《少年林語(yǔ)堂》是黃榮才所著，采用了流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言講述敘述了林語(yǔ)堂老師少年時(shí)的“和樂(lè)時(shí)光”。 今天小編在這分享一些少年林語(yǔ)堂讀后感給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.少年林語(yǔ)堂讀后感

　　童年是一首歡快的童謠，讓人過(guò)耳難忘;童年是一幅美麗的圖畫，讓人過(guò)目不忘;童年是一本有趣的書冊(cè)，讓人記憶猶新。童年是小草的嫩芽，充滿了生機(jī);童年是早晨的太陽(yáng)，充滿了活力;童年是清潤(rùn)的雨水，充滿了快樂(lè)。每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是不一樣的。那就像餐桌上的每一盤菜都各有各的滋味，可能是酸、甜、苦、辣、咸。但不管是“酸甜苦辣咸”里的哪一種，童年都是快樂(lè)的!《少年林語(yǔ)堂》這本書用流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言講述敘述了林語(yǔ)堂老師少年時(shí)的“和樂(lè)時(shí)光”。

　　提到林語(yǔ)堂老師，大家應(yīng)該都不陌生：林老師是學(xué)貫中西、知識(shí)淵博的文學(xué)大師，從小就飽受父親“林至誠(chéng)”知識(shí)的澆灌，受益終生。他十歲時(shí)從福建平和的坂仔鎮(zhèn)出發(fā)，到鼓浪嶼求學(xué)，最終用他過(guò)人的聰明才智走向了世界，成為著作等身的文化名家。

　　翻開書“一個(gè)人在兒童時(shí)代的環(huán)境和思想，和他的一生有很大的關(guān)系。我對(duì)于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意。”一段文字映入我的眼簾：這是林語(yǔ)堂老師回憶童年時(shí)期的生活而發(fā)自內(nèi)心的感悟。

　　在這部看似平淡的作品中，少年林語(yǔ)堂——和樂(lè)聰明、機(jī)智、活潑、可愛(ài)。他在嚴(yán)父慈母的關(guān)懷下，不斷茁壯成長(zhǎng)，在兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)中，度過(guò)童年歲月，在同小伙伴們的嬉戲中，享受童年時(shí)光。

　　我就像書里和樂(lè)的父親喝茶時(shí)細(xì)細(xì)品味著茶水一樣，細(xì)細(xì)品讀著這本書;最后慢慢地把茶水全部喝下肚子。這本書使我大開眼界，讓我看見(jiàn)了我們這個(gè)年代所接觸、體驗(yàn)不到的事物：和樂(lè)那時(shí)候和小伙伴們一起在清澈見(jiàn)底的小溪里捉魚摸蝦，在溪邊拾卵石，扔貝殼，在田間穿梭，那些鄉(xiāng)村的純樸遠(yuǎn)遠(yuǎn)比電子信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)在快樂(lè)得多。和樂(lè)可不像現(xiàn)在社會(huì)上的大部分孩子一樣，被父母寵著慣著，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們從七八歲起就要開始幫父母干活了，想喝水就要自己去井里打水，想吃飯就要自己去田里種菜，靠的就是自己動(dòng)手豐衣足食。有些事物更是稀奇：他們洗澡的時(shí)候，并沒(méi)有肥皂、沐浴露、洗發(fā)水可以用，他們是在一種名叫“皂莢樹”上采下“皂莢”(樹的果實(shí))，擦在身上。這皂莢真神，竟像香皂一樣會(huì)起泡泡。他們那時(shí)洗衣服、被子，全靠用手搓干凈，稀奇的是，他們?cè)谙赐旰笠岩路?、被子浸泡在米湯里，從米湯里拿出?lái)時(shí)，也不要擰干，就直接可以拿去晾曬了。原本我好奇衣被被米湯浸透了，穿起來(lái)不是粘粘的嗎?后來(lái)我才知道，原來(lái)泡米湯是為了讓衣被結(jié)實(shí)點(diǎn)，不會(huì)軟塌塌的，只要曬干后就不粘了······林語(yǔ)堂老師小時(shí)的那些事和物真是“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長(zhǎng)三尺六，老爺爺坐在搖籃里”啊。

　　品嘗完這杯沁人心脾的茶，我明白了許多做人的道理：我們要像少年和樂(lè)，從細(xì)微的小事做起，有美好的心靈品質(zhì)，才能走向更廣闊的未來(lái)，成就更偉大的事業(yè)，為人民、社會(huì)、國(guó)家做出貢獻(xiàn)!(五(4)班 吳承霖)

　　2.少年林語(yǔ)堂讀后感600字

　　一個(gè)人在兒童時(shí)代的環(huán)境和思想，和他的一生有很大的關(guān)系。我對(duì)于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意。這是林語(yǔ)堂先生回憶童年時(shí)期的生活發(fā)自內(nèi)心的感悟。

　　林語(yǔ)堂是學(xué)貫中西、知識(shí)淵博的文學(xué)大師，他從福建平和的一個(gè)小鎮(zhèn)出發(fā)，到鼓浪嶼求學(xué)，最終走向世界，成為著作多多的文化名家。這部小說(shuō)以流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言講述其少年時(shí)期的生活。

　　在這部看似平淡的作品中，少年林語(yǔ)堂—和樂(lè)聰明、機(jī)智、活潑、可愛(ài)。他在嚴(yán)父慈母的關(guān)懷下，不斷茁壯成長(zhǎng)，在兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)中，度過(guò)童年歲月，在同小伙伴們的嬉戲中，享受童年時(shí)光。也許你會(huì)說(shuō)：“不就是林語(yǔ)堂小時(shí)候的事嘛，能告訴我們什么?”《少年林語(yǔ)堂》是一本特別的小說(shuō)，它以林語(yǔ)堂十歲前的生活作為題材進(jìn)行創(chuàng)作，從而向讀者展示了一個(gè)長(zhǎng)久不為人知，或知之不詳?shù)氖澜缥幕髱熈终Z(yǔ)堂的獨(dú)特世界。

　　看了這本書的人，在看的過(guò)程中，會(huì)有一種仿佛在看一部電視劇的感覺(jué)，書中優(yōu)美的句子讓書里的人物“活了，栩栩如生的一幕又一幕畫面在腦海浮現(xiàn)：和樂(lè)在墻角觀察螞蟻，他蹲在那里，看螞蟻忙忙碌碌地跑來(lái)跑去。他知道螞蟻在找吃的。突然，他拿起一塊碎瓦片，在螞蟻隊(duì)伍中間劃了一條橫線，螞蟻隊(duì)形馬上就亂了，驚慌失措。父親林至誠(chéng)說(shuō)教式的教育：“人的內(nèi)心是自私還是充滿愛(ài)心，就像剛才茶杯里的茶水。有冷的，也有后來(lái)加的熱茶，就看是冷茶還是熱茶多。……我們做人，一定要愛(ài)心多一些，自私少一些，不能讓自私?jīng)]有控制地生長(zhǎng)，自私?jīng)]有控制地生長(zhǎng)了，就很危險(xiǎn)，會(huì)成為魔鬼。”小說(shuō)中林語(yǔ)堂的夢(mèng)想：“我以后就要寫一本讓全世界都知道我的書”。小說(shuō)中一個(gè)個(gè)故事，都讓我有很大的感觸：林語(yǔ)堂童年生活是快樂(lè)的，父母的教育是嚴(yán)格的。林語(yǔ)堂從小立志，在童年生活中帶著思想長(zhǎng)大，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)名人。

　　今天我生活的時(shí)代不同于小說(shuō)的那個(gè)時(shí)代，小說(shuō)中描寫的童年生活我在生活中多是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我的童年比他的童年多了些現(xiàn)代信息，少了些鄉(xiāng)村的純樸，但夢(mèng)想是不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而失去的，我也要向小說(shuō)中的和樂(lè)學(xué)習(xí)，從小立志，做個(gè)有夢(mèng)想、有愛(ài)心、對(duì)國(guó)家有用的人……(五(3)班 吳泳妍)

　　3.讀《少年林語(yǔ)堂》有感

　　福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年八班 吳若舒

　　指導(dǎo)教師：郭彤彤

　　暑假來(lái)了，我讀了許多書，如《拇指班長(zhǎng)》《胡小鬧日記》《少年維特的煩惱》等等，而其中《少年林語(yǔ)堂》這本書給我的感觸最深。“我們童年的日子，那些簡(jiǎn)單幼稚的事情，雖然你并不常想，可是那些東西，那些事情，總是存在你心坎兒的深處的。并沒(méi)有消失啊。”這句話讓還身處童年的我不由更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

　　林語(yǔ)堂是學(xué)貫中西、知識(shí)淵博的文學(xué)大師，曾經(jīng)多次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名?！渡倌炅终Z(yǔ)堂》這本書講述的是林語(yǔ)堂童年時(shí)在鄉(xiāng)下老家的快樂(lè)生活和他的成長(zhǎng)歷程。林語(yǔ)堂的小名叫和樂(lè)，他的童年生活和他的小名一樣，恰恰是一段非常美好的和樂(lè)時(shí)光。二姐去河邊洗衣服，和樂(lè)去玩水，和大家一起打水漂，跟小伙伴們到竹林玩，在花山溪里撈魚。他還經(jīng)常戲弄家里的老母雞和螞蟻。比如他知道螞蟻在找吃的，就突然拿起一塊碎瓦片，在螞蟻隊(duì)伍中間劃了一條橫線，螞蟻的隊(duì)形馬上就亂了，驚慌失措，而和樂(lè)則高興地呵呵直笑……

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都有像林語(yǔ)堂一樣的“和樂(lè)時(shí)光”，在看到《少年林語(yǔ)堂》這本書的時(shí)候，我的心坎兒深處也不由浮現(xiàn)出了我鄉(xiāng)下的老家，想到了我在老家的四季不同而各具風(fēng)味的“和樂(lè)時(shí)光”。

　　春天時(shí)，我們家的桃花開了，我們一家子坐在桃樹下，吃著飯，聊著天，時(shí)不時(shí)還有一兩片桃花跳下來(lái)為我們伴舞，別有一番情趣;夏天時(shí)，我們家的涼亭可就派上大用場(chǎng)了，我們把吃的都搬到外邊，躺在草席上，聽著知了為我們演奏的夏日主題曲;秋天時(shí)，我們坐在草地上，看著一片片樹葉在風(fēng)中蹁躚起舞;到了冬天，窗前的梅花開了，在凜冽的寒風(fēng)中昂首挺胸，英姿颯爽。

　　除了這些充滿詩(shī)情畫意的自然風(fēng)物外，我們家還有著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，他們就像小精靈一樣點(diǎn)染了四季的美景，帶來(lái)了生氣和活力。老家有養(yǎng)小白兔，每次回到家中，我就當(dāng)起了勤快的小保姆，幫兔寶寶喂奶，看著兔寶寶們爭(zhēng)先恐后的樣子，心中充滿了快樂(lè)。每到冬末春初，我們家門口的大樹上都會(huì)有小鳥在上面搭窩，生鳥寶寶。看著小鳥一步步破殼、長(zhǎng)毛、吃東西、學(xué)會(huì)飛翔，我感受到了由衷的快樂(lè)。我很喜歡這種“和樂(lè)”的感覺(jué)。

　　“一個(gè)人在兒童時(shí)代的環(huán)境和思想，和他的一生有很大的關(guān)系。我對(duì)于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意。”我的家鄉(xiāng)也同樣賦予我美好、快樂(lè)和活力，讀《少年林語(yǔ)堂》給我最大的收獲，就是讓我學(xué)會(huì)了珍惜童年的“和樂(lè)時(shí)光”。