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讀《意林》讀后感

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讀《意林》讀后感篇1

意林這本書教會(huì)了我做人的道理,要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),不要不感謝幫助過自己的人。所以自己要然自己學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),所以一定要感激別人,別人幫助了你自己一定要感謝別人。對(duì)別人說謝謝。

意林這一本書相信大家都讀過所以要讓自己學(xué)會(huì)自恩圖報(bào),也要多多幫助別人,這樣你才會(huì)受到別人的喜愛,所以不但要感恩別人還要多多的幫助需要幫助的人,要做一個(gè)讓別人喜歡的人,所以一定要多多幫主別人。要想那些愛幫助人的人學(xué)習(xí)。所以自己一定多多的幫助別人。即使自己沒有那么大的力量,也要盡量去幫助別人,所以要做一個(gè)好人,要做一個(gè)深受別人喜愛的人。

讀《意林》讀后感篇2

我最喜歡《意林》了,從這本書中讓我明白了最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的,正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我明白了感恩是精神上的一種寶藏。

在這些動(dòng)物的身上同樣也能夠間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系,讓我們?cè)隗w會(huì)大自然的同時(shí)領(lǐng)悟到了可貴的生命,感受到大自然的完美,以及人與動(dòng)物之間真誠(chéng)的友誼。

《一只送上門的罐》:剛?cè)攵壹揖徒也婚_鍋了。好不容易盼來救濟(jì),卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲,卻換有嚴(yán)重的胃病,那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月,就受得只剩下皮包骨頭了,又換上了營(yíng)養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤,突然想到了幾個(gè)月前看到的那只老罐,就去罐洞旁,點(diǎn)燃蠟燭,有把它吹滅,用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去,罐出來了,后面還跟著小崽。

幾天后的夜晚,母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西,打開屋門一看,竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識(shí)到罐餓得走投無路了,才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后,家中依然糧食短缺,我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨,突然聽到了什么東西被撞了幾下。那只老罐躺在門口,它的頭部流了許多血,撞死在我家門口。

只要付出真誠(chéng)和愛,連動(dòng)物能被感動(dòng),何況我們被稱為萬物的人類呢!

讀《意林》讀后感篇3

一天在書店閑逛,偶然看到一套<<意林>>Q計(jì)劃叢書,立馬吸引了我,這套書從十個(gè)方面進(jìn)行全方位的Q商教育,以故事的形式有計(jì)劃地編排,旨在讓孩子通過閱讀,潛移默化地提高素質(zhì)和能力,從而得到全面發(fā)展。

在我們把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)放在首位的當(dāng)下,這套<<意林>>成長(zhǎng)計(jì)劃叢書適時(shí)提醒了我們,在孩子的成長(zhǎng)過程中,性格培養(yǎng)是不可或缺的,而且是至關(guān)重要的??梢哉f,這套書是家庭教育的最好范本,更是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充。確實(shí)是一套好書,各位家長(zhǎng),同學(xué)不妨閱讀一下。

讀《意林》讀后感篇4

《意林》這本書是講了許多感人的事情,其中包括《請(qǐng)?jiān)试S我不愛秋天和冬天》這篇文章,讀完這篇文章后,我懂了珍惜母愛,也懂了孩子對(duì)母親的愛,是世界上最好的愛。

星期一,是緊張而又興奮的,因?yàn)榻陶n競(jìng)賽開始了,有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委,還有教育界的專家到場(chǎng)。老師正準(zhǔn)備去教室,美術(shù)老師卻闖了進(jìn)來,她告訴老師,市里舉行兒童繪畫大賽,主題是“我最愛的人”,孩子們畫的都很認(rèn)真,可是繪畫天分頗高的“我卻”卻搗亂把自己的媽媽畫成了老巫婆。老師看到畫后,很吃驚:畫上的媽媽沒有一點(diǎn)兒美感可言,眼睛很古怪,一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧,另一只眼睛眼角有淚滴下來,手則用了怪誕的紫黑色。讀到這里,我心里充滿了疑問,不過好奇心驅(qū)使我看了下去。

我們上的是一節(jié)口語交際課,題目是《我愛四季》。面對(duì)眾多陌生的老師,孩子們緊張的成了小木頭,課堂的氣氛像是被冰鎮(zhèn)過,老師微笑著啟發(fā)著我們。狐朋忽然,一直沉默著的“我”舉起了手,“我”的聲音很小卻很清晰:“老師,我不愛秋天和冬天可以嗎”?幾乎每個(gè)人都轉(zhuǎn)過頭來看著我。這時(shí),我的同桌站了起來:“她是怪人,他不愛秋天和冬天,連自己的媽媽都不愛”?!拔覑畚业膵寢尅蔽曳瘩g說。“我的媽媽是清潔工,秋天,落葉掃也掃不盡,媽媽累的氣管炎都犯了”。我的聲音在發(fā)抖,“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪,媽媽的手都生了凍瘡,經(jīng)常流血。媽媽的右眼生了白內(nèi)障,什么都看見,左眼老是流淚,晚上她流著淚給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,是這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇薄Uf完后,我看到了許多人都舉起了右手,眼淚模糊了我的雙眼。

讀完后,我淚流滿面,母親,我愛你,孩子對(duì)母親的愛,又何嘗不是世界上最好的愛?

讀《意林》讀后感篇5

寒假期間,我讀了幾本自己喜歡的書。當(dāng)我讀完《意林》里《榆樹的傷疤》這篇文章時(shí),感觸很大。

文章講的是有一棵榆樹,樹干上綁了一條鐵鏈用來拴牛,后來,養(yǎng)牛的人把牛牽走了,但留下了這條鐵鏈仍然綁在樹上。隨著時(shí)間的推移,樹干越長(zhǎng)越粗,樹皮漸漸覆蓋了鐵鏈。不久,一場(chǎng)嚴(yán)重的災(zāi)難——荷蘭榆樹病傳到了這里。這種病菌橫掃這里的榆樹,但惟有這棵帶鐵鏈的榆樹沒有受到傷害,原因是榆樹從鐵鏈里吸收了大量的鐵,所以幸存下來!

這件事告訴我們:“創(chuàng)傷能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!”

對(duì)于創(chuàng)傷,我們還要有足夠的勇氣面對(duì),如果我們不能勇敢的承受,創(chuàng)傷還會(huì)使人一蹶不振的!

記得初一下學(xué)期的時(shí)候,我因?yàn)轵湴帘茸约旱暮门笥芽嫉煤?,所以期末考試的時(shí)候,我的成績(jī)一落千丈,排名比其中是退步了100多名,我一下子受到了打擊,覺悟了。我開始上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí),終于又回到了原來的狀態(tài),如果沒有這次打擊,如果我自暴自棄,又會(huì)怎樣呢?

創(chuàng)傷使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!

讀《意林》讀后感篇6

今天,我在少年版的《意林》里讀到了這樣的一篇文章,名字叫做《有一種力量叫責(zé)任》。在印尼的蘇門答臘島上,遠(yuǎn)處的湖泊里傳來一個(gè)小女孩的凄慘的呼叫聲。只見一條鱷魚正咬住女孩的一條腿,在這危急的關(guān)頭,突然從人群里跑出一位40來歲的婦女。她撲入湖中,跟鱷魚打斗了一會(huì)兒,鱷魚終于松了口,女孩才得以難逃。當(dāng)鱷魚倉惶退卻時(shí),這位英勇的婦女已鮮血淋漓……

讀完這篇文章,讓我知道了:有一種力量叫做責(zé)任。這種力量可以讓一個(gè)瘦弱不堪的婦女舍身去救人,戰(zhàn)勝兇殘的鱷魚。這種力量可以讓一位初中男教師用自己的身軀去保護(hù)四個(gè)初中生,但自己卻沒能逃過一劫。這種力量也可以讓一位母親一直以跪著的姿勢(shì)去保護(hù)剛生下來的嬰兒,自己死了,而新生兒卻生機(jī)勃勃的,被醫(yī)護(hù)人員抱了出來……

當(dāng)記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會(huì)那么勇敢的時(shí)候,優(yōu)莉安蒂緩緩地說了:我是一名小學(xué)老師,班上的每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子,我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺?。從這,我們可以看出這位小學(xué)老師很愛她的學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣。

有一種力量叫做責(zé)任:責(zé)任可以讓我們把事情做完整,但是愛可以讓我們將事情做到最好,優(yōu)莉安蒂卻因?yàn)榻處煹穆氊?zé)、責(zé)任,上演了一場(chǎng)可歌可泣的壯舉。雖然我們可能遇不到這種事,但是我們?cè)谏钪锌梢詿崆榈膸椭鷦e人,在別人有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手。

讀《意林》讀后感篇7

我在書城我第一次接觸到了《意林》這本書,《意林》有兩種版式,一種是雜志,一種就是我遇到的書。我現(xiàn)在讀的是少年勵(lì)志館,《磨刀不誤砍柴工》,里面有四格漫畫,小笑話,小說連載,還有N多的星座測(cè)試,當(dāng)然這不是重點(diǎn),更主要的是里面有來自世界各地的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作文。

在這本書中有描寫偉大母愛的——《母愛的標(biāo)本》;有描寫師生相處的——《貼在門上的眼睛》;有描寫朋友玩耍的——《我的同桌是超人》。北京師范大學(xué)教授于丹這樣評(píng)論說:“《意林》給心靈更多成長(zhǎng)的力量,給生命更多感動(dòng)的理由?!?00多篇的作文被分成五單元:“哭過以后就長(zhǎng)大”、“隱形的翅膀”、“誰的秘密不會(huì)飛”、“我的媽媽是巫婆”和“那只天真的豹子”。

其中“哭過以后就長(zhǎng)大”單元中的《有毒的眼淚》,它講述了喬伊隨父親來海邊游玩,以為爸爸落水了,便不顧危險(xiǎn)往海里跑去,幸好一位叫珍妮的八歲小女孩把她從海邊拉了回來,并勸她:“別哭,眼淚是有毒的?!痹瓉碚淠莼加幸环N多重化學(xué)物質(zhì)過敏癥,那次珍妮去海邊救喬伊?xí)r被海水灼傷了,烙下哮喘后遺癥,沒過三年,就因呼吸衰竭而死。《意林》的編輯們?cè)u(píng)論道:“每一個(gè)偶然的背后都藏著一個(gè)必然。”珍妮是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,身上被鞭子抽打發(fā)青了也不哭,她七歲到十一歲從未哭過,她一直堅(jiān)信:“眼淚是有毒的?!?/p>

我把《意林》中的作文拿來與大家分享,珍妮這樣不幸,但它卻堅(jiān)強(qiáng)地活到十一歲,從未哭過,我會(huì)記住珍妮,記住“有毒的眼淚”。《意林》是一本很經(jīng)典的文學(xué)作品,它可以與《新概念作文選》相提并論,但它更易懂,適合我們閱讀,同學(xué)們可以去書城看看。

讀《意林》讀后感篇8

人這一生中可以碰到許多令自己感動(dòng)的人和事,可能是一種聲音也可能是一種色彩有時(shí)可能只是一種狀態(tài),有時(shí)也可能是一種場(chǎng)景……

我記得我看過一本叫《意林》的書,那本書上有很多令人感動(dòng)落淚的故事,我還記得那個(gè)故事的名字叫做(媽媽是綠色的),這個(gè)故事我記得非常深刻,那本書我已經(jīng)不記得是我什么時(shí)候看的了,但這篇文章依舊在我腦海里記憶猶新……文章是這樣寫的:作者以前所住的地方有一個(gè)智障兒童,叫阿福,有一天,阿福一個(gè)人坐在樓道里,和作者一起的好朋友問了阿福一句:“阿福,今天怎么沒跟媽媽一起出來啊”’阿福癡癡呆呆的說“媽媽?媽媽!媽媽是綠色的”作者當(dāng)時(shí)很納悶,媽媽怎么是綠色的呢?后來作者和他的好朋友看阿福一個(gè)人,怕他可能會(huì)有危險(xiǎn)所以便送他回家,到了阿福家,他的媽媽正準(zhǔn)備出去找阿福,看我們把阿福送進(jìn)來了,高興地對(duì)作者和作者的好朋友說“謝謝你們把阿福送回來啊,我剛才在做飯,他乘我不經(jīng)意就跑了出去,等我做好飯出來的時(shí)候那他已經(jīng)不見了,等我們走進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們家只有倆種顏色,一種紅一種綠,作者和作者的好朋友非常驚異,阿福的媽媽看坐著他們這么驚訝,也猜到了原因,說:“呵呵沒嚇到吧,我因?yàn)榘⒏5陌踩詭图依镏粨Q成這倆總顏色,”作者當(dāng)時(shí)很疑惑:為什么是為了阿福的安全呢?所以便直接問了阿福的媽媽,“阿姨,這和阿福的安全有什么關(guān)系啊。”姨說:“如果有一天我離開了他,至少他不會(huì)被因?yàn)榧t綠燈而被車子奪去生命,家里的顏色紅色代表危險(xiǎn),綠色代表安全,我從他小的時(shí)候就教他不要碰紅色的東西,他很聰明,重來都不會(huì)碰?!边@時(shí)作者恍然大悟,原來阿福講的媽媽是綠色的原來是這個(gè)意思。

這篇作文我一直牢記在心,原本有智障的阿福卻能把媽媽是綠色得講的如此清晰,我覺得這就是一種色彩的感動(dòng),在那一霎那,我感到阿福一點(diǎn)都不傻,至少他知道媽媽是這個(gè)世界是唯一不會(huì)傷害自己的人,是安全的!

感動(dòng)的是那么多,我希望大家都可以善于發(fā)現(xiàn)這些感動(dòng)的事,或許你在受傷時(shí),聽到一句:“你沒事吧,需不需要我送你去醫(yī)院,跟老師說一下好不好?”當(dāng)你看到他或她關(guān)心你時(shí),會(huì)不會(huì)有一股,叫做感動(dòng)的東西從心底涌上心頭……

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