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魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文

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《風(fēng)箏》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年寫的一篇回憶性散文。作者首先由北京冬季天空中的風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)早春二月時節(jié)的放風(fēng)箏開始描寫,流露出淡淡的鄉(xiāng)愁。這里小編給大家分享一些魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文,歡迎閱讀!

魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文1

魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章,主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意,所以,阻止自己的小兄弟玩兒。后來他看了一本書,書上卻說:玩是孩子的天性,不愛玩的孩子長大是沒有創(chuàng)造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。

例如,有一個農(nóng)村的小孩,他讀書很好,從來不游玩,也不做家務(wù)。后來到了高中,住宿要自己洗衣服了,他卻不會洗,還遭到同學(xué)們的辱罵,后來,他實(shí)在沒辦法了,就將兩個同學(xué)殺了,自己跳河自盡,他的父母知道后都很傷心。

魯迅看了那本書后知道了:游戲是兒童最正常的行為,玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們讓著,跑著,笑著。后來文章說:于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⑦@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重得落下去了。這時,我體會到了魯迅的心情,非常沉重。

所以我們要多動手,成為一個愛動手的好孩子。

魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文2

我今天讀了一篇文章,這篇文章的名字叫《風(fēng)箏》,是魯迅先生寫的。

魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫的是:“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏,認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使”后,才對自己的粗暴感到深深的懊悔,同時,也折射了舊中國教育存在的問題,希望兒童能夠健康成長。

多年后,魯迅去找弟弟反省自己之前所犯的錯誤,可弟弟還念及兄弟之情,念及他們之間的友愛,已經(jīng)把這件事忘得無影無蹤。

我讀了這篇文章后,我感受到了,每個人心里都要有愛,要尊重每個人的夢想,也要尊重每個人的尊嚴(yán)。當(dāng)我讀到魯迅先生將弟弟親手做的、即將完成的風(fēng)箏折斷時,當(dāng)我讀到小風(fēng)輪被他踩踏時,我心里為他弟弟感到傷心、難過。

還有,人一定要勇敢承認(rèn)自己的錯誤,勇于面對所發(fā)生的一切,只有不斷糾正自己的錯誤,才能一生活得更快樂。

魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文3

天空中升飛的精美風(fēng)箏,看似十分平凡,實(shí)則包含著中華幾千年來的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)。

《風(fēng)箏》是一本中國國粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。

風(fēng)箏的來源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動,來源于中國。但說到它的起源,有兩種說法:一是木鳶說,二是紙鳶說。風(fēng)箏從南朝到北朝,經(jīng)歷了從軍事通用工具,演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風(fēng)箏在古代,竟還有軍事通訊的作用。

風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡單,要想制作出精美的風(fēng)箏,還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料,這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料,都要挑選最適合做風(fēng)箏的,否則就會影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序,若非心靈手巧的人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋€步驟都極其講究技巧,系帶的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱,彩繪的打底、描線、染色和修飾等,每一道工序都不簡單。

風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理,放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說明了我國古代人民已經(jīng)學(xué)會使用力學(xué)原理,而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來的。

風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別,而且各派有各派的長處與獨(dú)特之處,還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。

讀完這本書后,加深了我對風(fēng)箏的認(rèn)識和理解。原來風(fēng)箏并不只是用于娛樂,而是中華民族幾千年來,人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國的國粹,比如它的制作過程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來之不易。

跨進(jìn)21世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)高速增長。中國作為四大文明古國中留下來的國家,呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。

然而,古老的中國,現(xiàn)在卻面臨著文化流失,傳統(tǒng)工藝后繼無人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年,我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任,珍愛、傳承中國的國粹藝術(shù),為保護(hù)中國的精神財富而努力。

魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文4

今天老師教了《風(fēng)箏》這一課這篇散文中,有魯迅的兄弟之情,有游戲之于兒童的意義,有魯迅的自省精神,有魯迅對小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s無怨恨的深沉感慨。文章說的是小時候不許小兄弟放風(fēng)箏,不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝,行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義,魯迅醒悟過來,自己當(dāng)年的行徑,簡直是“對于精神的虐—?dú)ⅰ薄km然事隔久遠(yuǎn),魯迅還是一心想補(bǔ)過,然而小兄弟卻全然忘卻,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。從手足之情上看,當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏,是為小兄弟有出息,那氣恨,是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯了,雖是幾十年前的往事,雖為兄長,也要討小兄弟寬耍同胞手足之情溢于言表。從游戲的意義上看,“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?,游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?,游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲,無異于虐—?dú)和煨?。魯迅看到外國的兒童教育主張,認(rèn)識了中國舊式教育的落后,愿中國的兒童教育改變落后的偏見,愿兒童精神從此不受壓制,從此能夠健康成長。從魯迅的自省精神看,魯迅是嚴(yán)于解剖自己的,嚴(yán)于自省的,往事,小事,都一絲不茍,知錯必改,鄭重其事,這種精神非??少F。從小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s毫無怨恨這種現(xiàn)象上看,魯迅的感慨尤其深沉,文章就落腳在這一點(diǎn)上,留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風(fēng)箏,自己也并不認(rèn)為正當(dāng),以為兄長該管,因此并不耿耿于懷。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn),從中得到啟發(fā),這樣人才會有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法,本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。

我看了《風(fēng)箏》這篇文章后,知道了這篇文章的主要內(nèi)容是講了魯迅認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子才玩的,所以他很不喜歡風(fēng)箏。魯迅還有一個十歲的小兄弟。小兄弟非常喜歡玩風(fēng)箏,而魯迅又不讓這一個小兄弟玩;每一次這位小兄弟想玩時,只好看一下天上的風(fēng)箏。小兄弟不能玩風(fēng)箏是還有一個原因的,就是他買不起。有一天,小兄弟在看風(fēng)箏的時候,看見遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他非常高興。而魯迅卻把這些行為看成笑柄,可鄙的。

有一天,魯迅忽然覺得似乎多日沒見這位小兄弟了,但記得曾見他在后花園拾竹。魯迅恍然大悟,便跑去很少人去的堆積雜物的小屋里,推開門,果然在什物中發(fā)現(xiàn)了他,他正在做風(fēng)箏,魯迅看到了馬上把風(fēng)箏給踏壞了,把小兄弟伶仃地留在了小屋里,后來他怎樣,魯迅也沒有留心。

然而,魯迅的懲罰終于到了,他不幸地看到了一本外國的講論兒童書。才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使。魯迅又想起二十年前那一件事,而魯迅的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重地墜下去了。在那時候,他們又見面了,談起了童年的往事,魯迅正想求他的寬恕,小兄弟卻說什么都忘記了,魯迅的心從此只得沉重著。

我看了這篇文章,覺得魯迅是一個很不喜歡風(fēng)箏的人,認(rèn)為風(fēng)箏只是沒出息的小孩才玩的,最后,魯迅明白了一個道理,就是游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使。魯迅那時很后悔,因?yàn)轸斞敢詾橥媸抢速M(fèi)時間的行為,那是有原因的:就是因?yàn)轸斞感r候家庭很困難,常要拿東西去當(dāng)鋪,每天都要干家務(wù),所以他認(rèn)為玩是很浪費(fèi)時間的,他自己不玩,還很固執(zhí),不讓自己的朋友玩,所以他長大后后悔了。

我以后不能學(xué)魯迅那么固執(zhí),對人要寬容。

魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文5

今天,我讀了一篇文章,是魯迅寫的《風(fēng)箏》。

這篇文章寫的是在魯迅的故鄉(xiāng),二月時,大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來不愛放風(fēng)箏,反而討厭放風(fēng)箏,認(rèn)為這是沒出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏。一見著風(fēng)箏就張著小嘴,呆看著空中發(fā)神。

一段時間后,魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里,用每天撿來的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨,又把它扔到地下,踏扁了,傲然走出雜物間。

當(dāng)魯迅中年時,看了一本書,說游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?、玩具是兒童的天使。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯誤。當(dāng)想去道歉時,小兄弟都已經(jīng)全然忘卻。

讀完后,我恍然大悟。游戲是兒童的天性,游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄,可鄙的,在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏,但可想到這也毀了弟弟的童年樂趣,在嚴(yán)冬的肅殺中,場面更冷清了。中年明白時,才想起以前的愚昧、過錯,想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏。

最后,魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過錯。他想了很多辦法,送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,和他一同放,但是,早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想,等弟弟說:“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了??墒?,弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。

現(xiàn)在,兒時的回憶,帶著悲哀印在魯迅的腦海中,嚴(yán)冬,給作者寒威和冷氣……

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