教育就是喚醒讀后感1000字(2)
教育就是喚醒讀后感1000字
教育就是喚醒讀后感1000字篇三
假期里我認真的閱讀了彭興順《教育就是喚醒》這本書,這本書讓自己感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:"教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。"是的,喚醒,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。
教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài),注重自己的一言一行,為學生做好榜樣,用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學思想,更新知識結構,以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生,成為學生心中的楷模。每個孩子都是母親的寶貝,多年的小學教育工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系學生,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,學生身體健康,快樂,學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
教師要寬容的對待每一位孩子,當然也要嚴寬適度。對學生的承諾要兌現(xiàn),講誠信,懂得感恩。總之要求孩子做到的自己首先要做好。才會為人師表,為學生樹立楷模,才能談及教育。
作為小學教師對學生的習慣教育是十分重要的,這關系到學生今后的學習,所以我們更要注意孩子的習慣養(yǎng)成。個人成長過程要接受三方面的教育,即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學生的在校習慣教育,并且與家長共同,使之積極配合做好其他的教育工作。
教師不僅要有淵博的學問,教給學生有用的知識,更要教會他們思考,教會擁有知識的方法;不僅要一顆慈母之心,將自己所有的愛都奉獻給我們的學生,還要用自己高尚的師德去影響學生;不僅要關心愛護全體學生,尊重學生的人格,還要平等公正的對待每一位學生;不僅要不斷鼓勵每一位學生,給予他們自信,還要不斷發(fā)現(xiàn)學生進步的軌跡,肯定他們努力的結果……讓我們給孩子多一些寬容,少一些訓斥;多一些關愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,那么你的寬容、關愛、欣賞就會澆灌出一片生機和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。
做老師的目的不是為了讓人記住,更不是為了讓學生感謝。但讓學生終身難忘的好老師,就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的,更多的時候,我們會在燈下面對潔白的四壁,靜靜地守候寂寞,撲去心靈的塵土去守望教育,構筑教育的理想,更多的時候,我們會在黑夜里瞑思苦想,悄悄地等待成長, 揮去眼前擋住我們前進的細沙,追求教育的真諦。
讀后這本書細細反思,正如書中自序所說,我感覺到教育是一份責任,也是一份壓力,更是一份動力。對每一位孩子不敢說放棄,也不能說放棄,我們所要做的就是激勵喚醒,讓每一花蕾努力綻放,我們努力做好園丁。
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