老師您好讀后感600字1

　　我已經(jīng)上6年級了，但是5年級的一篇課文《老師，您好》給我留下了深刻的印象。

　　在我眼中，老師是神圣的，也是善解人意的，老師就像一位慈祥的母親，用自己博大的胸懷為我們撐起光明的一片天。

　　我就有一位和藹可親，又開明的老師——周老師。她是我們班開學(xué)接任的一位新老師，她也是我們班的班主任，我們只和她相處了短短十天，但是她給我留下了永久的印象。

　　周老師是一位臉上總是掛著笑容的老師，她和別的老師截然不同，她從不對我們發(fā)火，上課說話時(shí)細(xì)聲細(xì)語，有時(shí)還和同學(xué)們開開玩笑，教室里的氣氛一下子被周老師帶動(dòng)的活躍起來。周老師也是我們的電腦老師，因?yàn)樘鞖鈵灍幔瑢W(xué)們汗流浹背，周老師在電腦教室為我們開了空調(diào)，直到下了課才關(guān)掉。到了中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)倒頭懊惱，周老師鼓勵(lì)我們要打起精神，還放《名偵探柯南》給我們看，在周老師的午自習(xí)中，她只給我們布置少量的作業(yè)，還讓我們看看拓展閱讀，真的很輕松，所以我們都很喜歡周老師。

　　周老師不僅愛笑而且還很漂亮，她每天都會(huì) 穿著一條連衣裙梳著卷發(fā)來到教室。周老師寫的板書也很漂亮，在同學(xué)之間議論成“藝術(shù)品”

　　不僅周老師為班上每位同學(xué)都付出了很多，其實(shí)每一位老師都是這樣，為了學(xué)生不辭辛勞努力工作，謝謝各位老師們，祝你們身體健康。

　　老師您好讀后感600字2

　　學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。

　　這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。

　　老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您，全世界的人們就會(huì)沒有知識的。如果我是詩人，我會(huì)寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。

　　每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對您說，雖然話語短少，但也表達(dá)我心意。

　　老師您好讀后感600字3

　　老師是無私的——“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編制理想的絲線;笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”老師是偉大的——“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血;地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”

　　讀著《老師，您好!》這首詩歌，回想起教育我、關(guān)心我的一位位老師……

　　剛轉(zhuǎn)學(xué)來到這所學(xué)校時(shí)，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，無論在課堂上還是在課外，我總是顯得無精打采的，一個(gè)人默默地坐在座位上，細(xì)心的老師覺察到了，走到我的身邊，微笑著詢問我以前的學(xué)習(xí)生活情況，老師的和藹可親讓我感到了溫暖。課堂上老師向我投來鼓勵(lì)的目光，讓我增加勇氣。舉手回答問題，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。慢慢的我變得活潑了，與同學(xué)們嬉戲玩耍，課堂上積極回答問題……

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師您總是及時(shí)的幫助我找原因，解決學(xué)習(xí)上的“攔路虎”;當(dāng)我攻克了一個(gè)個(gè)難題時(shí)，當(dāng)我取得優(yōu)異的成績時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容;當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我解決問題……

　　每當(dāng)我想起每一位老師，我心中就涌起感情的波濤：“老師，您好!”我要更加努力學(xué)習(xí)，長大以后，我也要當(dāng)一名教師，把學(xué)的知識傳給我的學(xué)生，讓他們長大后也能做個(gè)有用的人。

　　老師您好讀后感600字4

　　我們都知道，9月10日是教師節(jié)，這是學(xué)生們會(huì)獻(xiàn)給老師鮮花。我認(rèn)為：老師是值得尊敬的，因?yàn)?ldquo;古今中外，每一個(gè)人的成長都浸透著老師的心血。”老師還是一只春蠶，“用理想的絲線織出了教學(xué)的成果。”讀了這篇詩歌，就讓我想起以前教我數(shù)學(xué)的班主任老師——陳老師。

　　陳老師是一位和藹可親、平易近人的老師，她對我們可關(guān)心了。記得有一次，我突然發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)還在上課。陳老師察覺了，就向我走過來說：“你是不是不舒服呀?”她一邊摸著我的頭，一邊安慰我，鼓勵(lì)我堅(jiān)持上完課。第二天早晨，我感覺好多了。這天正好是我代表學(xué)校去王莊中心校參加體育比賽。是由陳老師領(lǐng)隊(duì)的。我先參加了跳遠(yuǎn)比賽，可是比賽剛結(jié)束，我感覺頭又暈了，于是我告訴了陳老師，陳老師一摸我的額頭說：“呀，你有發(fā)燒了，來，躺在我的身上休息一下。”說著，陳老師就將我抱住，摟在她的懷里。我頓時(shí)覺得躺在陳老師的懷里好溫暖好舒服呀，跟躺在媽媽的懷里一樣舒服。一會(huì)兒，比賽結(jié)果出來了，我獲得了女子組跳遠(yuǎn)第二名的好成績。當(dāng)時(shí)，我真是激動(dòng)極了，居然得了第二名，陳老師也一個(gè)勁地為我祝賀。

　　陳老師就是這樣關(guān)心著我們班上的每一位學(xué)生，她將我們都當(dāng)成了她的孩子了，我打心里敬佩陳老師。從今以后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期望，將來，我也要做一名老師，像陳老師一樣去關(guān)心培養(yǎng)我的學(xué)生。

　　老師您好讀后感600字5

　　每個(gè)人都有自己的老師。就像《老師，您好!》中寫的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”

　　雖然我才四年級，但從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師教過我，他們有的嚴(yán)肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì)唱一首歌，每會(huì)寫一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”

　　現(xiàn)在教我們的語文老師，她和藹可親，對同學(xué)們就對自己的孩子，上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，經(jīng)常表揚(yáng)同學(xué)們，尤其讓我們要寫好字，端正寫字姿勢。對于聽不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”老師就是陽光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師!

　　在教師節(jié)來臨之時(shí)，我想到了教過我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，小學(xué)里教我們的王老師，劉老師，還有音樂老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達(dá)我的心愿：“…………

　　長大后我就成了你,

　　才知道那支粉筆,

　　畫出的是彩虹

　　灑下的是淚滴.

　　長大后我就成了你,

　　才知道那個(gè)講臺(tái)

　　舉起的是別人,

　　奉獻(xiàn)的是自己.”

　　讓我把千言萬語匯成一句話：“老師，您好!”