。

這個(gè)故事告訴我們：千萬不要胡亂模仿別人，免得沒學(xué)會(huì)別人的東西，反到把自己原有的東西丟掉了。我們學(xué)東西也一樣，不要在模仿別人的時(shí)候把自己本身學(xué)會(huì)的東西丟掉了。向別人學(xué)習(xí)東西是為了更好的改善自己的東西。就像這個(gè)故事一樣，邯鄲非但沒有學(xué)會(huì)趙國(guó)的步法，反把自己原先的步法丟掉了，最后只得爬回家。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇3）

《邯鄲學(xué)步》這篇文章寫的是燕國(guó)人走路的樣子十分難看，燕國(guó)有一個(gè)年輕人聽說趙國(guó)邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來走路的姿勢(shì)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢(shì)忘掉了，邯鄲人走路的姿勢(shì)也沒學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。

讀了這篇文章我感到很可笑，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處固然十分重要，但是如果一味模仿別人，不僅學(xué)不到別人的本領(lǐng)，反而會(huì)連自己最根本的東西丟掉。

在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國(guó)人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)的。我們應(yīng)該要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像那個(gè)燕國(guó)人知道有針對(duì)性地改進(jìn)自己走路難看的地方，就不會(huì)無功而返了。在我們學(xué)習(xí)中也是如此。不能一味地模仿，照抄別人。而是要加強(qiáng)鞏固自己的不足之處，學(xué)習(xí)別人的好的方面。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇4）

今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。

主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。

從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場(chǎng)。

比如：一個(gè)人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫都沒學(xué)會(huì)，自己的水墨畫反而不會(huì)畫了。

學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇5）

今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。

這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽說趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。

讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的'優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇6）

在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。

故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。

一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。

學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過了一段時(shí)間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。

我覺得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。

我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇7）

相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美，燕國(guó)的壽陵有青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。他整天呆在邯鄲的大街上，邊看邊仿佛，但始終也沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法，這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，倒最后弄得他手足無措。

這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

我們班的一個(gè)同學(xué)在學(xué)雞兔同籠的時(shí)候，也覺得十分難，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，她就用了順序列表法，但怎么都不會(huì)，她就問了一個(gè)男同學(xué)說“你能教我怎么用列方程嗎?”那個(gè)男同學(xué)數(shù)學(xué)十分好，于是就教了他，但那一位女同學(xué)左思右想還是不會(huì)，她一連學(xué)了幾天，不但沒有學(xué)會(huì)列方程法，還把自己原來的順序法也忘了，我想告訴她，你不能這樣，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇8）

《成語(yǔ)故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。

古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。

這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。

看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用?！逗悓W(xué)步》讀后感作文。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇9）

《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壽陵有個(gè)青年，他聽人說，趙國(guó)都城邯鄲的人走路的姿勢(shì)之美妙，堪稱天下第一。于是，他就不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，到邯鄲那兒學(xué)那兒的人走路。后來，他決心拋棄自己走路的姿勢(shì)，但還是學(xué)不會(huì)，最后，他連自己走路的姿勢(shì)也忘了，只能爬著回去。

這篇寓言故事比喻：模仿不成，反而失去自己原有的長(zhǎng)處。我們不能盲目模仿別人、崇拜別人，如果效仿別人不得法，反而會(huì)把自己原來的本領(lǐng)忘掉。

邯鄲學(xué)步讀書心得體會(huì)（篇10）

《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，結(jié)果不但沒學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。

有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。結(jié)果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。

日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。