鳥奴的讀后感600字初中
《鳥奴》講述的是大型猛禽蛇雕一家子與小型鳥類鷯哥一家子共棲的故事，記錄下了這兩家的各種恩恩怨怨與悲歡離合。那么下面是小編收集整理的鳥奴讀后感600字，一起來看看吧。
鳥奴讀后感600字
最近，我讀了沈石溪所著作的一本書——《鳥奴》。這本書講的是鳥類中主與奴的特殊共棲關(guān)系，主要內(nèi)容是：
沈石溪在一棵大青樹上方的石洞中觀察一對(duì)蛇雕時(shí)，發(fā)現(xiàn)大青樹的下層居然還住著一對(duì)鷯哥。沈石溪很納悶，鷯哥被列入蛇雕的食譜，可為什么它們會(huì)共棲在同一顆樹上，蛇雕卻不殺害它們，這是為什么呢?
到了后來，蛇雕生了兩只幼雕。5天后，鷯哥也生了4只小鷯哥。自從那天起，每次蛇雕出去覓食時(shí)，鷯哥總會(huì)到大青樹上層去用嘴把贓物扔掉，換來新草絲，并且保護(hù)幼雕的安全，好似蛇雕的仆人。原來蛇雕就是因?yàn)檫@才不殺害鷯哥的。
一次，這對(duì)蛇雕因?yàn)殪F太大，幾天沒吃的了，決心要?dú)⒌魩字恍→嵏鐏沓漯嚒＿€好，有沈石溪準(zhǔn)備好的蛇填飽了蛇雕的肚子，這才救了鷯哥一家。
可是，一次幸免，并不等于次次都能獲救，小鷯哥最終還是被蛇雕一一所害。鷯哥夫妻沒辦法，只好去給沈石溪當(dāng)奴隸。
看完這本書，我感慨萬(wàn)千，《鳥奴》這本書，語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)曲折。當(dāng)我看到蛇雕要?dú)Ⅹ嵏绯漯嚂r(shí)，我的心也隨著鷯哥的命運(yùn)懸到了嗓子眼，鷯哥是無辜的，蛇雕真令人氣憤，蠻橫無理，濫殺無辜。當(dāng)我看到鷯哥轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我的心也隨著落進(jìn)了肚子里，心想，還好，鷯哥平安無事。
這本書讓我知道了動(dòng)物界一個(gè)蠻橫的道理：善者、弱者就是被欺者!
《鳥奴》讀后感
我是一個(gè)熱愛看書的小女孩，我看過許多書，如《鬼吹燈之龍嶺迷窟》、《非常班級(jí)之貪吃蟲碰上告狀鬼》、《鳥奴》、《一百哥孩子一百個(gè)夢(mèng)之雪原上的紅狐》……其中最令我記憶猶新的科普類書就是《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》這本書了。
《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》這本書信息海量，內(nèi)容涵蓋天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)理化、軍事、交通、歷史、文化、藝術(shù)、體育等方面。一翻開書中的解釋，不近有文字，還有許多張照片供我們參考，讓我們?cè)谳p松閱讀中掌握知識(shí)，在嚴(yán)謹(jǐn)求知中體驗(yàn)快樂。
這本書不近內(nèi)容豐富，里面的內(nèi)容還可以用來寫《我的發(fā)現(xiàn)》之類的作文上，記得這個(gè)學(xué)期的一次作文中就寫到《我的發(fā)現(xiàn)》，一回家，我就翻開了”百科全說“《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》，找身邊常見植物的資料，終于，我在目錄上找到了關(guān)于銀杏樹的資料：為什么銀杏樹被稱為”活化石“，當(dāng)時(shí)我看到題目時(shí)感到很疑惑，一看解釋后才知道：銀杏在三億年以前已在地球上誕生了。到了1。7億年前，銀杏極為茂盛，銀杏林覆蓋了地球上，大部分土地。在大約1。4億年前，由于新生植物種類的滋生和繁衍，銀杏開始衰退。到了3000萬(wàn)年前，地球上發(fā)生了多次大面積積水川運(yùn)動(dòng)，冰川掩埋了許許多多的植物，銀杏早歐洲和北美洲遭到滅頂之災(zāi)，成為埋在地下的化石。在亞洲大陸，銀杏也幾乎絕種。由于我國(guó)的山脈多為東西走向，阻隔了冰川，華中和華東一帶只受到冰川的局部侵襲，因此，銀杏在我國(guó)僥幸的生存下來了，成為我國(guó)特有的珍品樹種，被稱為”活化石“。
《鳥奴》讀后感作文
我這次到書友書店看書，發(fā)現(xiàn)了沈石溪寫的《鳥奴》，我的好奇心立馬涌現(xiàn)了出來，“鳥奴”?鳥就是鳥，為什么還會(huì)變成奴隸呢?抱著這樣的態(tài)度，我小心翼翼地翻開了這本書然后仔細(xì)的讀了起來。
原來，故事是這樣的：一對(duì)鷯哥住在一對(duì)蛇雕巢下面。有一次，鷯哥在照看小蛇雕時(shí)無意間把小蛇雕推下了鳥巢，當(dāng)兩只蛇雕回來后，發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，大發(fā)雷霆，將鷯哥和它的孩子們推下山崖。結(jié)果沈石溪卻在山崖下發(fā)現(xiàn)了兩只小蛇雕，也發(fā)現(xiàn)了小鷯哥，這樣才讓它們的生活恢復(fù)了平靜，但等到鷯哥可以飛時(shí)它卻不自量力挑戰(zhàn)蛇雕的耐心，被無情殺死。
讀完書后我的內(nèi)心久久不能平靜，不是為大自然的絕情感傷也不是因?yàn)辁嵏绲娜跣《?，有的只是?duì)現(xiàn)實(shí)的深思。弱肉強(qiáng)食這是大自然的法則，是不是也在無形之中變成了我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的法則。
過了許久我想明白了，動(dòng)物都如此，現(xiàn)實(shí)世界也是如此。你看就算我們學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中如果我們不能成為一名強(qiáng)者，我們就有可能被淘汰，我們就要忍受同學(xué)的嘲諷，老師的忽視，更有家長(zhǎng)的痛心，考試也就如殘酷的自然法則一般，優(yōu)勝劣汰，只有我們努力學(xué)習(xí)了，才有可能成為生活中的強(qiáng)者，掌握自己的生活?？赐赀@本書，我更多的是感到一陣心驚，我并不是一個(gè)努力的學(xué)生，我的成績(jī)很差，但我不想成為弱小的人，我不想被淘汰，我想掌握自己的命運(yùn)，我不想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)連說出自己想說的話的權(quán)利都沒有，所以我更要努力，補(bǔ)上我以前浪費(fèi)的時(shí)間。
所以從現(xiàn)在開始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，努力追趕前者的腳步，彌補(bǔ)回我浪費(fèi)的時(shí)間。
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