《繁星·春水》是冰心著名散文，主要以母愛、童真以及自然著稱。語言雖然樸實無華，但是意義深刻，使人們讀了后深受熏陶。 今天小編在這分享一些繁星春水讀后感給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.繁星春水讀后感

　　我獨自在花園散步，欣賞著百花爭艷的美景，享受著迎面吹來的春風(fēng)。心想：這么多美麗的花朵，那一朵象征著我呢?也去是最不起眼的一朵吧，甚至只是長在路邊的小野花吧!

　　從小，我就是一個非常不起眼的女生，一個不能再平凡的女孩。媽媽希望我能出眾，就培養(yǎng)我的業(yè)余特長，讓我學(xué)書法，可我做事總半途而廢，學(xué)了每兩年就放棄了。在班里成績平平，也沒有一樣拿得出手的才藝。于是，我變得不愛與他人交流，內(nèi)心產(chǎn)生了一種自卑感，生怕別人會瞧不起我。

　　又是一個春天，學(xué)校要舉行課本劇表演，每個班都要出節(jié)目。不知為何，老師居然奇跡般地讓我去參加。我先是非常不解，有這么多鮮艷的花朵，為什么偏偏要選一朵不起眼的小野花呢?后來我很害怕，要是表演時出丑了可怎么下得了臺，我真的可以嗎?老師似乎是看出了我內(nèi)心的恐懼感，對我說：“你這次的角色很重要，要相信自己可以。”“我……我真的可以嗎?”我顫抖著聲音說。“不要想太多，只要做好你自己，你一定可以，加油哦!”老師帶著微笑對我說。從她的眼神中我看到了對我的期望和肯定。我頓時有電懵，從來沒有人對我說過這樣的話，也從來沒有人這么相信我肯定我。我當(dāng)時就只有一種想法：我一定要加油，好好表演，絕對不能讓老師失望。

　　接著幾天，我每天回家努力練習(xí)，把臺詞背得滾瓜爛熟。幾乎每一個表情和動作都要斟酌一番，我還讓媽媽給我當(dāng)觀眾，給我提意見。

　　終于到了比賽當(dāng)天，眼看著就要輪到我們班表演了，我的心跳頓時加快了速度，腿也有點兒發(fā)抖。老師走了過來，給我整理了一下服裝，說：“知道冰心奶奶么，她有一首小詩是這樣的‘弱小的草呵 驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界’。”頓時我的眼前一亮，是啊，即使我是路邊的小野花又怎樣，這個世界要是缺少了小野花還會這么美嗎?我感到不那么緊張了，表演時也盡量把每個細(xì)節(jié)做到位。功夫不怕有心人，大家都給了我肯定的掌聲，我們還贏得了一等獎。

　　我們一定要自信，要相信藐小的不起眼的東西往往擁有很大的力量。不是只有高貴美麗的花朵才能得到贊美，小野花也可以撐起自己的天空，找到只屬于它的春天。

　　2.繁星春水讀后感600字

　　愛，是否像人們訴說得那么簡單，又是否會透入人心?誰也無法論清楚，因為愛——夢幻。

　　冰心的散文——《繁星·春水》，冰心的詩主要以母愛、童真以及自然著稱，內(nèi)容雖然簡單精煉，但是字字千金;語言雖然樸實無華，但是意義深刻。從《繁星》中：“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想：“小弟弟呵……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。

　　而令我記憶深刻的是那篇——《南歸》。在透進(jìn)心的那一面，冰心把我拉進(jìn)里失母之痛中，讓我深深嘗到了那刻骨銘心的撕裂之痛。雖然《南歸》這篇文章并沒有華美的詞藻，但卻字字錐心，飽含著深情與淚水，讓我身臨其境地“聞”到了那使人屏氣的一幕幕，清晰地刻畫了那無法形容的慘痛之情，能讓人深深陷入那撕心裂肺的情感之中，陷入了……

　　《南歸》這篇散文為我展現(xiàn)了這樣的幕幕畫面：冰心收到了父親發(fā)的電報后，馬上趕到了上海，當(dāng)見到病重的母親后，心如刀絞，可時間往往不留人，在一月七夜九時四十五分時，母親與這世界長辭了，在二月三日下午二點半時，家人們?yōu)槟赣H送葬了，從此，冰心與她們的兄弟姐妹們便成了無母之子。

　　而事后，對于冰心來說，愛是那般夢幻，夢幻的可以一下子被打碎，愛也是那樣被渴望著。

　　讀了《南歸》，一下子讓我感悟到冰心說愛是夢幻的，因為愛是美好的。愛，似那漆黑的夜空里布滿了一顆顆光芒四射的繁星，像鉆石一樣鑲嵌在黑色的夜幕上。白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈，指向那充滿愛的人間。

　　和冰心的失母之痛一比較，我的生活是那么的有愛，有著父母、家人、朋友、老師、同學(xué)的關(guān)愛，一樣也不缺，一種愛也不缺，是多么幸福。在這愛的生活中，有愛像夢幻，是一種無可替代的夢幻。當(dāng)一個人失去了愛，才知道珍惜，才知道愛就是種夢幻，那該有多么傷痛啊!

　　現(xiàn)在想想，我的生活多么有色彩，多么夢幻，何嘗不去學(xué)會珍惜呢?何嘗不去愛呢?

　　我希望，我會像美麗的彩虹那么柔和、寧靜地貼過藍(lán)天，柔和，寧靜的去感受愛，映照雨后的大地。愛，夢幻!

　　3.繁星·春水》有感

　　“零碎的思想”已經(jīng)綻放，“愛的回憶”悄悄來臨。 ——題記

　　一本里面的詩歌兼有散文和詩的詩集;一本內(nèi)容寬泛，具有多種含義的詩集;一本具有清雋淡遠(yuǎn)的詩格的詩集。也就是你了吧!——《繁星·春水》 “零碎的思想”在她腦海里閃現(xiàn)，受弟弟的建議。她把這一段段精美的小詩歌記錄在本子上，最終發(fā)表，成就了這本《繁星·春水》的詩集。詩歌雖然短小，但是卻有一條鮮明的線索貫穿其中，那就是“愛”的哲學(xué)，全書充滿了作者對母愛，童真，自然愛等的頌贊，讓人讀起來感到十分的輕松與溫馨，于不覺不知中受到感染與熏陶。 精美的詩歌，總是讓人難以忘懷的吧! “嫩綠的芽兒，和青年說：‘發(fā)展你自己!’ 淡白的花兒，和青年說：‘貢獻(xiàn)你自己!’ 深紅的果兒，和青年說:‘犧牲你自己!’”短短的幾十字，卻滿滿地流露出作者對青少年努力學(xué)習(xí)，展望未來，為國貢獻(xiàn)的期盼和鼓勵。字里行間都表達(dá)了作者對青少年的關(guān)愛之情。

　　“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這一句，應(yīng)該是我在全書中最喜愛的一句了。因為里面不僅充滿了哲理，而且讀起來朗朗上口。作者通過對這段的描寫，寫出了作者對那時只追求名利人的批判，揭示了他們的丑惡嘴臉。同時也由衷地贊揚(yáng)了像花芽兒那樣努力奮斗，默默為社會貢獻(xiàn)的人們。

　　“老年人對小孩子說：‘流淚罷，嘆息罷，世界多么無味呵!’小孩子笑著說：‘饒恕我，先生!我不會設(shè)想我所未經(jīng)過的事。’小孩子對老年人說：‘笑罷，跳罷，世界多么有趣呵!’老年人嘆著說：‘原諒我，猴子!我不忍回憶我所已經(jīng)歷過的事。’”作者通過小孩子的描寫，寫出了小孩子的純樸天真和無知，但那小孩子無憂無慮的無所畏懼的歡樂情感，令人有所向往，也表達(dá)了作者對童年的回憶和懷念。作者通過老年人的描寫，從老年人的角度上寫了老年人過往年代的社會的殘酷和老人那時經(jīng)歷的好壞事，之所以老年人不忍回憶他所已經(jīng)歷的事，是因為他怕勾起他的傷心痛處或?qū)ν旅篮玫膽涯?。寫出了作者對人生，光陰流逝，生命短暫的詠嘆。

　　“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著。花兒的價值，要因著果兒而定了!”作者通過對花兒凋零后的果實這些描寫，提醒了人們不要因以前的成就而過分驕大，要著重于今后的發(fā)展，否則如果沉浸在以前的成就當(dāng)中，就結(jié)不出美麗而碩大的“果實”了! “柳花飛時，燕子來了;蘆花飛時，燕子又去了;但她們是一樣的潔白呵!”這句短小的話卻有著意味深長的哲理。作者通過這句話寫出了當(dāng)時的人們的價值觀。人們對于有利于他們自身的事物加以贊美，而對不利于他們的事物很厭惡。就像詩歌中的一樣柳花飛時，燕子來了，人們對燕子是喜愛的，而柳花飛時，燕子來了，人們就認(rèn)為柳樹是個好東西，然而在蘆花飛時，燕子又去了，人們就很傷心，所以認(rèn)定蘆花是不好的東西。但最后寫出了她們是一樣的潔白，表達(dá)了作者的情感，既然是一樣的的潔白，人們?yōu)槭裁磳λ齻冇胁灰粯拥囊庖娔?于是作者提醒人們?nèi)魏问挛锒加姓疵?，就像蘆花不飛，柳花又怎么飛呢?柳花不飛，燕子又怎么來呢?表達(dá)了作者希望人們在看待事物時，都要以同樣的眼光去看待。 “‘什么時候來賞雪呢?’‘來日罷，’來日過去了。‘什么時候來游湖呢?’‘來年罷，’‘來年’過去了。‘什么時候工作呢?來生么?”我微笑而又驚悚了!”作者通過兩個人的前兩段對話以及最后一段自己的幽默的問語。寫出了當(dāng)時作者對一些人做事總是拖拖拉拉的諷刺。寫出了作者提倡“今日事，今日畢”的情感。