年度學校教研工作計劃
年度學校教研工作計劃(15篇)范文
教研即教育研究。是指總結教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學問題,研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是小編準備的年度學校教研工作計劃,歡迎借鑒學習。
年度學校教研工作計劃精選篇1
一、指導思想:
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導,以新課改為主題,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以塑造全面發(fā)展的人才為目的,全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
二、主要工作目標和任務
(一)加強學習,提高認識,解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
(二)依法辦學,規(guī)范辦學,嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”,切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)以課堂教學為中心,加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
(四)樹立“科研興教”、“科研興?!币庾R,進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育,分層教學,于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作,認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關精神,上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、集體備課:以教研組為單位,每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進行上課。
2、反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
3、主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4、理論學習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
四、具體措施
建立業(yè)務學習制度,每月兩次集中學習,兩次自學,要求有學習筆記,有心得體會,并要求每學期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理,突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量完善教研機構,充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思,推進課程改革。
年度學校教研工作計劃精選篇2
一、指導思想
本學期根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)藝科和音樂學科的工作安排,以音樂教育教研工作要點為指導,結合我校音樂口風琴教學特色,以學生的發(fā)展為本,使口風琴教學深入課堂,豐富學校音樂文化,促進師生的音樂素質(zhì)的共同發(fā)展。
二、工作目標
1、切實提高本組教師教育教學理論水平和自身專業(yè)素質(zhì),認真學習課程標準,常練基本功。
2、通過開展口風琴研討課,結合教學工作中實際問題,開展以口風琴教學為主的校本教研,提高教師上好口風琴課的基本能力;逐步提高音樂教學質(zhì)量,不斷激發(fā)學生學習口風琴的興趣,逐步做到愛吹奏、能吹奏、會吹奏,每個孩子都能獨立吹奏一首樂曲。
3、組織好課外興趣小組活動,并對學生合唱、舞蹈、口風琴、藝術大課間等活動開展有步驟、有計劃的訓練,豐富孩子們在校的藝術活動,提高各項藝術能力。
三、具體措施
1、認真學習音樂課程標準,積極參加市、區(qū)、協(xié)作區(qū)的教學研討活動,學習并總結新的教學理念和教學方法,進一步明確課堂音樂教學的方向。
2、認真研討口風琴教學,通過組內(nèi)一人一節(jié)展示課活動,加強集體備課的有效性,提高教師處理口風琴教學的能力,并通過互聽互評的形式,促進教師間的學習和共同提高。
3、常抓不懈基本功,今年各年級的下冊教材也進行了更新,我們每一位教師都要認真彈唱每一首歌曲,更好的熟悉教材,上好每一節(jié)課。
4、組織好興趣小組活動,重普及,找特色,繼續(xù)組織藝術社團學生合唱、舞蹈、口風琴等訓練。
四、活動內(nèi)容
三月:
1、作好開學準備工作,提前備好兩周課。
2、根據(jù)本學期教學時間,制定出本學科教研組工作計劃和教學計劃。
3、配合學校做好體育大課間訓練。組織學生合唱隊、舞蹈隊、口風琴隊的訓練。
4、積極參加全區(qū)、協(xié)作區(qū)音樂學科活動,認真學習和實踐。
四月:
1、按時、有計劃、有步驟的開展合唱隊、舞蹈隊、口風琴隊訓練活動。
2、學習觀摩全區(qū)音樂希望杯比賽。
3、積極開展組內(nèi)口風琴課交流活動,在研討、講課、再研討活動中提高每個人教授口風琴課能力,鼓勵年輕教師在活動中多展示自己。
五月:
1、繼續(xù)按時、有計劃、有步驟的開展合唱隊、舞蹈隊、口風琴隊訓練活動,為慶“六一”文藝匯演做好準備。
2、認真上好每節(jié)課,面向全體,因材施教,鼓勵學生積極參與音樂活動。
六月:
1、制定期末評價方案,結合一年來學生過程性的評價和期末考試成績,及時撰寫教學質(zhì)量分析報告。
2、做好復習總結工作、教研工作總結。
年度學校教研工作計劃精選篇3
上學期教研工作在各級領導的關心和支持下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點,為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展,制定以下教研工作計劃:
一、指導思想
校本教研是一種以校為本的學習、工作、研究三位一體的學?;顒雍徒處熜袨?。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動,也是一種經(jīng)驗的理論提升過程;不僅是教師的個人行為,也是學校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個性化、特色化學校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導,以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標,以教育創(chuàng)新為動力,運用科學的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點,以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促師資、促質(zhì)量、促校風、促聲譽為根本點,向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓,提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習,深刻領會新課程標準的精髓,準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學案例研究,努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設,強化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助,使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存,力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托,加強教師的理論培訓。
教師的自我反思包括課程實施前的反思,課程實施中的反思,課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平,對自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學校組織、組內(nèi)組織的校本培訓,同時自己積極學習有關理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實踐能力。
通過集體備課、聽課、評課、議課等活動,使教師在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長,從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領為契機,提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。
專業(yè)引領,就其實質(zhì)而言,是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐,在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學習機制,加強教師的校本教研理論學習,夯實教師的自我反思的理論基矗
堅持每周三下午的學習時間不動搖,平時加強自我學習。通過學習,掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓,學通、學透,力爭把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實踐,提高校本教研實踐能力。
(1)積極參加學校校本研討。通過研討,教師們交流校本教研心得體會,學習他人的先進經(jīng)驗,也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程,參與學校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開課為載體,大力推進教學案例分析研究,教學反思撰寫,教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫,同時注意保存研究資料,及時上交教導處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。
(4)增強集體備課的實效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學論文等)都應該以備課組為組織單位進行集體備課,至少本備課組的成員都應該參加,必要時可以教研組全體成員共同參與,務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達到相互促進,共同成長,真正提高校本教研能力的效果。
(5)重視聽課調(diào)研,進行階段小結與反饋,促進校本教學實踐能力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中,對校本教學理念的領會貫徹情況,教學行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣,對存在問題的課堂及時指出,及時改進。
(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實踐中的問題理論化,通過理論研究,形成理論系統(tǒng),再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議,對階段性研究成果進行匯總,及時形成研究成果,同時注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領,提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用,帶動整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,經(jīng)常性的進行教研組的交流,互通有無,通過向其他教研組學習,博采眾長。
3)通過走出去的方式,積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經(jīng),通過引進來的方式,請一些專家來講座,來引領。
年度學校教研工作計劃精選篇4
一、指導思想:
本學期我鎮(zhèn)小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導,落實《膠州市小學過程化管理指導意見》,結合本鎮(zhèn)實際情況,抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎上,狠抓教學質(zhì)量,爭取進入全市前列。
二、工作重點:
1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作,使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處,積極配合市教研室開展好各項工作。
2、抓好新教師培訓工作。本學期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師,這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力,同時,也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業(yè)成長,盡快進入教師角色”的新課題,因此,本學期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓計劃”,努力搭建教師自我發(fā)展平臺。
3、努力提高教學成績。上學期我鎮(zhèn)教學成績有了大幅度提高,由全市倒數(shù)幾名進入了全市中游水平,根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃,從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。
三、具體工作安排:
九月:
①制定鎮(zhèn)教研工作計劃,各學校上報校教研工作計劃。
②搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。
③檢查各校開學情況,包括計劃制定、備課、作業(yè)設置、課題立項等。
④教育辦組織教師硬筆書法比賽。
十月:
①組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。
②參加中高年級閱讀教學研討會。
③參加市教師硬筆書法比賽。
④參加市學科公開課活動。
⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。
⑥組織全鎮(zhèn)3—6年級數(shù)學、英語學科競賽。
⑦參加市六年級數(shù)學競賽。
⑧組織新教師崗位培訓。
十一月:
①進行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。
②組織參加市小學教師基本功比賽。
③迎接市局教學過程化管理檢查。
④參加農(nóng)村小學英語教學研討會。
⑤參加青島市作文教學研討會。
⑥進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
⑦組織新教師培訓。
十二月:
①組織參加膠州市教學能手申報。
②參加市公開課、研究課活動。
③參加市試卷講評研討會。
④組織上報課題研究“案例”征集。
⑤組織全鎮(zhèn)新教師培訓。
一月:
①參加市復習研討。
②參加市學校中層干部培訓。
③進行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
④新教師匯報課。
⑤每名教師出一份期末復習練習題,并上報鎮(zhèn)教研室。
二月:
①組織全鎮(zhèn)小學期末統(tǒng)一檢測。
②各校上報半年教研工作總結。
年度學校教研工作計劃精選篇5
一、指導思想
以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,努力開展幼兒園課程改革,推進幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。
二、教研重點
1、加強理論學習,提高專業(yè)理論水平,增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學,落實于教育教學實踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、以課題促進教師的.專業(yè)成長。以縣級課題為抓手,以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。設立園級課題。要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐,做到人人有課題、專題,以課題促進教師的成長。
3、組織多種形式的聽評課活動,提高老師的活動組織水平。
4、做好教研活動,規(guī)范教研常規(guī),認真做好教研紀錄,要做到不流形勢,保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。實行由年級組長任教研組長的專人負責制。
6、抓好備課關。
7、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習,園內(nèi)相互聽課、交流,進一步提高科研能力與水平,并及時進行總結,把好的經(jīng)驗寫成論文、隨筆、教學反思。
8、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問,請專家面對面點評、指導,解決教育中的實際問題。
9、倡導教學行為反思。“反思——實踐”是教師研究的關鍵,教師進行研究的目的是為了提高教師對實踐的研究意識,促進教師對其行為的理解,從而提高教育工作的理性程度,使得教育活動更趨于專業(yè)化,更好地促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中教師也獲得提高和成長,繼續(xù)鼓勵教師嘗試反思性教學,引導教師在教育教學實踐中運用行為研究的方法,研究自身的教育行為,在研究中學習,在學習中成長。
10、加強了雙語教學的研究與實踐,幼兒參與英語活動的興趣較高,對學過的英語口語、歌曲掌握較好,能聽懂并愿意用英語對話,基本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確;能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流,完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
三、教研要求與措施
1、教師要積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
2、進行備課改革。備好課是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵,只有將課藏于心底,才能自如的發(fā)揮自己的潛能,獲得良好的教育效果。
3、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經(jīng)驗等,納入教研內(nèi)容。
4、組織公開教學活動(每位教師組織一個教學活動),要求有教學前的說課、教學過程、教學反思三個環(huán)節(jié)。以教學活動為案例,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,相互學習,相互提高。
5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀計劃、教學論文和優(yōu)秀教育活動設計展評等多種活動。
四、課題、專題
縣級課題:《利用本地教育資源實施環(huán)保教育》、《在教學過程中的保育》。
園級課題:《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》、《開展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣》、《幼兒自理生活能力的培養(yǎng)》、《在幼兒一日活動中滲透英語口語》。
五、常規(guī)工作:
1、每周五上午9:30—10:40各年級教研組開展教研活動,根據(jù)主題活動進展情況和教育教學中碰到的實際問題、疑問,經(jīng)常進行集體研討式反思。各教研小組除進行新課程的研討外,還要每周學習一篇教育理論或活動案例,要求讀、議、說、聽、評相結合。
2、每位教師每月聽兩節(jié)課、寫一次教學反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。
3、各班教師還可利用課余時間探討課題,更好地開展教研活動。
4、教研工作任務落實到人,定期檢查教研工作落實情況。
5、年級組長為本年級課題研究的組長,各班班主任為副組長,帶領并指導班上的教師開展教研活動。做到開展教研活動都要有記錄。
6、學年結束每位教師寫兩篇教學論文(其中一篇是自己教研計劃中的內(nèi)容,一篇是其他內(nèi)容的教學論文)。
7、年級組長根據(jù)本年級的實際情況,綜合本年級教師的意見,制定出本學年本年級的教育教研工作計劃。
8、教師根據(jù)本年級的教育教研工作計劃和本班的實際情況,制定出個人教研工作計劃。
9、在教育教學活動中貫徹、實施新《綱要》的精神、要求。
各位教師根據(jù)自己的能力和教學實踐,選擇研究課題、專題,開展教研活動,并在學年結束時寫出論文或?qū)n}總結,促進自己的保教水平登上一個新臺階。
年度學校教研工作計劃精選篇6
一、指導思想
以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促進高品位特色學校創(chuàng)建,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學生高素質(zhì)形成,使學校教科研工作再上一個臺階。
二、工作重點
1、完善制度,促進教師專業(yè)成長;
2、依托課堂,全面提升教學質(zhì)量;
3、深入研究,物化課題研究成果。
三、具體措施
本學期,為使教科研工作富有成效,學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。
1、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學規(guī)律。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣,學會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。本學期,一方面我們將根據(jù)學??傉n題省十二五科學規(guī)劃課題《促進小學生深度學習的教師課堂行為研究》分學科制定并實施子課題實施方案,另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程:即一個研究專題(要求大家根據(jù)學??傉n題以及本學科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題,明確自身研究方向),一個筆記(要求記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記,我們要圍繞自己的研究重點,隨時記錄教學故事,捕捉教學智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材),一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課,人人參與學校的“課堂教學大比武”活動),一篇成果文(每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例,由學校統(tǒng)一組織評比考核)??傊?,我們要把課題研究融入我們平時的教育教學活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結新經(jīng)驗,闖出新路子。
2、加強教科研隊伍建設。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍,構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織,健全校長室—教科室—學科組—教研組的四級網(wǎng)絡管理體系,確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度,堅持每周二、、三下午定期進行業(yè)務研討活動,每月一次課題研討活動。三是分層推進,對新上崗的青年教師,要求繼續(xù)進行師徒結對活動,不斷學習實踐經(jīng)驗。中間層教師,引導其圍繞學科建立小課題,開展研究,不斷提高教學水平。有稱號的骨干教師著重反思,總結教學經(jīng)驗,建立符合教學個性的課題,通過教育科研,逐漸形成特色,努力打出旗幟。
3、加強教科研成果的交流推廣。本學期我們將積極參加市教育局有效教育結題大會,組織教師積極參加各級各類論文征集活動,加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動,促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài),以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
4、著手教科研資料建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔,使教科研走上規(guī)范化道路。
5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)、科研等的實效性實行領導分工月查制度,對備課,希望每位教師通過獨立鉆研,練就理解教材、處理教材的過硬本領,設計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權重,加大教師科研成果的獎勵力度,給教師科研的動力。
年度學校教研工作計劃精選篇7
一、工作目標
1、20__年我園教研工作依據(jù)市教研大組工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、全面開展教育教學的教研工作。
3、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。
三、內(nèi)容及措施
(1)理論學習
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學習綱要,領會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。
2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,以及各班的評比活動。
3、為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思,一個月一篇讀書筆記。
(2)青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。
3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平。
4、三年以下的新教師開展公開教學活動。
(3)特色活動
1、社會交往的特色活動———社會化、生活化、游戲化。
2、提高幼兒身體素質(zhì)———幼兒體操的開展。
四、行事歷
三月份:
1、新課程培訓。
2、班召開家長會。
3、全體教師業(yè)務學習。
4、托嬰一體化的研究培訓工作。
5、教代會的召開。
四月份:
1、“家園共建”年,教師排練各班的家長節(jié)目。
2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。
3、全體教師業(yè)務學習。
4、三年以下的新教師開展公開課。
五月份:
1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學觀摩評比活動。
2、部分教師參加:“城鄉(xiāng)手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。
3、開展家長和幼兒:“手工制作”大比拼。
4、參加省體操比賽。
5、全體教師業(yè)務學習。
六月份:
參加園本教研園本培訓研討。
年度學校教研工作計劃精選篇8
為了提高我校現(xiàn)代遠程教育設備的利用率,加強全校教師對計算機的學習,充分利用遠程教育資源和多媒體教學的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的巨大作用,讓我校教師學生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定定新中學現(xiàn)代遠程教育工作計劃:
一、指導思想
以上級有關現(xiàn)代技術教育、遠程教育精神和縣電教辦工作計劃為工作指導,以校本培訓為基礎,以學科電教、計算機輔助教學為主體,做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
二、工作目標任務
本學期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期的教師培訓內(nèi)容主要是:進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法。進一步認識電子表格、演示文稿。
三、具體措施
1、做好計算機室,多媒體室和衛(wèi)星接收室的常規(guī)管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備,確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來修理。教育學生愛護設備,保持機房和多媒體教室清潔,按照要求操作和學習。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。
3、重視管理員自身的業(yè)務學習,提高管理水平。努力絡維護和管理知識。在每周的教研活動中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。
4、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積累備課資料,提高教師備課資料的利用率。經(jīng)常組織學生進行觀看相關優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“同步課堂”激發(fā)學生對網(wǎng)絡知識學習興趣,提高課堂教學的質(zhì)量。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程,注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內(nèi)不發(fā)生任何事故。
6、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為我校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
7、提高教師使用遠教資源的使用率,達到為教育教學服務的目的。
8、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮重要作用。
年度學校教研工作計劃精選篇9
教研工作是學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是加快教師專業(yè)成長的重要途徑,是實施素質(zhì)教育、進一步推進新課程改革的重要保證,為更好地開展教研工作,結合學校教學工作計劃,特制訂本計劃:
一、指導思想
學校教研工作以區(qū)教研工作精神及學校工作計劃為指導,積極落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂文化核心理念,以“多彩課程”建設為載體,以“多彩課堂”構建為著力點,以課題研究為手段,以校本教研為抓手,以“構建提升學生學習力的課堂”為工作主線,扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動和課例研討活動。
本學期,通過全面推進基于標準的教學工作,積極實施課堂觀察活動,構建有效的、開放的、獨具我校標識的“審美體驗”課堂形態(tài),從而不斷提高教師設計教學、實施教學和評價教學的能力,提高課堂教學的實效性,努力實現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教教學質(zhì)量目標化”的管理特色,促進我校教研工作上一個新臺階,不斷提升全校的教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
立足常規(guī)教學,強化教研實效,突出過程管理,提高課堂效率。
三、教研要求
根據(jù)學校實際情況,教研形式力求靈活多樣,以促進教專業(yè)化成長,逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機制,引導教師在學學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期,我們將著力構建校本交流平臺,強勢推進校本研究,打造教教師專業(yè)成長之路,不斷提高課堂效率。
1、學期初,以教研組為單位,結合本學期的教學重點,共同擬定教研內(nèi)容,力求緊密結合學校教研工作計劃和教學實際,有針對性的及時制訂出本學期本組的教研計劃,做好活動過程的記錄,學期結束,及時寫出總結材料。
2、每個教研組每學期至少舉行一次“與您相約圓夢多彩”之走進我們的'教研活動,并提前做好各項準備材料,活動結束后,要注意做好組織交流,撰寫教學反思等后續(xù)工作。
3、教研組開展活動,每周一次,每次時間不少于一小時,教研組要做詳細記錄,教師要作簡要筆記,學校領導班子成員積極參加。
4、認真做好期中、期末質(zhì)量分析:期中、期末考試后,教研組組織教師認真分析總結,查漏補缺,拿出切實可行的措施,全面的、有效的提高教育教學質(zhì)量。
5、由于每周集中教研時間有限,所以各教研組要精選教研內(nèi)容?!皩幙牲c上打井,不要面上挖坑”,力求每次教研活動,都能夠就教學實踐中遇到的某一問題或某些困惑進行有針對性地教研,以求得到突破;或者根據(jù)教材特點,有所側(cè)重地進行理論學習或小課題研究,使教師的教學實踐得到理論性的指導,教學行為有科學依據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到,不切合實際。
四、教研形式
每周二下午為固定教研時間,每天有隨機教研時間。開展固定教研活動,要做到“六有”:有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有記錄、有討論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學習、主題教研、小課題研究、課例研討和課堂觀察、專家引領輻射、開展練兵活動等幾類:
1、“集體備課”要求有主備人,主備人從以下幾方面進行單元備課:一是單元學習目標;二是單元教學重難點;三是知識點、考查點、易錯點(語文學科包括字詞、句子、閱讀、習作等幾個方面,數(shù)學學科包括概念、計算、圖形、動手操作、解決問題等幾個方面);四是單元作業(yè)綱要;五是評價方式。主備人發(fā)言結束,教研組內(nèi)每個成員進行討論,補充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時,其他成員進行補充發(fā)言。
2、“理論學習”由教研組長或成員推薦優(yōu)秀文章或視頻資料,有推薦人領著組員進行學習。學習結束,組內(nèi)成員結合自身工作實際談收獲和感受,并做好記錄。
3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗”課堂教學形態(tài),結合年級特點、學科特點進行課型、課例的研討;二是聚焦“提升學生學習力”,努力研究構建提升學生學習力的課堂;三是扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動(“問題解決”是指教研組根據(jù)某一特定的具體教育教學問題自行組織開展的專題研討活動,其中包含兩個要素:一是教研是以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點并以問題的解決為最終的價值取向的活動;二是教研是以問題為主題依托,并在不同的設計和架構中尋求共性和個性的融合和回歸;三是規(guī)定了問題提出的三個標準:絕大多數(shù)教師都關心的,確實存在的問題;問題的成因是清晰的;通過研究、努力,教師和學校可以解決的。)
4、“小課題研究”由各年級組根據(jù)教學需要和教學中出現(xiàn)的問題、困惑等確立的適合本年級組研究的小課題,也可以圍繞“多彩課堂教學形態(tài)”進行研究。每位成員結合課題進行常態(tài)化的研究,積累資料,月末進行匯報研討。
5、“課例研討和課堂觀察”,要求每個教研組每學期選取1節(jié)課進行同課異構和課堂觀察,采取骨干教師先上“試水課”,上完之后針對觀察結果等進行課例研討,之后青年教師再上“復活課”,從而不斷提高青年教師的授課水平。
6、專家引領輻射:
①定期組織教師觀看教學實錄和專家講座,并認真撰寫觀后感。
②樹立學科帶頭人,教師之間相互聽課取長補短,共同研究,縮小差異。本學期每位教師聽課不得低于20節(jié),達到相互研究和促進,縮小差異的目的。
③實行匯報課制度,學校定期組織教師參加外出學習和培訓,回校后要及時寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對本組教師進行培訓,并上好一堂匯報課或開展一次專題講座。
④通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研交流平臺;積極開展藝術小學與藝術小學教育發(fā)展共同體各兄弟學校的結對交流活動,充分發(fā)揮學校的示范、引領和輻射作用。
7、開展練兵活動:
①開展全員賽教活動。所有任課教師都積極參加講課、聽課活動,認真做好聽課記錄,認真評價,積極交流,相互取長補短。使全體教師快速轉(zhuǎn)變觀念,改變課堂教學模式,提高教學質(zhì)量。
②積極醞釀開展教師素質(zhì)周活動,開展全體教師粉筆字、簡筆畫比賽、誦讀比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。
③推薦優(yōu)秀教教師參加教育體育局教研室組織的語語文、數(shù)學、英語等學科的教教師基本功和優(yōu)質(zhì)課等比賽。
8、各教研組可根據(jù)每天教學的實際情況,隨時隨地開展隨機教研,即學科教師就每天的教學或輔導方面存在的問題或困惑,進行“閑聊式”研討。
五、教研說明:
1、本學期共有教學周18周,每個年級教研組共安排14次,其中“集體教研”4次,“理論學習”2次,“主題教研”4次,“小課題研究”4次;學科大組安排4次(“基于問題解決”的主題教研活動不少于1次),由學科大組組長制定教研活動安排。
2、每次教研時間,教研組長發(fā)揮組織領導作用,切實抓實每次教研,讓教研促教師專業(yè)成長。
3、教研時間,教研組內(nèi)任何教師不得無故缺席,教研其間組員要以認真、謙虛的態(tài)度對待每次教研,積極發(fā)言,以促提升。
4、學期末評選優(yōu)秀教研組,根據(jù)校本教研活動開展情況,以及學科教研組的整體教學成績,評選優(yōu)秀教研組進行表彰。
年度學校教研工作計劃精選篇10
一、指導思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點和落腳點。進一步貫徹落實教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作,防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱“《指南》”)等文件精神和要求,實施《東西湖學前教育三年行動計劃》,以市區(qū)教育局、市教科院工作要求為依據(jù),堅持以兒童為本,提升教師素質(zhì),推進園所建設,規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,促進幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
(一)實施《東西湖學前教育三年行動計劃》,各園科學制定未來3—5年教師發(fā)展規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。
(二)學習貫徹國家教育部頒發(fā)的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,繼續(xù)開展我區(qū)學前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設工作。
(三)落實《武漢市幼兒園一日活動指南》,科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理,防止和糾正“小學化”現(xiàn)象,全面提高保教質(zhì)量,保障幼兒健康快樂成長。
(四)開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究。貫徹落實《省教育廳關于加強幼兒園活動區(qū)域建設的通知》,依據(jù)幼兒園實際和當?shù)靥厣⑧l(xiāng)土資源等研究創(chuàng)新活動區(qū)類型、豐富活動區(qū)內(nèi)容。
三、主要工作及措施
(一)加強課程建設,促進內(nèi)涵發(fā)展
1、深化課程改革。鼓勵各級各類幼兒園積極開展課改實踐,不斷實現(xiàn)教育觀念與教育行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。組織開展東西湖區(qū)第三批幼兒園教育課程改革基地園的評審工作。
2、強化課程管理。以《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為標準,對我區(qū)各級各類幼兒園進行課程管理工作檢查和指導,全面了解幼兒園課改現(xiàn)狀,以能及時發(fā)現(xiàn)問題、研究對策和總結經(jīng)驗,促使幼兒園課程在規(guī)范上體現(xiàn)亮點和特色,讓課程為幼兒的發(fā)展和保教質(zhì)量的提升服務,以增強幼兒園課程實施的整體效應。
(二)依托教科研建設,提高研究實效。
1、健全三級教科研網(wǎng)絡,開展有效的教學研究,實現(xiàn)教育公平和教育效率的結合,深化幼兒園教育教學改革。成立區(qū)級中心教研組,以示范園、一級園、二級園的教學園長和骨干教師為中心教研組成員,定期開展教學研究工作。本學年度示范園、一級園以教研活動的展示來引領全區(qū)各園開展有效的教研工作;二、三級園通過教學活動的研究與展示為重點,不斷提升教師的教育教學水平。開展幼兒園教研工作幫扶結對活動,促進我區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園和不同類型幼兒園均衡、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、深入推進園本教研,以教科研為先導,以教師“四優(yōu)”評比為契機,指導幼兒園扎實做好各級各類課題研究工作,不斷提高老師研究意識與水平,造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)教師隊伍。
3、開展課題研究。強化“教科研興園”意識,組織開展有關科研課題的立項培訓,幫助幼兒園準確把握科研方向,用科學理論指導教育教學實踐,增強幼兒園教科研工作的實效性,鼓勵各園立足實際,聚焦問題,做到“園園有課題,人人有研究”,有效促進教師專業(yè)成長。
(三)強化隊伍建設,提高專業(yè)素養(yǎng)
1、邀請專家引領。隊伍建設是實現(xiàn)幼兒園教育目標的核心和關鍵。將采取培訓、觀摩、論壇等多種形式,加大園長和骨干教師的培養(yǎng)力度,提升教育理念,拓寬辦園思路,增強管理能力,培育專家型園長和教師。
2、發(fā)揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經(jīng)驗交流、快樂分享等多種形式,充分發(fā)揮我區(qū)學科帶頭人和優(yōu)青的作用,讓更多的教師學有榜樣、追有方向、趕有目標。積極探索以園為本,促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓方式,形成園、區(qū)、市三級骨干教師成長發(fā)展的階梯,促進各類教師的專業(yè)發(fā)展。
3、搭建成長平臺。為教師提供學習的平臺,開展豐富多彩的教科研活動和多層次的教學研究,鼓勵教師在學習中成長、在反思中成熟、在研究中提高。
(四)開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究
繼續(xù)打造“東西湖區(qū)慶‘六·一’幼兒園區(qū)域展”這一優(yōu)質(zhì)品牌。以片為單位,深入開展幼兒園區(qū)域活動研究與觀摩,收集、整理適宜的區(qū)域活動方案,匯編形成《東西湖區(qū)幼兒園區(qū)域活動實施指南》,指導幼兒園有效開展區(qū)域活動,切實落實“幼兒園以游戲為基本活動”的要求,促進幼兒健康快樂成長。
(五)加大共育建設,實施家園合作
本著“尊重、平等、合作”的原則,運用家長會、家庭教育主題講座、家長參與管理、親子活動、家園聯(lián)系手冊、家園天地等形式,幫助家長提高教育能力,了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,逐步引導家長建立正確的教育思想和評價觀念,樹立“以培養(yǎng)幼兒良好習慣和學習興趣為重點”的教育理念,實施家園合作,形成教育合力,促進幼兒身心健康發(fā)展。
四、具體工作安排
八月份
1、全區(qū)開學工作布置及幼兒園開學常規(guī)工作現(xiàn)場展示準備。
2、教師培訓:《幼兒園一日生活作息時間安排及實施要求》。
九月份
1、教師培訓:《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域。
2、示范性幼兒園教育環(huán)境及半日活動展示。
3、一級園教研活動展示(精博幼兒園、東喬幼兒園)。
4、二、三級園教學活動研討及展示(東吳園、陽光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園)。
十月份
1、教師培訓:《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域。
2、幼兒園區(qū)域環(huán)境方案評比。
3、一級園教研活動展示(海麗達園、麗景灣園、銀湖翡翠園)。
4、二、三級園教學活動研討及展示(智慧樹園、紅藍園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽園、長青園)。
十一月份
1、教師培訓:《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域。
2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動評比。
3、一級園教研活動展示(九坤園、走馬嶺園、麗水育才園)。
4、二、三級園教學活動研討及展示(小寶貝園、海豚園、海洋之星園、中大園、銀湖苑園、將軍新村園、園丁親子幼兒園)。
十二月份
1、教師培訓:《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域
2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動展示。
3、一級園教研活動展示(區(qū)機關園、航天嘉園、楓林美語園)。
4、二、三級園教學活動研討及展示。(星鑫園、將軍花園園、紅蘋果園、晨光園、苗苗園、小人才園、燕玲幼兒園、翠堤幼兒園)
元月份
1、一級園教研活動展示(為明園、紫荊花海景園、啟雅園)。
2、先進教研組評比。
3、優(yōu)秀教育隨筆評比。
年度學校教研工作計劃精選篇11
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,以課堂教學改革為中心,狠抓教育思想更新、教學科研的探索,緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題,扎實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯???/p>
三、具體措施
(一)完善組織網(wǎng)絡,加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,掌握現(xiàn)代教育技術,有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍,學校才能發(fā)展。因此,學校繼續(xù)成立教科工作領導小組,由分管校長擔任組長,統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室,配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊伍名冊,人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人,任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學校的教科研工作出謀劃策。
(二)建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組,按“五定”要求開展活動。
(1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準,進一步改變教學觀念,改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,幫助教學。
(2)定時間:除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
(3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結、個案整理,要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章,至少有2篇有質(zhì)量的千字文章,教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章,40歲以上的教師適當減少,完成8000字的摘抄體會文章,有質(zhì)量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
(4)定交流:每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動,本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。
(5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況,出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時,我們將定期向教師推薦理論學習文章,舉辦理論學習交流活動,并邀請專家老師來校指導,組織專題報告會,為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃,確立學期目標,安排雙周星期三為研討課時間,指定當天中午為討論時間,集中做好記錄,收集好各項第一手資料。
(三)、深化教科研究,優(yōu)化科研過程
1、通過課堂教學的研究,把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中,要緊緊圍繞相關課題,進行探索、總結,在各自的教學中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類活動,促進我校的科研工作上臺階。
(四)搞好活動,以活動促發(fā)展
1、積極申報參加市級教科活動
本學期我校申報參加市級教科研活動,開展課題組的研究活動,希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程,也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。
(五)出好教科成果,加強陣地建設
1、辦好??M一步提高《追求》質(zhì)量。
2、加強教師對研究總結,對論文的撰寫。
3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地,宣傳學校的研究成果、辦學成果。
四、工作安排
二月份:
1、制定教科室工作計劃
2、做好課題研究的階段計劃
3、制定理論學習計劃
1、組織教師學習《新課程標準解讀》
2、組織教師撰寫一年級數(shù)學實驗版的教學設計、教學案例
三月份:
1、一年級語文新教材研討活動
2、理論學習交流活動
四月份:
1、語文學科論文賽
2、現(xiàn)場作文大賽
3、自然學科案例評比
五月份:
1、藝術節(jié)活動
2、體育節(jié)活動
3、社會、英語論文賽
六月份:
1、組織理論學習考試
2、各項總結
年度學校教研工作計劃精選篇12
“金蛇披彩新春到,喜鵲登梅幸福來?!彪S著新年的鐘聲,伴隨新春的第一朝陽,我們健步踏進校園,開始新的學期?,F(xiàn)將本學期教研工作予以計劃:
一、指導思想
本學期我校教研工作圍繞-鎮(zhèn)中心校教研之精神,堅持以教學常規(guī)為關鍵,質(zhì)量為核心,管理為保證,提高為重點,加強教師隊伍建設為突破,使教研成為提高教育教學質(zhì)量新的生長點,成為提升教師素質(zhì)新的支撐點;堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量再上一個新臺階,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,全面落實素質(zhì)教育。
二、教研工作目標
1、完善教學、教研管理制度,規(guī)范教研活動;
2、加強業(yè)務學習,著眼教師專業(yè)成長;
3、依托遠程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課堂教學,構建有效教學;
5、開展小論題研究,豐富課題成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題,依托課堂,堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課,促進教師間的對話和反思交流,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師各抒己見、大膽直言,使教研活動健康、有效發(fā)展。
四、具體措施
一校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源,以校內(nèi)骨干教師培訓為主,另外積極參與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習,通過讀、研、寫、評,來豐富教師的教育教學信息量,提高他們的業(yè)務能力。
2、抓好教學常規(guī)管理。重視教師的“常態(tài)課”管理,從開學的第三周教務處就組織教師深入課堂,開展“聽、評、議”三課活動,每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生作業(yè)評比活動,激勵學生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。加強平時的教案備寫和作業(yè)批閱的檢查力度,規(guī)范教師教學行為,督促教師認真、負責、一門心思的搞教學,使校本教研真正回歸學校、回歸教師、回歸課堂。
二校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出針對性、實效性,研究的空間要基于校本,用于實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,注重資源共享,關注共同進步。
三加強電化教學,開展網(wǎng)絡教研
要充分利用教研的時間,培訓教師掌握制作課件的方法、技能,使所有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠教育資源等先進教學設備進行上課,利用率要占授課數(shù)的80%以上,同時做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用,鼓勵教師參與各種網(wǎng)絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網(wǎng)絡教研活動,要求全員參與,由教研組做好活動記錄和統(tǒng)計工作,作為年度考核量化打分的依據(jù)。
五、其他工作
1、參加上級部門安排的有關教研活動工作。
2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。
3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
4、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計和學分登記工作。
5、協(xié)助學校對教師進行考核、評定工作。
年度學校教研工作計劃精選篇13
一、指導思想
本學期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想,以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,以服務并推進學科基地建設為中心,以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動,做好相關服務管理工作。
二、工作目標和思路
1、工作目標:
(1)、立足課堂,立足學校發(fā)展,提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學層次。
(2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標,積極開展活動,圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路:加強理論學習,鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點及采取措施
(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長
本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學習,提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外,本學期將加大理論學習力度,堅持集中學習與自學相結合的方式,組織各學科教師研讀新課標,明確學段目標及要求,實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習,提升自身的理論水平,同時迎接縣教師理論測試。
2.開展讀書活動,促進內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位,開展“同讀一本書”活動,要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目,制定讀書計劃,要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,跟帖討論,互動共享活動。
3.關注教師成長,發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,積極為教師爭取外出學習培訓機會,優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習,拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,用先進理論指導教學、教研,用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點,積極創(chuàng)造條件,利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學,關注課堂教學質(zhì)量,減負提質(zhì);結合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,以以豐富多彩的活動,促進教師專業(yè)成長。
(二)開展校本小課題研究,提高我??蒲兴?/p>
長期以來,廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例,但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求,不敢申報課題,導致我校課題立項直線下降。本學期,以已立項課題為榜樣,制定出臺《臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法》,鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動,總結有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,注重實效的原則,要求切入口小、針對性強、研究周期短,學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,鼓勵教師在小課題研究中探索研究,總結提煉,促進教師專業(yè)成長。
(三)做好教育資源研究,提升我校成果水平
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文,要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇,并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作,讓更多的老師享受成功的喜悅,為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
年度學校教研工作計劃精選篇14
在各級領導的正確領導下,為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中,促進我校教育教學質(zhì)量再上一個新臺階,現(xiàn)結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃:
一、領導高度重視,教師積極配合。
我們?nèi)w教師將提高認識,本著對黨、對人民負責的態(tài)度,科學實施,管好、用好設備。確保高質(zhì)量、嚴要求、高標準地完成任務。
二、加強業(yè)務培訓,提高全體教師應用水平
我校將采用不定期培訓的方式,對所有教師進行培訓,大力開展面向全體教師的業(yè)務培訓,提高所有教師應用現(xiàn)有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
三、開展多種形式的教研活動,不斷提高全體教師的應用水平。
現(xiàn)結合我校和特點和實際,對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓,提高應用能力,帶動全體教師充分利用遠教資源。
2、在本片區(qū)內(nèi)各學校間形成遠教,校與校之間互相幫助互相學習,共同進步。
3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動,遠教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動,培養(yǎng)出一批骨干教師,帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展遠教教研活動,不斷提高全體教師在教育教學方面的業(yè)務水平和綜合能力。
總之,實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務,只要我們有“團結一心,開拓進取,銳意創(chuàng)新、迎難而上”的決心和信心,在學生和教師的“培、練、學、研”上狠下功夫,我們一定能夠高標準、高質(zhì)量地完成各階段的任務,以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發(fā)揮作用
年度學校教研工作計劃精選篇15
一、指導思想
進一步落實學?!耙钥蒲袨橄葘А?、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育,使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
1.抓好市級課題、“十二五”區(qū)級特色課題研究
2.迎接區(qū)教科室對學校教科研的調(diào)研工作。
3.配合學校搞好教師培訓工作。
4.鼓勵教師踴躍向區(qū)、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5.加強教學研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎,發(fā)展特色,不斷提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作任務及實施措施
(一)課題研究:
1.加強對課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關問題的解決。
3.召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
4.組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
5.認真組織階段性驗收,并及時總結。
6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結的前期準備。
(二)教學研究:
1.各組要切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學中要在夯實基礎的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學?!鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高,加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究,逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下,提高科研含量。
2.認真開展“研訓一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動,嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3.加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。
4.加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,對自身的教學情況作經(jīng)常反思,按時、認真撰寫“教學隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1.認真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2.加強學??蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。