讀名人傳有感100字兩篇

　　《名人傳》是由法國著名作家羅曼·羅蘭的《米開朗基羅》、《貝多芬》和《托爾斯泰傳》組成，它們都創(chuàng)作于20世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)還是在后世產(chǎn)生了廣泛的影響。下面是小編整理的讀名人傳有感100字，希望大家喜歡。

　　讀名人傳有感100字

　　合上《名人傳》的最后一頁，我的思緒便像奔騰的野馬般飛奔了起來。

　　《名人傳》是羅曼·羅蘭的一部著作。這本書由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三傳組成。其主人公分別為貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰。

　　讀名人傳有感100字

　　閱讀了羅曼•羅蘭的《名人傳》，深有感觸。他的故事是人們強(qiáng)大的精神支柱。寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!

　　在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望

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　　名人傳讀后感

　　暑假期間，我讀了《名人傳》。在《名人傳》里，我懂了很多道理，我知道了無論做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神。

　　《名人傳》是由法國著名作家羅曼·羅蘭的《米開朗基羅》、《貝多芬》和《托爾斯泰傳》組成，它們都創(chuàng)作于20世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)還是在后世產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中羅曼·羅蘭沒有拘泥于對(duì)傳主的生平作瑣屑的考述，也沒有一般性的追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽钋笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)?ldquo;英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)負(fù)全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。

　　那么，對(duì)于今天的讀者來說《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高，告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿意去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開朗基羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說，偉大的靈魂猶如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里以后，他們?cè)诨氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)是金石之言。

　　記得有一次，老師讓我們寫讀書筆記，我沒有寫，在周六周日放假時(shí)，老師叫我們把讀書筆記寫好下周來交，我心想我這一周一定要把讀書筆記寫好!可在我寫讀書筆記時(shí)，我才寫了兩篇，我的心就被電視托起了，于是我來到電視機(jī)前，打開電視機(jī)開始看我的動(dòng)畫片。周一上課時(shí)，老師讓我們交讀書筆記，我心里像十五個(gè)吊桶打水———七上八下，我以為這次可以瞞過老師，可老師改時(shí)一眼就看出我的讀書筆記少于是老師把我叫到辦公室，老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你不是喜歡看《名人傳》嗎?里面的人都有堅(jiān)持不懈的精神，你要向他們學(xué)習(xí)啊!”我聽了老師的話從此不管做什么事我都堅(jiān)持不懈。

　　《名人傳》非常好的驗(yàn)證了古人的一句話：古之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗基羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無休無止的戰(zhàn)斗。我們時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們可望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)是我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就但絕不能讓我們體會(huì)到《名人傳》給我們靈魂崇高的升華，是英雄的心血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢的感受到在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平通的社會(huì)里，我們的靈魂也被升華一種崇高。我要學(xué)習(xí)名人身上堅(jiān)韌不拔精神，為祖國學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，以后成為祖國的棟梁之材。