昆蟲記讀后感初中生
《昆蟲記》這本書的作者通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界，作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然，下面為大家精心整理了一些關(guān)于昆蟲記讀后感初中生，歡迎查閱。
昆蟲記讀后感初中生1
合上書，我還沉浸在法布爾奇妙的昆蟲世界里。那些各種各樣昆蟲，讓我感到感慨良多。
《昆蟲記》譽(yù)滿全球，被稱為“昆蟲的史詩(shī)”，是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活及其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫而成的書。這本書表面上雖說是昆蟲的一生，實(shí)際上是反映出“昆蟲界的荷馬”法布爾將一生都奉獻(xiàn)給了昆蟲研究事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持的精神，即使是在逝世之后，也在他鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于黃石園。
在生活中，有這兩種人：有一種人，和法布爾一樣，為工作和學(xué)習(xí)而努力，堅(jiān)持不懈，憤發(fā)圖強(qiáng)，最后有所成就;而另一種人呢，和法布爾恰恰相反，性格懶散，志大才疏，當(dāng)他要立志做一件事情時(shí)，只有三分鐘熱度，最后留給他的只有失敗。同學(xué)們，你想做哪種人呢?
如果你選擇做第一種人，那么就向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)吧!達(dá)芬奇的父親把小達(dá)芬奇送進(jìn)了一位著名的畫家那里去學(xué)習(xí)繪畫，第一節(jié)課便是畫蛋。一開始，達(dá)芬奇還十分聽話，把蛋的一筆一畫都認(rèn)認(rèn)真真地畫在紙上。可是，一天過去了、兩天過去了、三天過去了……達(dá)芬奇終于不耐煩了，他放下紙和筆，跑過去找他的老師，問：“老師，我已經(jīng)畫了許多蛋了，什么時(shí)候才可以畫別的東西呢!”聽了達(dá)芬奇的話，老師放下手頭的工作，嚴(yán)肅地說：“要先學(xué)好畫蛋，因?yàn)檫@是熟練手法和筆法的基本功。要畫好蛋，就要認(rèn)真地觀察它，學(xué)會(huì)從不同的角度來畫它?！边_(dá)芬奇聽后，就再也沒有急著畫別的東西了。他全神貫注地，日復(fù)一日地去觀察桌子上那個(gè)平平凡凡的雞蛋，從前面、后面、左面、右面等不同的方向去觀察。日子一天天過去，達(dá)芬奇的畫本上畫滿了大大小小的，形狀不同的圓圈圈。老師對(duì)他的堅(jiān)持不懈地鉆研精神很滿意，對(duì)他贊不絕口。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)芬奇后來創(chuàng)作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多名畫，成為一代宗師。你們看，達(dá)芬奇不斷堅(jiān)持著，成為了一位非常著名的畫家。正所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，就是這個(gè)道理吧。
除了達(dá)芬奇的故事，另一個(gè)人的故事竟讓我如此震驚。那個(gè)人是發(fā)明電燈泡的著名科學(xué)家愛迪生，他竟然做過第二種人!竟然是一個(gè)只有三分鐘熱度的人。事情是這樣的：一開始，愛迪生也研究過電話，他連續(xù)著幾年的刻苦鉆研，十分努力，眼看就要成功了，愛迪生卻因?yàn)橐粫r(shí)的不可行而放棄了。而貝爾只不過在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明進(jìn)程的發(fā)明就在他的手中誕生了。因?yàn)閻鄣仙艞壛搜芯?，所以他就品嘗不到勝利的果實(shí)的滋味。正如古人所告誡的那樣：“為山九仞，功虧一簣”“行百里者半九十”。你們說，是嗎?
《昆蟲記》不僅讓我們看到了奇妙的昆蟲世界，還看到了法布爾堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)!
昆蟲記讀后感初中生2
在生物課上，老師初步讓我們了解了昆蟲。昆蟲是無(wú)脊椎動(dòng)物，屬于節(jié)肢動(dòng)物一類;它是生物圈中最多的生物，遍布所有地區(qū)。基本特征為：一對(duì)觸角，通常有兩對(duì)翅，三對(duì)足。但為了更加深入的了解昆蟲，我翻開了《昆蟲記》的作者是法布爾。在這本書中法布爾用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言為我們描述了一個(gè)奇妙有趣的昆蟲世界。
就拿作者所寫的《昆蟲記》這本書里的螳螂來舉例吧。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、修辭等手法，生動(dòng)形象描繪了螳螂特征。螳螂外表美麗，身材纖細(xì)，體態(tài)優(yōu)雅，但螳螂也是一種殘忍的小動(dòng)物，讓我知道螳螂華麗的外表下隱藏著兇殘，更讓我懂得在動(dòng)物或植物的鮮艷外表下，可能隱藏著濃濃的殺機(jī)!
書中還描寫了螳螂的捕食過程。螳螂的獵物有蝗蟲、蚱蜢、黃蜂、蜘蛛等。當(dāng)一只蝗蟲跳到螳螂的面前，螳螂會(huì)極力張開它的翅膀，將身體上端彎曲，并且不時(shí)地上下起落著。與此同時(shí)，螳螂還會(huì)發(fā)出一種聲音。做完這一系列動(dòng)作后，便死盯著蝗蟲，這大大增加了蝗蟲的恐懼心理。最后，蝗蟲竟然靠近螳螂，主動(dòng)送死!就這樣，螳螂殺了獵物并得意的享用它的戰(zhàn)利品。
這又何嘗不是達(dá)爾文的“自然選擇”說：汰劣留良、適者生存。一只小小的螳螂尚且可以通過它的聰明才智取得成果，我們也應(yīng)該在前進(jìn)著的人生道路上學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，解決問題。
在生物界中是存在著吃與被吃的關(guān)系的，因此，螳螂也不例外的有自己的天敵。幼時(shí)的螳螂，它的頭號(hào)天敵是螞蟻。一只只螞蟻會(huì)在螳螂巢穴邊耐心等待，然后在時(shí)機(jī)成熟后捕殺螳螂幼蟲。雖然是呈人之危，但螞蟻也巧妙的運(yùn)用的計(jì)謀，得到一頓美餐。
除此之外，螳螂還有其他天敵——蜥蜴，蜥蜴通過它的舌尖舐起那些剛剛幸運(yùn)逃出螞蟻口的小昆蟲?？梢?，自然界的生存斗爭(zhēng)是多么殘忍。世界本就是永無(wú)窮盡的循環(huán)著的圓環(huán)。各種物質(zhì)的死，就是各種生物的生。
螳螂的生活驚險(xiǎn)曲折，稍不留神，便會(huì)死于非命，但它卻盡己所能，生存斗爭(zhēng)，例如，保護(hù)色。而我們?cè)谟龅酱煺叟c困難的時(shí)候，也應(yīng)該不畏艱苦，積極突破重圍。
不只是螳螂，更有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)昆蟲讓法布爾耗盡自己的經(jīng)歷來觀察研究。他不僅滿足了自己的喜好，更是使生物學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，敢于嘗試的精神。讓我們從身邊的環(huán)境出發(fā)，了解昆蟲，推開生物世界的大門，開始新的旅途。所以，我推薦《昆蟲記》這本書。它適于所有年齡階段的人閱讀，它能使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，融入自然，了解大自然美麗背后的真相。
昆蟲記讀后感初中生3
《昆蟲記》是法布爾花了一生的心血完成的。這本書使我十分著迷，原來昆蟲的世界是有那么多的奧秘，這種奧秘讓我又有了新的夢(mèng)想——當(dāng)一名昆蟲學(xué)家去研究昆蟲的奧秘!
從這本書里我知道了螞蟻怎樣和蚜蟲合作，寄生蟲是怎樣潛入其他昆蟲的家，禪是怎樣脫殼……但是最讓我佩服的還是屎殼郎那種堅(jiān)持不懈的精神和他們?yōu)榇笞匀粺o(wú)私的奉獻(xiàn)。屎殼郎在許多人們心中都是有著不好的形象，但是因?yàn)橛惺簹だ蔀槲覀兦謇泶笞匀坏睦?，我們的才有干凈的環(huán)境居住，如果沒有了屎殼郎，可能地球現(xiàn)在到處都是臟兮兮的大便。雖然屎殼郎受到這樣的恥辱，仍然無(wú)私的奉獻(xiàn)。我在電視上看到過一個(gè)關(guān)于屎殼郎故事:在以前，屎殼郎因?yàn)槌缘氖谴蟊?，所以被許多昆蟲看不起，這時(shí)有的屎殼郎就嘗試吃草生活，后來許多屎殼郎因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良死亡了。過了一段時(shí)間，森林里沒有昆蟲清理垃圾，森林里到處都是昆蟲的排泄物、枯萎的植物，昆蟲們現(xiàn)在才知道了自己錯(cuò)了，立刻去請(qǐng)屎殼郎為它們清理森林，后來森林又變回了原來美麗一面。這個(gè)故事告訴我們不要因?yàn)槠渌说囊粋€(gè)缺點(diǎn)而看不起他們，要從被人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
屎殼郎是一種只知道工作的昆蟲，它的一生差不多都在工作，它跟懶惰的寄生蟲相差就是一個(gè)南極一個(gè)北極。屎殼郎的家是住在地底下的，屎殼郎一出生就先把母親留給它的“遺產(chǎn)”(一個(gè)梨)吃了維持生命，最后經(jīng)過一次次的脫殼，它就成為一個(gè)健壯的屎殼郎青年。屎殼郎中有許多小偷，它們?yōu)榱瞬挥脛趧?dòng)也能的到勞動(dòng)果實(shí)就不折手段的搶自己同胞的食物，有時(shí)還避免不了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。但是如果哪只屎殼郎的食物被偷了，它只能自認(rèn)倒霉重新再去尋找食物，就算它認(rèn)識(shí)偷它食物的屎殼郎，當(dāng)它們?cè)僖娒鏁r(shí)，被偷食物的屎殼郎也會(huì)友好地跟偷它食物的屎殼郎打招呼。這就是屎殼郎的品質(zhì)。
屎殼郎雖然在我心目中也有不好的印象，但是現(xiàn)在我對(duì)屎殼郎又有了一種敬佩之情!
昆蟲記讀后感初中生4
看完法國(guó)科學(xué)家法布爾用三十余年時(shí)間研究而完成的《昆蟲記》，我感慨萬(wàn)分。法布爾19歲就萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向，最后終于完成了他自己的夢(mèng)想。關(guān)于夢(mèng)想，我們每個(gè)人要說的都有很多很多小時(shí)候，我們的夢(mèng)想是成為奧特曼、蜘蛛俠那樣的英雄，長(zhǎng)大后，我們的夢(mèng)想是找一份理想的工作。對(duì)賣火柴的小女孩來說，夢(mèng)想，是餐桌上的烤鴨，是外婆的擁抱;對(duì)袁隆平爺爺來說，夢(mèng)想，是成堆的糧食，是金黃的水稻每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，向著自己的夢(mèng)想而戰(zhàn)!法布爾之所以能寫出好文章，也是因?yàn)閴?mèng)想。那么對(duì)于中國(guó)，對(duì)于中國(guó)的一個(gè)小學(xué)生來說，什么才是我們的夢(mèng)想，我們應(yīng)該為夢(mèng)想做些什么呢?老師和父母經(jīng)常告訴我們，每個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想。只不過，有的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，不過是舒適的生活;有的夢(mèng)想很復(fù)雜，是偉大的創(chuàng)舉。那么我覺得，對(duì)于我們小學(xué)生來說，要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，得從小做起，從小事做起。
每當(dāng)看到在馬路上、在過道里、在大街上別人隨意丟棄在地上的香蕉皮、牛奶盒、廢報(bào)紙等垃圾時(shí)，我都要拾起它，把它放進(jìn)垃圾箱里，每當(dāng)看到公園里有小朋友在亂喂金魚、踩踏草坪等行為，我也要制止他們，還有家里用的水、電我都盡量節(jié)儉，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的第一步呀!長(zhǎng)大后，我的夢(mèng)想是當(dāng)發(fā)明家和航天員，但媽媽說，這需要付出好多努力才行喲!幼年法布爾家境貧寒，少年時(shí)就不得不出門做工謀生，雖然學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)，但他抓緊一切時(shí)間自學(xué)，不知疲倦地從事著獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，終于寫出巨著《昆蟲記》。所以，我們也要為實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)而努力，雖然經(jīng)過很多年的努力，我們有的人的夢(mèng)想可以成功，有的夢(mèng)想?yún)s還是比較遙遠(yuǎn)。但是，只要我們努力追求，堅(jiān)持不懈，無(wú)論是成功還是失敗，結(jié)果總是美好的，因?yàn)槲覀冏罱K還是為了實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)而奮斗了的!
昆蟲記讀后感初中生5
這個(gè)寒假，我讀了法布爾的《昆蟲記》。其中寫知了的一章給我留下了深刻的印象。從中我了解到了許多我以前從來不知道，也從來不了解的東西，令我大開了眼界。
在生活中我們對(duì)知了的印象往往都是負(fù)面的。它熱衷于唱歌，從不考慮將來的生活。在孩提時(shí)代，這些說法就深深地烙進(jìn)了我們的記憶。寓言告訴我們，寒風(fēng)乍起，沒有儲(chǔ)藏糧食的知了到螞蟻家去乞討，被螞蟻挖苦了一句：“你唱的不錯(cuò)，我也挺高興?，F(xiàn)在請(qǐng)繼續(xù)唱吧!”
經(jīng)拉豐登這么一寫，我覺得知了完全是一個(gè)好逸惡勞的壞家伙。但知了在冬天從不露面。知了和螞蟻也不是沒有聯(lián)系，但決不是寓言中寫的那樣。法布爾告訴了我們他親眼目睹的場(chǎng)景：在夏天最熱的時(shí)候，知了悠閑地吸著樹汁，而螞蟻卻找不到水。他們發(fā)現(xiàn)了正在喝樹汁的知了，剛開始只是舔舔從邊上流出來的樹汁，后來便不耐煩了，螞蟻們打算反客為主。他們成群結(jié)隊(duì)地想趕走知了，對(duì)知了又拉又扯。知了被這群無(wú)恥的強(qiáng)盜搞得惱怒不堪，向他們射出一股臭尿，但螞蟻們卻絲毫不為所動(dòng)，依舊厚顏無(wú)恥地吮吸著樹枝。
知了的繁殖能力很強(qiáng)，一次能產(chǎn)300-400個(gè)卵。聽上去很多，但最后能幸存下來，變成若蟲(從卵里孵化出來、鉆入土中的知了幼蟲稱為若蟲)的為數(shù)不多，在這為數(shù)不多的若蟲里，經(jīng)過4年的途中生活，再變成真正的知了的那就是鳳毛麟角了。導(dǎo)致這一現(xiàn)象最主要的原因是：有一種小蒼蠅在知了產(chǎn)完卵后便把自己的卵也產(chǎn)在知了產(chǎn)卵的地方。蒼蠅的卵雖然比知了的卵小，但是蠅卵孵化地早，蠅蛆一出生就把知了的卵吃掉一大半?？蓱z的知了到最后也不明白是怎么回事。
躲過了蠅蛆的襲擊，又要面臨4年的土中生活。在這4年中，他們靠吃植物的根和樹根為生。除了掘土就是挖洞。農(nóng)人耕地時(shí)的鐵鏟可能使他們喪命，惡劣的地質(zhì)條件也可能讓他們死亡。終于，地下的4年過去了，滿身土灰的挖泥工換上了漂亮的外衣，長(zhǎng)出了可跟鳥類媲美的翅膀。暖風(fēng)徐吹，陽(yáng)光普照，他怎能不欣喜若狂，他怎能不為這費(fèi)勁艱辛、歷經(jīng)磨難才迎來的如此短暫的節(jié)日而放聲高歌呢?
寓言作家拉豐登運(yùn)用自己的想象描寫了知了，而法布爾則是通過無(wú)微不至的細(xì)致觀察讓我們真正地了解了知了。在課本中，有這樣一首詩(shī)：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！边@是贊美知了的詩(shī)，教育我們做一個(gè)清廉、德行高潔的人。是啊，我們不但要像知了一樣做一個(gè)德行高潔的人，還要像知了一樣，做一個(gè)經(jīng)得起磨難、能直面挫折的人。