水滸傳個人讀書心得7篇參考

品味完一本名著《水滸傳》后,相信大家都增長了不少見聞,這時候,最關(guān)鍵的讀書心得怎么能落下!千萬不能認(rèn)為讀書心得隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的關(guān)于水滸傳個人讀書心得，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

水滸傳個人讀書心得精選篇1

“八方來此相聚，異姓親如一家，患難相依，生死與共。相貌語言，南北東西雖有別；心情肝膽，忠誠信義并無差。地方四五百里，英雄一百零八人。上梁山，各有一條坎坷路；說水滸，且聽世人論短長?！?/p>

這就是元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》。號稱“中國四大名著”之一。每當(dāng)我捧起這本書時，就會心潮彭湃，思緒激昂，縈繞在腦海中：何為英雄？英雄為何？

書中刻畫了許多英雄，及時雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，吳用的足智多謀，最具反抗精神的李逵和花和尚魯智深，但給我印象最深者當(dāng)數(shù)武松。他赤手空拳地在景陽岡上打死猛虎；殺了西門慶和潘金蓮之后，他主動到衙門自首；殺了蔣門神、張都監(jiān)和張團(tuán)練十幾口之后，甚至在墻上用血寫下：“殺人者，打虎武松也！”這可以看出武松敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h性格和氣概，但他這一次并沒有自首，而是去了梁山。這就是武松！一生光明磊落，敢作敢為，富于正義感和反抗精神，盡管也曾被人利用，但終究從殘酷的現(xiàn)實中，從迷失的自我中醒悟過來，一步一步地克服自己的弱點，漸漸地走向成熟。他那一骨子英雄氣概，深深地印在了我的心里。

然而當(dāng)今，我們又應(yīng)該怎么樣做才稱得上英雄呢？文中的英雄人物都缺少不了忠義。忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。義，可以解釋為正義，一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。我覺得，現(xiàn)在要做一位小小英雄，首先要愛自己，對自己負(fù)責(zé)任才能去愛別人，對別人負(fù)責(zé)任，從身邊的小事做起。當(dāng)前，正是我們學(xué)習(xí)知識的時候，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能做真正的“英雄”人物！

“書是人類進(jìn)步的階梯?！闭嬉嘧x《水滸傳》這樣的好書呀！

水滸傳個人讀書心得精選篇2

我從小就喜歡讀一些英雄故事，也認(rèn)識了許多故事里的英雄人物，有古老的治水英雄大禹，有現(xiàn)在的抗災(zāi)小英雄林浩……這些英雄的智慧，讓我拍案叫絕；這些英雄的氣概，讓我熱血沸騰；這些英雄的壯舉，讓我著迷、向往不已……

今天我要給大家講敘的，是《水滸傳》中的一位英雄——魯智深。魯智深，宋朝人，渭州經(jīng)略府的一個提轄官，這樣的一個人，原本可以“逍遙自在”地當(dāng)他的提轄，平平安安、清清靜靜的度過一生，但他天生生就了一副疾惡如仇的心腸。他行俠仗義，當(dāng)時城里有一賣肉的鄭屠，號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”，經(jīng)常欺負(fù)弱小，有一次還強占了一個民女，最后使得這個民女淪落到賣唱還典身錢的悲慘境地，魯智深知道這件事后，很生氣，決定去教訓(xùn)一下這個鄭屠，這一教訓(xùn)不打緊，誰能料到號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠，只不過是只紙老虎，魯智深僅用了三拳，鄭屠就一命嗚呼了。這時魯智深很聰明，他不露聲色，說句“這廝詐死！”，然后趁機逃跑了。魯智深打死了人，惹了官司，無處藏身，從此踏上了漫漫的亡命之旅。他先在五臺山上做了和尚，幽靜的寺廟，無數(shù)的清規(guī)，鎖不住魯智深勇敢無畏的心。他接著大鬧五臺山，即而倒拔垂楊柳。他俠義肝膽，在野豬林里救下了好朋友林沖，后又在二龍山落草，直到最后投奔梁山，他武功高強，往往揮著他的禪杖沖鋒陷陣，英勇殺敵。

魯智深真是個令人仰慕的英雄，他讓我佩服的事兒實在太多了，他身上有種正義之氣，我都有點崇拜他了！我特別希望有一天，我能像魯智深一樣，隨時“路見不平，拔刀相助”，讓我們的社會變得更和諧更美好！

水滸傳個人讀書心得精選篇3

讀完《水滸傳》后，我深有感悟。腦中生出了兩個詞“重情重義”與“意氣用事”。

“重情重義”一直都是這部小說的主要核心，貫穿著全文。它在每一個英雄好漢的身上都能體現(xiàn)出來，無論是武松為了兄弟施恩醉打蔣門神，還是燕青為救主人放冷箭，幾次到街上乞討，還是吳用、宋江為救梁山兄弟運籌帷幄，都盡顯了梁山一行人俠肝義膽、有勇有謀的義氣。他們的義氣無不影響著現(xiàn)在的我，更是展現(xiàn)出了英雄的風(fēng)采，小說的豪邁之氣，書寫了一個義氣江湖。讓我為之震撼，為之佩服。每一個英雄的獻(xiàn)身，每一個英雄的忠言，無不體現(xiàn)了“重情重義”，它讓小說變得更加生動、現(xiàn)實。他們不僅僅只是小說里面的化身，更是在我們的生活中能看到，能體現(xiàn)出來。這才是“重情重義”這四個字作者想要真正傳遞給我們的。

“意氣用事”更是這部小說的次重點核心。如果說“重情重義”是一個英雄，乃至梁山好漢的凌然正氣，那么“意氣用事”則是這些過度凌然正氣的降溫藥。作者在刻畫人物形象的時候，不僅僅只是從正面描寫了這些人物。不然，這些人物便會失真，顯得華而不實，讓讀者失去了真實性。“意氣用事”恰恰是作者運用極好的特點，無論是李逵濫殺小衙內(nèi)，戴宗、李逵逼迫公孫勝上山威脅老母，還是宋江的“及時雨”，都從另外的方面體現(xiàn)了“義氣”。這些義氣是反面的，是錯誤的。這些情義超越了底線之后，它便成為了“意氣用事”，成為了殺人的工具。

這兩種正反兩面的特點，恰恰融匯了一幫行俠仗義、為名除害的正面人物，而背面又襯托了濫殺無辜、兇狠狡詐的土匪角色。這些使得人物有缺陷、有優(yōu)點，沒有人是完美無缺的，沒有人是極惡的，唯有這樣的一些人物才會叫人更加意難平，才會更叫人體會其中的韻味。語言的流暢豪邁，劇情的生動形象，人物的細(xì)致刻畫，無不都是作者一點點的精心設(shè)計，無不都為我們描繪了新江湖、新時代。

而我們恰恰都是書中的人物，更是要體會其中的精華，棄掉其中的糟粕。

水滸傳個人讀書心得精選篇4

在語文課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“水滸傳”中“景陽岡打虎”、“三國演義”中“草船借箭”、“西游記”中“猴王出世”、“紅樓夢”中“初見林黛玉”的故事。由此激發(fā)了我學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)名著的興趣，暑假我選擇閱讀施耐庵的“水滸傳”，書中的許多故事十分精彩，下面就讓我們一起分享吧。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西和花和尚仗義顯身手：寫的是魯達(dá)三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西？，逃亡后做了花和尚魯智深的英雄故事。他可是一個倒拔垂楊柳的大英雄啊！后來他救了豹子頭林沖，又與行者武松、青面獸楊志在二龍山落草，最后一起上了梁山。

高俅設(shè)陷抓林沖和林教頭風(fēng)雪山神廟：寫的是八十萬禁軍教頭林沖被高俅陷害，誤入白虎堂被抓，家破人亡，在漫天大雪中殺死高俅的惡奴后，走投無路被逼上梁山的悲壯故事。

吳用智取生辰綱和吳用智賺玉麒麟：寫的是軍師吳用與晁蓋、劉唐等七人，設(shè)計智取臟官梁中書送給其岳父蔡京的禮物“生辰綱”；與宋江等人智賺河北著名的好漢玉麒麟盧俊義上梁山的驚險故事。

宋江大破連環(huán)馬和宋江三打祝家莊：寫的是梁山泊諸好漢，在宋江帶領(lǐng)下大破高俅的連環(huán)馬；通過調(diào)查研究、采用里應(yīng)外合的方法，經(jīng)過三次激烈的奮戰(zhàn)，最后打破惡霸地主祝家莊的戰(zhàn)斗故事。

……

我閱讀的這本書，是專為小學(xué)生編寫的簡易注音版“水滸傳”，書的重點在于介紹梁山泊好漢的英雄故事。從語文課學(xué)習(xí)“景陽岡打虎”的課本“資料袋”中，我們已經(jīng)知道“水滸傳”寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了這場農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程；從“水滸傳”書評介紹中，我們已經(jīng)知道“水滸傳”開創(chuàng)了白話章回小說的先河，是中國第一部白話文長篇小說。

為了進(jìn)一步了解這本書所寫故事發(fā)生的時代背景，學(xué)習(xí)更多的中國古典文學(xué)知識，獲得更深一步的智慧啟迪和思想激勵，我有這樣的建議：隨著我們年齡的增加，知識的增長，今后我們應(yīng)該有指導(dǎo)、有計劃地努力認(rèn)真閱讀“水滸傳”的原著。

水滸傳個人讀書心得精選篇5

水滸傳是中國四大名著之一，它的作者是明朝的施耐庵，它講述了宋江等梁山好漢起義由盛轉(zhuǎn)衰的故事。水滸傳能被世人所熟知、流傳至今，是因為作者以細(xì)膩的手法、獨特的文筆，塑造了一個個栩栩如生，有血有肉的人物。而這本書中給我留下印象最深刻的人物便是宋江。在初讀水滸傳之前，我所認(rèn)識的宋江是一個講義氣、注重兄弟情義的人。但在閱讀過后，我才知道宋江的一生竟充滿了無奈。

宋江原是三十六天罡中的天魁星，外號呼保義。他本來是鄆城縣的一個小官，因怒殺閻婆惜、又酒后誤寫反詩，被逼上梁山，走上梁山起義這條道路。宋江胸懷大志，想要報效國家，留得一世清名。卻不曾想過造化弄人，當(dāng)朝皇帝昏庸，朝廷為奸臣所控，雖有滿腔抱負(fù)、才華橫溢，卻終報國無門，這便是他第一個無奈。宋江犯罪后死里逃生，上了梁山，欲借梁山的勢力來求得庇護(hù)。

可是宋江卻可渴望能為國家效力，留得一個好名聲。在當(dāng)時，這是許多文人雅士的一生追求。因此，他在梁山等待著朝廷的招安，可謂“身在曹營心在漢”。所以當(dāng)其他人推薦他做首領(lǐng)時，他極力推阻。宋江知道對于梁山，朝廷一定會出兵攻打，若與朝廷對立，被招安是幾乎不可能的。然而晁蓋死后，眾人以梁山散伙為要挾，逼迫宋江作為梁山首領(lǐng)。不知有多少次，宋江幻想著自己作為朝廷命官治理國家，被百姓擁戴，留得一世清名。不知有多少次，他嘆息著自己的無奈與無助。

終于，當(dāng)朝廷招安成功后，宋江的心愿終了，他懷著報國之心，率領(lǐng)眾梁山好漢南征方臘、北破遼兵。但是戰(zhàn)爭結(jié)束后，他領(lǐng)軍歸來，一百零八好漢卻只不到三十人，死傷慘重。剩下的人分道揚鑣，各得其所，而宋江卻被卷入朝廷爭斗，被奸臣所害。生死之彌，他的心中定是充滿了不甘與無奈。

宋江的一生充滿悲劇色彩，朝廷的迫害、人生的無奈，給他的一生畫上了濃濃一筆?！吧?dāng)廟食死封侯，男子平生志已酬?！蹦耸撬谓娜松鷮懻铡?/p>

水滸傳個人讀書心得精選篇6

今年暑假，我終于有幸可以讀到媽媽珍藏了近30年的老版《水滸傳》。以前她怕我不小心弄破，所以一直不讓我碰她的這些“老古董”寶貝書籍，讓我只能望書興嘆，這次在我再三懇求和保證下，媽媽總算同意給我看其中的這套《水滸傳》。

《水滸傳》講的是宋江等108名英雄好漢的故事，他們有的是犯下了殺人劫物的重罪，有的因好打抱不平犯了罪，有的.因不滿官府的欺負(fù)等，紛紛逃上梁山泊，收服天下義士，替天行道，為民除害。他們雖抗拒朝廷，卻從不濫殺無辜，做到以德服人。后來請求招安，被朝廷封官，為國出力。最后，宋江等人戰(zhàn)死、病死，被人們永久地傳頌。

宋江等人做人以忠義為本，特別看重兄弟情義，因而吸引了眾多有志好漢上山，好漢們也從沒有一個叛變的，個個不管怎樣都不愿意分開。就說李逵吧，攻打荊州時，他因魯莽追殺敵人，結(jié)果延誤了時間，破壞了大計，導(dǎo)致大敗，本該斬首示眾，可宋江念于兄弟情義，不曾殺他，也不曾罰他，反倒是飲酒取樂，勸慰大家。還有一次，盧俊義被困谷中，宋江等頭領(lǐng)從四面八方趕過去救援，殺退了敵軍人馬，救出了盧俊義，真是“一方有難，八方支援”。故事中有的英雄不幸去世，兄弟們披麻戴孝，設(shè)靈堂，殺牛宰羊的祭拜，痛哭一番，這也表現(xiàn)了他們之間深厚的兄弟情。

《水滸傳》中還有許多我沒有悟到，但是我最佩服的就是好漢們重情重義，肝膽相照的兄弟情誼。幸運的是我也有一位對我關(guān)懷備至、情深義重的好兄長。平時他不但在學(xué)習(xí)上幫助我，更是在生活中關(guān)心我。記得有一次我和哥哥外出玩時，我不小心摔了一跤，腳上嗑破了點皮，雖然傷得不重，但老哥二話沒說背上我就走。我已經(jīng)有80多斤重了，死沉死沉的，老哥被我壓得大汗淋漓、氣喘吁吁，我多次要求他把我放下來，可他就是不聽，執(zhí)意我把背回了家。這樣的事例還有很多，古語說：“兄弟齊心、其力斷金”，媽媽說，只要我們兄弟間能相親相愛、互幫互助就一定能干成大事。

水滸傳個人讀書心得精選篇7

《水滸傳》是我國四大名著之一，它是由施耐庵寫的，他是元末明初著名作家。《水滸傳》是由民間傳說、話本和雜劇的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造的勞動寫出來的。

《水滸傳》有許多故事如：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟、吳用、晁蓋智生辰綱等精彩故事。其中，我最喜歡武二郎景陽崗打虎這個故事了。

武松想去探望哥哥。走了幾天，他來到了陽谷縣，在一個叫“三碗不過崗”的酒店喝了十五碗酒，便要走，店主說前面景陽岡上有只吊睛白額大老虎，武松不怕，拿起哨棒便走。走進(jìn)樹林，武松酒勁上來了，看見一塊大石頭就睡。這時，突然刮起一陣狂風(fēng)，“撲”的一聲從樹林中跳出一只大老虎，武松見了老虎大叫：“哎呀！”那老虎饑餓難耐，縱身往武松身上一撲，武松一閃，閃在老虎的身后那老虎將腰胯一掀，又被武松躲過，老虎見沒掀著他，大吼一聲，將鐵棒似得虎尾，倒豎起來，猛的一剪，武松用哨棒一打卻打成了兩截，老虎咆哮著翻身又一撲，武松用手就勢揪老虎，對老虎拳打腳踢，打了六七十拳后血流成河。老虎打死了，武松也沒力氣了。不相信武松把老虎打死了，他們見了之后目瞪口呆歡天喜地地抬著武松下山了。第二天，武松領(lǐng)了錢，分給了大家。過了幾天，武松在路上遇到哥哥武大郎，讓哥哥到自己家來住，他嫂嫂潘金蓮不喜歡武大郎，見武松相貌堂堂，常挑逗他，武松很生氣。過了十幾天，武松到東京公干。潘金蓮和王婆、西門慶，用砒霜毒死了武大郎。等武松回來后，聽說武大郎死了，就把這件事查了個水落石出，他憤怒至極殺了他們，然后去自首。十個多月后他來到了十字坡和張青結(jié)為兄弟。

看完了這篇故事讓我感受到了，武松為民除害、武藝高強的精神。我們的學(xué)習(xí)中的困難就像這只老虎，只有努力學(xué)習(xí)，勇敢向上，通過自己學(xué)到的知識、技巧，成為學(xué)習(xí)上的英雄。