《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)
《唯一的聽眾》講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇,后來到了樹林里練琴,受到了一位老婦人的鼓勵,最終拉小提琴拉得非常好。下面就是小編給大家?guī)淼摹段ㄒ坏穆牨姟?a href='http://m.rzpgrj.com/yc/duhougan_1.html' target='_blank'>讀后感500字范文小學(xué),希望大家喜歡!
《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)(一)
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強(qiáng)大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認(rèn)為是音樂白癡,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言,說自己是個聾子,使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強(qiáng)大的。一個動作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵,實際上能使一個失敗者成為成功者,能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字,其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增,在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認(rèn)真地寫下來。最后,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強(qiáng)大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵,是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)(二)
今天我們學(xué)了課文——《唯一的聽眾》,這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇,后來到了樹林里練琴,受到了一位老婦人的鼓勵,最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中,作者的心理也產(chǎn)生了變化,從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復(fù)自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實這就是鼓勵的作用。
對于缺乏自信的人來說,做什么事其實都需要鼓勵,但是其實就是充滿自信的人,在被鼓勵后,做事也能發(fā)揮得更好,每個人都希望自己能被表揚,被鼓勵,有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢?我是一個很自信的孩子,但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。
有一次我有一道題做不出來,急的東動動,西扭扭,抓耳撓腮,叫來了媽媽,媽媽認(rèn)為這一道題很簡單,我能做出來,并對我說:“媽媽知道你能做出來,你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心,平靜了很多也有了些靈感,我按照媽媽說的話,一點點的認(rèn)真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來后,又表揚了我一句,說:“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花,在坐剩下的題時,我一直帶著愉快的心情,每一道都做得非???,非常好。這就是鼓勵的力量。
其實每一個人都有過類似的經(jīng)歷,每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵,被表揚的快樂。鼓勵的力量,就是如此強(qiáng)大!它能讓失去自信的人恢復(fù)自信,它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準(zhǔn)備著鼓勵別人,讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!
《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)(三)
閱讀了落雪所著的《唯一的聽眾》之后我不僅為作者熱愛音樂,對音樂的追求堅持不懈,持之以恒的精神所感動,更為老音樂家的人格魅力所吸引。
文章敘述了一個感人的故事,“我”開始拉琴像鋸木頭,被人嘲笑。在老音樂家的關(guān)懷下,“我”的自信心增強(qiáng)了,堅持天天練琴,迅速地成為各種文藝晚會上的演奏小提琴手。從這個小提琴手的成長故事,可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵,能夠幫助一個孩子樹立起自信心,而自信心正是一個人成功不可缺少的條件。
多么忠誠而偉大的聽眾,她不僅給了作者巨大的勇氣,更給了作者成功的信心。其實,每個人都有天分,每個人都可以成功,但是,成功的道路從來不會一帆風(fēng)順,作為一名老師,當(dāng)學(xué)生沒有把課文讀正確,沒有把作文寫生動,我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來聽一聽,看一看孩子面對老師那驚慌無助的神情? 如果換一個角度去思考,也許你會發(fā)現(xiàn),他已經(jīng)比上一次讀得流利了,他已經(jīng)比上次的作文有進(jìn)步了。我們不能用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個學(xué)生,畢竟人與人之間是有差異的,但我相信,每個孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學(xué)生的聽眾,更要做學(xué)生的觀眾。尤其是現(xiàn)在這種高效課堂下的課堂教學(xué),我們更要學(xué)會傾聽,學(xué)會欣賞,讓課堂真正成為學(xué)生的大舞臺,使學(xué)生在這個平臺上得到充分展示,使他們的才智得以充分發(fā)揮。
讓我們走進(jìn)學(xué)生中間去,做孩子們最忠實的聽眾,用我們的愛心去給于他們足夠的自信,這樣才能使他們前進(jìn)的步伐邁得更大,使他們距離成功越來越近。
《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)(四)
鼓勵無處不在,有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后,我知道了,鼓勵是無聲的。
作者從前是一個音樂白癡,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振。他便到樹林中練琴,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵,改變了作者的命運。此后,作者發(fā)憤練琴,最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是,老人那諄諄的鼓勵,時時刻刻都在他心中。
作者之所以以一個音樂白癡,搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家,是因為那位“耳聾”的老人,也就是那音樂教授,那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘,其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長,你的一個鼓勵也許能改變他人的命運,也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強(qiáng)大的!
無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事,在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,結(jié)果沒有考成功,不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上,他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進(jìn)行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點大學(xué)。
無聲的鼓勵如同一針強(qiáng)心劑,總能使人感到振奮。鼓勵,是人類最好的一種行為之一。
《唯一的聽眾》讀后感500字范文小學(xué)(五)
經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)完了《唯一的聽眾》這篇文章,這是一篇令人十分難以忘懷的文章,隨我一起看看吧!
這篇文章的主要內(nèi)容是:父親與妹妹說“我”在音樂方面是一個白癡,使“我”十分沮喪,不敢在家里練琴。于是“我”便去小樹林練琴,遇到了一位自稱耳聾的老人,她愿意天天做我的聽眾,并不斷給我鼓勵與自信。后來拉小提琴成了我無法割舍的愛好。
讀了這篇文章我的體會是:在一個人缺乏自信的時候,我們不應(yīng)該雪上加霜,去譏諷他,去嘲笑他,去打擊他。而是應(yīng)該去不斷的鼓勵他,給予他自信,完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣,在“我”經(jīng)受父親和妹妹的打擊之下,是老婦人鼓勵“我”,她雖然是一位十分有名望的音樂教授,但她并沒有去叫“我”按哪根弦,彈哪個鍵,而是一直為“我”打氣,讓我找回自信。
其實,在有些時候僅是一句話就會使一個人對你改變態(tài)度