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理想的風(fēng)箏讀后感范文

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  《理想的風(fēng)箏》是我們小學(xué)六年級課本上的一篇課文,它的作者是當(dāng)代作家蘇叔陽。剛下面就是小編給大家?guī)淼睦硐氲娘L(fēng)箏讀后感范文,希望大家喜歡!

  篇一:理想的風(fēng)箏讀后感范文

  《理想的風(fēng)箏》是我們小學(xué)六年級課本上的一篇課文,它的作者是當(dāng)代作家蘇叔陽。剛聽到這個作家的名字我覺得很陌生,查了資料才知道,原來他也是一位很具有影響力的人。他1978 年任北京電影制片廠編劇,1979 年后他就擔(dān)任中國作協(xié)理事、中國電影家協(xié)會理事。既然作者就如此有名,那他的作品一定也很優(yōu)秀,不然怎么會被加入我們的小學(xué)教材呢?

  這篇文章不只是作者的寫作功底好,也很感人,讓我不禁想到教導(dǎo)我們的每個老師。文中一共寫了三件事,表達(dá)作者對自己老師的懷念與感謝。第一件事是劉老師笑談腿疾,作者不光寫出了劉老師的幽默風(fēng)趣、樂觀向上,還抓住了同學(xué)的神態(tài),看出同學(xué)對劉老師的理解同情與尊敬,這時我也對劉老師尊敬起來。第二件事說了劉老師雖然腿殘疾了,但他克服了困難,艱難寫板書。劉老師是那樣身殘志堅,每天用拐杖從講臺轉(zhuǎn)向黑板,不知道要這樣旋轉(zhuǎn)這么多次,這得有多大的毅力啊,這樣的劉老師讓我銘記在心。

  第三件事作者用了大量的筆墨,寫了劉老師在風(fēng)箏放上藍(lán)天時臉上漾出甜蜜的微笑。我們平常人放上風(fēng)箏不可能這樣開心,但對于劉老師這樣腿有殘疾的人來說,這是不太可能的事,劉老師做到了,我又一次感到了劉老師那堅強不屈的意志、身殘志堅的精神,讓我有很多感觸,我想到了教導(dǎo)了我3 年的陳老師,他雖然不教主課教我們扎花,他大可以好好休息,但為了更好的教導(dǎo)我們,仍每天很早到校,不斷學(xué)習(xí)扎花。

  老師對我們嘔心瀝血,是我們的良師益友,馬克思說過”教師是人類靈魂的工程師“。不光是劉老師,教導(dǎo)我們的每個老師都很辛苦,我們要永遠(yuǎn)記住他們。教師是個責(zé)任,每一位在教師這個崗位奮斗堅持的人,我們都要向他們致敬。

  篇二:理想的風(fēng)箏讀后感范文

  我們每個人都有理想,每個人的理想都不一樣,有的希望自己好好學(xué)習(xí),天天向上長大后有一份穩(wěn)定的工作,有的希望自己有錢做有錢人等等。每個人的理想不同,做起來也不同,我們的理想要靠我們自己的努力才可以得到,不作出努力,我們不會有收獲,我們的理想不會實現(xiàn)。

  這篇課文是當(dāng)代作家蘇叔陽在春天想起了劉老師,想起了劉老師放上天空的風(fēng)箏。劉老師個子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙慈祥的眼睛,劉老師有一條強壯的右腿,但是左腿膝以下都被截去,靠一根圓拐杖支撐。劉老師是一個樂觀自信、豁達(dá)開朗、堅持不懈的人。

  在一次上課時,劉老師笑著對蘇叔陽他們說:“······女媧氏造人早累了,就用樹枝弄一點泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手腳,我就是當(dāng)時被甩掉的。”雖然很好笑,但笑完后大家有一種酸酸的感情。

  留給“我”最深的是劉老師放風(fēng)箏的情景,劉老師的風(fēng)箏是各式各樣,有瓦片兒、蜈蚣,最精美的是黑燕子風(fēng)箏,劉老師的腿雖然不便于奔跑,但是他卻不肯失去把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。有一次他故意把手松開去追趕線端,最后追趕到了,那時劉老師沉浸在得意、滿足、幸福、充實的生活里。

  我們的理想要努力去實現(xiàn),爭取做到最好,我們的理想是一只只風(fēng)箏,讓我們放飛理想,陪伴我們的心,永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔,放飛夢想。一起放飛理想的風(fēng)箏吧!

  篇三:理想的風(fēng)箏讀后感范文

  今天,我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章,文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。

  故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。可是,他卻只有一條健壯的右腿,而左腿膝以下的部分全被截去了。他的另一條“腿”,就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。對于自己的腿疾,他絲毫不感到羞恥。相反,他還在課堂上開玩笑似的和學(xué)生談?wù)撨@條腿:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人,由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”這幽默的話語,這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。

  劉老師愛糊風(fēng)箏,也愛放風(fēng)箏。每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時候,他總會拿起自己親手做的風(fēng)箏,來到校園的操場上。不過,他畢竟是一個有腿疾的老人,要像小孩子一樣放風(fēng)箏,真是不可思議。可他做到了。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線繩,自己拄著拐杖去撿。他的快樂與滿足,讓我的眼睛濕潤了。

  身為一名老師,劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅強,什么是樂觀;什么是積極向上,什么是自強不息。他在操場上蹦跳著放風(fēng)箏的情景,深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們,高高地飛在我的心頭。我相信,以后每當(dāng)我遇到挫折和困難時,那風(fēng)箏都會引領(lǐng)我走向成功。

  篇四:理想的風(fēng)箏讀后感范文

  《理想的風(fēng)箏》光是這個題目,就有著深刻的含義。

  每個人都有理想,文中的一位老師少了一條腿,可他不起欠妥,把理想系在風(fēng)箏上,越飛越高。他一個瘸男人,比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強多了。身為老師,腿殘了是很麻煩的。也許,他的理想是好好當(dāng)一位老師,啊么,他的李秀昂系在了風(fēng)箏上,沒次都飛得特別好,他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。

  “圓林丈”是他的好助手,沒有它,劉老師不可能那么偉大,受補丁沒了它,劉老師就在病床上呻吟呢;那在現(xiàn)實中,這跟拐杖就是我們精神的支柱,劉老師腿有殘疾還能這么精神,我們呢,四肢健全,可為了自己的理想根本就沒買過一步,對嗎?

  我也曾試過把理想系在風(fēng)箏上,讓他飛高飛遠(yuǎn),讓自己的理想走去,可卻沒有達(dá)到。我寫過一封書信,上面的內(nèi)容是人懺悔,要自己好好學(xué)習(xí),相當(dāng)于計劃表,可當(dāng)我想做這件事時,卻不有自主地把他給撕了。我是在想不通,劉老師身體的田間以如此之差,他卻能挺過去,而我,懶惰得連自己條件優(yōu)越好不知足,還跟這件的理想慪氣,我真不應(yīng)該呀!

  但愿我這件理想的風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),有了曲折挺胸抬頭;驕傲了,這件改過;飛高了,永不知足!朝自己的理想飛吧!

  篇五:理想的風(fēng)箏讀后感范文

  陽光透過窗戶灑落到我的書桌上,我正愜意地欣賞一篇精美而又質(zhì)樸、短小而又令我久久難忘的文章,它就是蘇叔陽寫的《理想的風(fēng)箏》。

  這篇文章講了作者的引路人劉老師的故事,文中的劉老師左腿被截去了一半,但他并沒有因此而氣餒,反而是以更陽光的心態(tài)面對生活中的種.種困難。它給我?guī)砹藰O大的感悟,如一個大錘,不停地敲擊著、震撼著我的心靈。

  文中的劉老師雖然失去了左腿的下半部分,但他卻說:”由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被甩掉一條腿的?!拔易x了這句話,心里泛起一股酸澀的感情,心酸之余,不禁感嘆道:能說出這種話的人,該有多么堅強的意志啊!

  劉老師熱愛制作和放風(fēng)箏,他不在意自己的腿腳不便,總是堅持要享受親手將風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂?!彼鐾自?,注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋?!白掷镄虚g,無不透著劉老師對自由的渴望和對生活的熱愛。上天給他按下了暫停鍵,讓他無法享受奔跑的快樂,但他卻讓風(fēng)箏載著理想飛向天空,邁出了最美的步伐。讀了這篇文章,劉老師的身影在我的腦海中久久浮現(xiàn),他頑強的意志為我們樹立了榜樣。我相信,劉老師會永遠(yuǎn)活在我們的記憶中,我永遠(yuǎn)都會將他放在我心里最明亮的一角,在我遇到坎坷、遭遇挫折時,他會引領(lǐng)我走出低谷。我能看見,他有一只無形的手,指引我和千萬個讀者走向前方,看見光明。

  讀完這篇文章,我看見窗外的陽光更加燦爛、明媚。


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