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哈利波特讀后感作文

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品味完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編給大家準(zhǔn)備的哈利波特讀后感作文,希望能對您有所幫助!

哈利波特讀后感作文1

十一歲生日那天,一頭凌亂黑發(fā)、戴著眼鏡,有著一雙綠眼睛的瘦弱男孩兒收到一封貓頭鷹信使的神秘來信,他被邀請前往一所陌生的學(xué)校就讀,從此他的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。

這個男孩兒,便是JK羅琳筆下的哈利波特,目的地自然就是霍格沃茨。

可以移動的樓梯、招之即來的家養(yǎng)小精靈、刺激的魁地奇比賽、險象環(huán)生的禁林、充滿玄機的咒語……霍格沃茨的種種奇異景象,讓我們進入一個腦洞大開的魔法世界,哈利在這里經(jīng)歷了無數(shù)困難、磨礪、甚至生與死的考驗。他聰慧勤奮、刻苦自律,贏得了師長的無私的幫助;他善良忠誠,信守諾言,獲得了朋友們真摯的友情;他直面挫折、永不退縮,敢于對抗強大的伏地魔并最終用智慧與勇氣戰(zhàn)勝對手,成長為優(yōu)秀的巫師。

風(fēng)靡全球的《哈利波特》講述的似乎是一個少年一路開掛的故事:優(yōu)良的基因、殷殷教導(dǎo)的師長、全心全意的朋友都在證明這一點,哈利的成長離不開這些因素,但絕不止于此。

反派大boss在殺掉哈利父母時,年僅一歲的哈利幸免于難,只在額頭上留下了一道閃電般的傷疤。麥格教授說,僅憑這一點,哈利足以成為一個傳奇人物——“所有孩子都會知道他的名字”。奇跡般躲過伏地魔的毒手——小哈利果然自帶光環(huán),盡管失去父母的蔭護,卻可以預(yù)見,他一定會有一個眾星捧月、光鮮幸福的童年。

然而事實恰恰相反,就在小哈利成為巫師界的超級網(wǎng)紅前,鄧布利多將他送去了女貞路4號,哈利將在遠離魔法的麻瓜社會里成長。而撫養(yǎng)他的姨夫姨母更是吝嗇刻薄,家里還有一個在驕縱下長大、如同混世魔王一般的表哥達力,用麥格教授的話來說,這家人簡直就是最糟糕的麻瓜。哈利常年穿的松松垮垮的舊衣服,帶著破碎的眼鏡,承擔(dān)家里的一切家務(wù)活兒,他住在潮濕的碗柜里與蜘蛛為伍,還要受到達力的欺負和告狀——哈利度過了飽受欺凌的孩提時代,一直到十一歲時海格把他接到霍格沃茨求學(xué)。

和麥格教授一樣,大多數(shù)人無法理解鄧布利多的做法。原本哈利可以擁有一個快樂輕松的童年,而事實上,這也許是鄧布利多做過的最了不起的決定。哈利大難不死后,他說過一段話:“這足以使任何一個孩子沖昏頭腦,不會走路、不會說話的時候就一舉成名!甚至為他不記得的事成名!讓他在遠離過去的地方成長,直到他能接受這一切,再讓他知道,不是更好嗎?”

作為“伏地魔惟一害怕的人“,鄧布利多比任何人都清楚地知道,對于不諳世事的孩子而言,不該在巨大的.光環(huán)下成長,掌聲和鮮花無法孕育出一名真正可以打敗伏地魔的巫師。

起初,我也無法理解鄧布利多這個奇怪的決定,直到媽媽給我看了作者羅琳的人生經(jīng)歷。這個曾經(jīng)領(lǐng)著政府低保的單身母親,在一輛誤點的火車上,一個綠眼睛、戴著眼鏡的小巫師突然闖入了她的腦海,哈利波特的形象就這樣誕生了。隨后在那些窘迫困頓的日子里,在街角的那個小咖啡館里,她慢慢構(gòu)建出一個恢弘的魔法世界,借以對抗現(xiàn)實的人間。福樓拜曾經(jīng)說過:“對不幸的命運,越是抱怨,越是覺得痛苦,越是想逃避,越是覺得恐懼。不如去面對它、迎戰(zhàn)它、克服它,使一切痛苦低頭稱臣,使?fàn)N爛的花朵盛開在艱難耕耘的土地上?!奔僭O(shè)當(dāng)時羅琳錦衣玉食,無憂無慮,也許全世界的讀者將永遠無緣見到那些令人驚心動魄的故事,就如同哈利一樣,如果沒有灰暗的童年生活,沒有在苦難中磨礪出的堅韌,他也未必能夠成為拯救世界的英雄。

真正的勇者,不會被慘淡的現(xiàn)實所擊潰,他們會利用一切機會積蓄能量,等待爆發(fā)——羅琳和哈利波特便是如此。

而羅琳筆下的哈利在魔法世界里創(chuàng)造的種種奇跡,也許就源于鄧布利多那個充滿智慧的決定。

哈利波特讀后感作文2

伴隨著和煦的晨曦,微風(fēng)輕拂書頁,我輕輕拿起那通向魔法世界的鑰匙——《哈利·波特》。

于我而言,J.K羅琳所寫的并不是一本簡單的小說,它更是一部經(jīng)典傳奇。全文魔幻神奇,書寫了哈利·波特孤獨而又絢麗的成長經(jīng)歷。哈利通過在霍格沃茲六年的歷練,憑借著母親和眾人的愛,他最終打敗了被稱為“最強黑巫師”的伏地魔,成為巫師世界的救世英雄。

在這六年里,他不斷地努力著,改變著,盡管遭受了馬爾福一群人一次又一次的誣蔑,但他還是堅定地相信自己,相信友情,相信愛,義無反顧地站在他愛的人身邊,共渡難關(guān)。誠然,六年的生活里,哈利經(jīng)歷了許多同齡人難以承受的劫難,自己最愛的人也在伏地魔的手下相繼死去,先是好友賽德里克,再是引領(lǐng)他走入魔法世界、保護他勝過一切的鄧布利多校長,最后是為他赴湯蹈火的小精靈多比。在常人幾乎沒有感受過的“生死就在一瞬間”發(fā)生時,他別無選擇,只能帶著所有人寄予的厚望,面對痛苦,一次又一次站起,勇往直前,為魔法界尋求光明。

在本書中,有一個曾是伏地魔的得力助手但令我非常憤恨的角色,他便是斯內(nèi)普教授。食死徒,后又擔(dān)任斯萊特林的院長、魔藥課教授、黑魔法防御課教授,最后甚至接替了鄧布利多,成為了霍格沃茲的校長。那雙眼睛冷漠昏暗、深不可測,使哈利時時懷疑他是伏地魔安插在霍格沃茲的間諜;除此之外,斯內(nèi)普還在各種課程上讓哈利陷入難堪,甚至在最后“殺死”了鄧布利多,種種齟齬使他淪為了哈利以及眾多讀者最討厭的人物之一。可誰知,在他冷酷無情的外表下,是一顆火熱的內(nèi)心。不善言語的他,直到生命的最后一刻,才讓哈利明白了這一切——他是如此無微不至地關(guān)懷、保護著哈利?;腥淮笪虻奈揖磁逅箖?nèi)普教授的勇敢,他冒著生命危險,擔(dān)任著世上最危險的職務(wù)——碟中諜;我嘆服他的強大,靠著大腦封閉術(shù),不留痕跡地騙過來自伏地魔的攝神取念。

這一生,他為鄧布利多,為哈利·波特,為霍格沃茲,默默地做了太多事。他應(yīng)鄧布利多的請求殺了他,保護了馬爾福的靈魂,成了大家仇恨的對象??捎譃榱吮Wo大家,他成了霍格沃茨在伏地魔面前的最后一道防線,面對著一位又一位同事的死亡,又或是自己也不幸喪命于納吉尼的毒牙之下。在他生命的最后一刻,斯內(nèi)普才終于卸下了一生的偽裝,向哈利坦白了自己對于莉莉從未褪色的愛意,為此,他甘愿承受所有人的誤解,付出慘痛的代價。他凝視著哈利那雙與母親如出一轍的翡翠眼眸,只為臨別時,再看看這雙自己愛了一生的眼睛。

與之相比,還有這么一個人,讓我至今深感厭惡——他總是利用他人的信任與善意,來換取自己活下去的機會。沒錯,他就是小矮星彼得。他身材矮小,相貌平平,兩顆門牙如兔子一般別樣的大,右臉側(cè)的一顆痣異常別致??此迫诵鬅o害,卻利用哈利父母給予的信任與幫助,給伏地魔提供線索與途徑,最終助推了二人的慘死;之后,又憑借自己與韋斯萊家的多年交情,來換取哈利一行人的絲絲憐憫,保全自己茍延殘喘的性命。誰曾想,看似膽小如鼠的面孔之下竟隱藏著一顆自私自利、毒如蛇蝎的心。

環(huán)顧四周,反思自己,我們都時常落入鼻子上方的這雙眼睛的陷阱??稍倜髁恋哪抗?,恐怕都難以穿透一張又一張或善意或惡意的面具。正如一句電影臺詞所說:“人們往往用至誠的外表和虔敬的行動,來掩飾一顆魔鬼般的心?!蓖庥^與實情有時隔著天塹,所幸,我們還有一只眼睛,它不為人們所見,也不為世事所欺,它長在內(nèi)心深處,靜默地洞悉人來人往、風(fēng)云流轉(zhuǎn)。

哈利波特讀后感作文3

不知道從什么時候開始,我的生活中充滿了悲觀的情緒:走在橋上,我擔(dān)心橋塌了怎么辦?在上課時,我擔(dān)心一會如果問題回答不上來被老師責(zé)罰怎么辦?忽然間,我覺得自己下一秒就會倒霉,我覺得自己就是世界上最悲慘的人了了,于是每天都垂頭喪氣,無精打采的。

終于有一天,媽媽給了我一本哈利波特,說:“你真該好好讀讀這本書了,每天嘮嘮叨叨,杞人憂天,煩死了!”我瞥了一眼那本躺在我面前的書,好奇地打開了它。

看著看著,我漸漸迷上了這本書,主人公哈利波特是一個大難不死的男孩,在他出生不久,他的父母就遭到了當(dāng)時的黑魔頭——伏地魔的殺害,而他躲過了這劫。但住在了不通情理的“麻瓜”——他的姨媽姨夫家,在那里飽受欺凌,但仍然活了下來。上了霍格沃茨,但他根本不懂魔法,還有一個死對頭處處和他作對……他的生活充滿了悲劇,但他沒有放棄,而是樂觀地面對這一切,結(jié)實了好朋友羅恩和赫敏,開始了一段又一段的奇妙旅程……

看完這本書,我發(fā)現(xiàn)身邊事情都發(fā)生了變化,上課時,我會坦然面對,不會的題目虛心請教,直到把它弄懂,而不是僅僅擔(dān)心老師的提問;走在橋上,我會相信所有的質(zhì)量,而不是胡亂猜想……在這本書里,所有讀者都會被哈利波特的勇氣所征服,驚訝赫敏的智慧,這本書讓許多人如癡如醉,牽腸掛肚。于是我開始反思自己,為什么要如此悲觀,為什么要垂頭喪氣,為什么要怨天尤人,我開始坦然地面對這一切,我開始學(xué)會了原諒……

記得之前發(fā)生過一件事,從小我的舞蹈天分就比較好,常常在家里亂蹦亂跳,于是媽媽就送我取學(xué)芭蕾,開始我沾沾自喜,可是過了幾天我發(fā)現(xiàn),要想練好芭蕾實在是太難了!不僅練軟功很疼,練基本功更是難熬,漸漸地,我想放棄了,時不時地向媽媽表達一下,可媽媽不同意。我倆就一直僵持著。有天發(fā)生了場意外,我上體育課的時候不小心弄傷了腿,醫(yī)生說可能會影響到跳舞,一兩天我還樂滋滋的,心想終于有了個借口不用練功了。一個月后,我的心覺得空落落的,原來我還是熱愛跳舞的,我變得更加悲觀,感覺天都塌下來了,總覺得上帝對我太不公平,唯一的愛好就被這么生生剝奪了。我翻翻哈利,想想他在悲慘的環(huán)境下,仍然堅持著樂觀著,他支撐了我,我不再以淚洗面,開始積極面對現(xiàn)實,加強營養(yǎng),循序漸見地練習(xí),慢慢地我的腿好了,我又回到了舞蹈課堂。那時候,我興奮極了,覺得這一刻我又成了上帝的寵兒,我更加珍惜每一次的練習(xí)。

后來,我遇到困難,我不再垂頭喪氣,怨天尤人,不再一而再再而三的想放棄,就算再艱苦,我也努力堅持著;每天,我都像朵美麗的花兒,朝著陽光,滿面笑容,就這樣,快樂一直陪伴著我。

哈利波特讀后感作文4

一個不平凡的小孩,一出生便擁有了一道閃電行的傷疤。那是一道不可饒恕咒的余痕......

這就是《哈利波特》系列小說,它被翻譯成近七十多種語言,在全世界兩百多個國家累計銷量達三億五千萬多冊。《哈利波特》系列共有七本,其中前六本以霍格沃茨魔法學(xué)校為主要舞臺,描寫的是主人公哈利波特在霍格沃茨魔法學(xué)校六年的學(xué)習(xí)生活冒險故事。第七本描寫的是哈利波特在野外尋找魂器并消滅伏地魔的故事。《哈利波特》系列風(fēng)靡全球,被評為最暢銷的四部兒童小說之一,成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通形象以來最成功的兒童偶像。

讀完這本書,給了我很大的啟示,就像福樓拜曾經(jīng)說過:對不幸的命運越是抱怨,越是覺得痛苦,越是想逃避,越是想逃避,越是覺得恐懼,不如去面對它、戰(zhàn)勝它、克服它,使一切痛苦低頭稱臣,使?fàn)N爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利波特正是這樣,他面對困難不低頭,反而抬起頭,挺起胸勇敢的去面對,征服它!

總之,這本書給我的感覺只能用以個詞來形容——神奇。在這個世界的另一個角落里有一個神奇的國度,在那里,有一個擁有不可思議力量的男孩——哈利波特。而我在閱讀時,也隨之掉入了一個魔法的時空。

哈利波特讀后感作文5

我想,每個人心中都有一個令自己神往的圣地,也許這片圣地如桃花源般虛無縹緲,也許這片圣地似海角天涯般遙不可及,卻無時無刻不給我們帶來希望與幸福,也許這片圣地并不真正存在,但它永遠在我們心中,是我們的精神世界。我心中的那塊圣地便是魔法師哈利波特就讀的霍格沃茨魔法學(xué)校。

霍格沃茨魔法學(xué)校是一所專門為小巫師創(chuàng)辦的學(xué)校,在那里,小巫師們可以學(xué)到許多高深的魔法。霍格沃茨有四個學(xué)院,分別是勇敢的格蘭芬多,聰明的拉文克勞,勤勞的赫奇帕奇和陰險的斯萊特林。本書的主人公哈利和摯友羅恩、赫敏就在格蘭芬多,而哈利的死敵伏地魔則在邪惡的斯萊特林。

面對權(quán)勢與正義,格蘭芬多人選擇了正義,因為格蘭芬多人也許沒有過人的聰明才智,但他們有著人生的大智慧和來自心底的勇氣。正是這些可貴的品質(zhì),使得格蘭芬多出類拔萃,成為眾人心目中的圣地。

書中,我最喜歡的人物是赫敏,她是一個麻瓜(不會魔法的人)出生的巫女,這在魔法界是受許多巫師輕視的,但她不管別人怎么看,只要自己覺得正確就會堅持下去。她平時勤奮刻苦,孜孜不倦,有時也顯得不近人情,但她善良、可愛、樂于助人,聰明機智、行事果斷,是一個好姑娘。赫敏學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,卻不古板,一直都是我學(xué)習(xí)的榜樣,我希望自己能像赫敏一樣優(yōu)秀并認真、努力地學(xué)習(xí)、生活,這個愿望一直激勵著我向上,使我努力做最好的自己。

在書的最后,作者揭開了謎底:愛是戰(zhàn)勝世界上一切邪惡勢力的無窮力量,愛可以創(chuàng)造生命的奇跡。

我希望這套書一直陪伴著我、震撼著我、引領(lǐng)著我,讓我吸收著愛的養(yǎng)分,追尋著愛的足跡,幸福地成長!

哈利波特讀后感作文6

在我生日的那天,我得到了我夢寐以求的禮物—一整套的《哈利·波特》。從那時起,我就一直盼望著暑假的來臨,因為:只有到暑假時,我才能看我心愛的《哈利·波特》。這是爸爸和媽媽送我書時的唯一條件。

讀了這本書之后,我知道哈利也是經(jīng)過無比艱苦、困難的生活才有最后的輝煌。他曾受過失去父母的痛苦,受過姨夫一家的欺凌,受過同學(xué)馬爾夫等人的譏笑,還受過老師斯內(nèi)普的責(zé)難、受過伏地魔的追殺。

我認為哈利不是全都很神奇,雖然他有飛天掃帚和隱形衣,但真正讓他戰(zhàn)勝伏地魔的是他永不畏懼的勇氣和赫敏、羅恩等朋友們的幫助。因此我想:作為一個3年級的學(xué)生,而且還是個班長,我不但要自己在學(xué)習(xí)上力爭上游,而且還要帶領(lǐng)好全班同學(xué)認真學(xué)習(xí),積極向上、共同進步、為班級爭光!

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