大海讀后感5篇600字
大海(英文：Seyt and ockjuukus;The ocean;The sea 法文：Mer)即海洋。其實(shí)海與洋還是有些差別的，下面是小編為大家?guī)?lái)的大海讀后感，希望你們喜歡。
大海讀后感1
全詩(shī)共十五節(jié)，大致可分為三個(gè)部分。第一部分為第一、二節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人向大海告別。在詩(shī)人看來(lái)，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召喚。大海與詩(shī)人共有的自由奔放的精神，使詩(shī)人與大海在感情上緊緊相聯(lián)。第二部分為第三節(jié)到第十三節(jié)，寫(xiě)大海引發(fā)的詩(shī)人的聯(lián)想，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由的渴望。第三節(jié)到第七節(jié)寫(xiě)詩(shī)人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隱秘的愿望，也表達(dá)詩(shī)人對(duì)失去自由的懊喪，為逃往海外的夙愿難以實(shí)現(xiàn)而愁苦滿(mǎn)懷。第八節(jié)到第十三節(jié)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)拿破侖和拜倫的追念，他們與作者精神相通，也與大海的精神相通，在這里，詩(shī)人深感前途渺茫，壯志難酬，哀嘆了人們的不幸命運(yùn)。最后兩節(jié)寫(xiě)詩(shī)人絕不忘記大海的誓言，詩(shī)人決心將大海的精神作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，為自由奮斗不息。這首詩(shī)贊美了自由奔放的大海，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)自由的渴望和苦悶，表現(xiàn)詩(shī)人在殘酷專(zhuān)制下的崇高的自由精神。
南高加索優(yōu)美的自然景色，哥薩克的風(fēng)土人情，激發(fā)起詩(shī)人的浪漫主義詩(shī)情。尤其是那壯闊湛藍(lán)的大海，更使詩(shī)人流連忘返。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的.大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起人們到處忍受著同樣的命運(yùn)，想起葬身于大海的英雄懷古傷今，思緒起伏，他的心像大海一樣深沉、激蕩，情不自禁地寫(xiě)下了這首詩(shī)篇。詩(shī)人與大海相遇，他胸中涌動(dòng)著海一樣的澎湃。詩(shī)人把島、巖石想象成凝固的浪峰，已是詩(shī)人改變的自然，接著，詩(shī)人由觀照映海，到由海反觀，最后與海合一了。這一瞬間，海是詩(shī)人向遠(yuǎn)方的延伸，是海向俄羅斯土地的延伸，這就是作者創(chuàng)作這首詩(shī)的思維流程。
詩(shī)人贊嘆大海的壯美：黃昏寂靜時(shí)，大海溫順、寧?kù)o，閃耀著蔚藍(lán)的波濤和嬌美的容光，仿佛在哭訴著心頭的哀愁;波濤洶涌時(shí)，大海喧騰、激蕩、傲岸不羈，仿佛又在召喚著詩(shī)人沖破牢籠，奔向自由的遠(yuǎn)方詩(shī)人熱愛(ài)大海：大海有廣闊的襟懷，驚人的威力，壯麗的景色。詩(shī)人也羨慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊喪，在變相的流放中，他感到像囚徒一樣。詩(shī)人更依戀大海：大海使他緬懷起舉世震驚的英雄。顯赫一時(shí)的拿破侖只能在荒涼的海波上安息;普希金最欽佩的詩(shī)人拜倫，雖然天才卓絕，雄心勃勃，渡海遠(yuǎn)征，但終為他祖國(guó)所不容，客死于希臘。普希金空有抱負(fù)不得施展，拿破侖和拜倫的不幸結(jié)局自然增添了他前程渺茫、壯志難酬的悲哀。這正是詩(shī)人把大海說(shuō)成悲哀的喧響召喚的喧響，是他心靈的愿望之所在的原因。
大海讀后感2
作者筆下的大海，資源豐富，好像一個(gè)大寶庫(kù)。我們?cè)诤＠锿嫠＃杪暫托β暟橹覀優(yōu)R起海水，濺起水花的聲音像歌一樣。我們?cè)诤５脩驯Ю?，運(yùn)用了擬人的方法，將我們和大海融為一體了。
作者筆下的大海，相距遙遠(yuǎn)，浩瀚壯闊，在大海邊上可以興奮地同沙灘對(duì)話，可以充實(shí)我們的心靈，可以串起我們閃光的向往?？傊?，大海就是一種象征，理想的象征。這里是光明的所在，是充滿(mǎn)著誘-惑的地方，是創(chuàng)業(yè)的地方，是成就理想的地方，是實(shí)現(xiàn)人格價(jià)值的地方。所以，筆者筆下的“大?！逼鋵?shí)就是詩(shī)人的理想?！段覀?nèi)タ春！繁磉_(dá)了作者熱愛(ài)大海的思想感情和對(duì)海的向往與追求，如是對(duì)生命的期望與啟迪。
《我們?nèi)タ春！肥且槐緦?xiě)詩(shī)的書(shū)，我非常喜歡!它讓我領(lǐng)悟到了詩(shī)的神奇，知道首詩(shī)都有它真實(shí)的故事。只有認(rèn)真體會(huì)，才能感到它的出神入化，真是美妙極了!在《我們?nèi)タ春！愤@本神奇的書(shū)中，我最?lèi)?ài)的詩(shī)是《望?！吩谶@首詩(shī)里，我感受到了一個(gè)浸潤(rùn)著美的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，我感受到了自已心中的夢(mèng)想，哦，我聽(tīng)到了海的女兒了每一那歡快的笑聲……
在《我們?nèi)タ春！愤@本美妙的書(shū)中，我再次愛(ài)上了《分享成長(zhǎng)》這一首詩(shī)，我看到了那《分享成長(zhǎng)》而溫暖的心，我看到了那人生的道路，一起尋找那分享的幸福!我聽(tīng)到了一起分享的笑聲。讀金波作者的詩(shī)，我們感愛(ài)到了，他詩(shī)的感情，是美的;他詩(shī)的生活，也是美的;他詩(shī)的自然，更是美的。感謝金波老師，能讓我讀到這么一部富有特色的詩(shī)集，我以后也要努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，過(guò)一個(gè)像詩(shī)一樣美麗的童年。
大海讀后感3
書(shū)籍是滋養(yǎng)人類(lèi)心靈的一劑良藥。在這個(gè)暑假，我閱讀了一本書(shū)，名叫《面向大?！?。潘爺爺去世后，徐伯伯從一封大陸來(lái)信中得知了潘爺爺和大陸的一位太太訂過(guò)婚，于是，徐伯伯就寫(xiě)了一封信，請(qǐng)鄰居小荷與她媽媽去送信。小荷同媽媽來(lái)到了美麗的廈門(mén)，她們把信交給老太太，當(dāng)老太太看到玉鐲時(shí)，她一度感動(dòng)落淚。潘爺爺和老太太分隔兩地，可是始終互相惦記，沒(méi)有一天忘記彼此。這本書(shū)中的情感除了潘爺爺和老太太互相的思念，還有小荷爸爸對(duì)大陸的想念，以及臺(tái)灣這片土地和土地上的人民對(duì)大陸深深的眷戀……
說(shuō)起兩岸同胞的骨肉親情，可得說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)到的一個(gè)故事。在我媽媽上小學(xué)的時(shí)候，有一天家里突然來(lái)了一個(gè)臺(tái)灣的老爺爺，他帶著滿(mǎn)腔的鄉(xiāng)愁，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，回來(lái)看望太奶奶。他回來(lái)時(shí)已經(jīng)70多歲了，兩位白發(fā)老人手拉著手，先是激動(dòng)得說(shuō)不出來(lái)話來(lái)，然后滿(mǎn)眼含淚得互相問(wèn)道：“你好嗎?”，心情平復(fù)之后他們聊起家常，裝在心里幾十年的話，就在那一刻打開(kāi)了話匣子。中午吃飯的時(shí)候，家鄉(xiāng)菜的味道再度讓老人落淚：“就是這個(gè)味道，這是家鄉(xiāng)的味道”。
我很喜歡作者在序言里說(shuō)的這段話：“想想也沒(méi)錯(cuò)，就出生地來(lái)說(shuō)，我當(dāng)然是臺(tái)灣人，但是就祖籍而言，我是江蘇人，總歸都是中國(guó)人?！碑?dāng)然，臺(tái)灣人也好，江蘇人也好，總歸都是中國(guó)人，都是我們的同胞。他們和我們同站在中國(guó)的國(guó)土上，共享著我們的驕陽(yáng)藍(lán)天?，F(xiàn)在看來(lái)，兩岸關(guān)系復(fù)雜又簡(jiǎn)單，只要保持友好的交流，一切問(wèn)題都將變得不再是問(wèn)題，因?yàn)橹灰羞@份難以割舍的情誼，我們總有一天會(huì)再次擁抱!
大海讀后感4
到達(dá)了那里，我們先穿上鞋套，為了不打擾那安靜的教室，同學(xué)們都小心翼翼的。沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話。老師讓我們按照位置坐好，并且放下手中的書(shū)并代替你拿書(shū)的那個(gè)位置。這樣子等走的時(shí)候，就可以知道這本書(shū)是在哪個(gè)地方，就不會(huì)錯(cuò)亂了。不然老師還得辛辛苦苦的，再擺一次書(shū)的位置。
老師讓我們做好以后，我們就開(kāi)始閱讀我們手中的書(shū)籍了。因?yàn)殚_(kāi)卷有益!不管是什么書(shū)，看了總有好的地方。我那本書(shū)的名字叫做《大海》里面講的是一個(gè)老師帶領(lǐng)著他們的同學(xué)們，先從一個(gè)普通的校當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)正好已經(jīng)下課了。老師讓我們有序排隊(duì)，回到了班里。這本書(shū)讓我懂得了許多海洋生物的習(xí)性。車(chē)再變成各種各樣的東西。他們先潛入了大海，有許多生物在里面，比如說(shuō)忙解，還有許多浮游生物。他還讓我知道了生物鏈。
到達(dá)了海底時(shí)，又有許多不一樣的生物，藍(lán)紋章魚(yú)這種散發(fā)著藍(lán)色光芒的小章魚(yú)，跟大章魚(yú)很不同，它不會(huì)吐墨汁而是直接在你身體里分泌毒素，它的毒素可以造成你的呼吸困難，如果不及時(shí)治療那么你就要跟這個(gè)世界說(shuō)拜拜了。黃貂魚(yú)這個(gè)海洋生物也是很危險(xiǎn)的，它的身體是扁形的，它最危險(xiǎn)的地方是他的尾巴，它的尾巴不僅非常的鋒利而且還有著劇毒，如果你被打不小心用尾巴傷到了，那么你不僅會(huì)留下傷口，還會(huì)被劇毒所折磨。石頭魚(yú)這個(gè)魚(yú)類(lèi)在世界十大最危險(xiǎn)的海洋生物中外形就跟一個(gè)石頭一樣，如果你不仔細(xì)看肯定只會(huì)以為它就是一塊石頭，這樣可以讓它很好的躲避危險(xiǎn)，同時(shí)它還有著很強(qiáng)的神經(jīng)毒性，如果人類(lèi)中了這種毒，基本就救不回來(lái)了。梭魚(yú)是一種體型比較小的魚(yú)類(lèi)，雖然它的體型小，但是它的游泳速度特別的快，而且還有著很厲害的捕食能力，它的牙齒很鋒利，可以輕易的從你身上撕下來(lái)一塊肉，而且它還會(huì)通過(guò)牙齒向你的身體注射毒素。
大海讀后感5
藍(lán)，是大海的主打色，是毋庸置疑的主角。波光粼粼的海面上，放眼望去，是滿(mǎn)眼的藍(lán)：綠藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)靛藍(lán)更遠(yuǎn)處的海域甚至帶著一種隱隱的藍(lán)灰色。大海的藍(lán)，是一種純凈的藍(lán)，深沉的藍(lán)，猶如嬰兒寶藍(lán)色眸子般，帶著一種難以言喻的圣潔與唯美，望著這令人感到心曠神怡的蔚藍(lán)色彩，我相信，世界上沒(méi)有哪一種藍(lán)比它更美，更令人陶醉。藍(lán)色，給大海增添了一種朦朧的莊嚴(yán)與神秘?！ 〗?，是陽(yáng)光與沙灘。耀眼的陽(yáng)光跳躍在海面，像是一群活潑可愛(ài)的小星星，化作一汪燦爛的晶瑩，閃耀著太陽(yáng)那代表活力的金色，使大海熠熠生輝。而沙灘的金色則顯得更為柔和。金色的線條勾勒出這大自然的神來(lái)之筆。我想，大自然在給它上色時(shí)，一定是酣暢淋漓地?fù)]舞著蘸滿(mǎn)金色顏料的畫(huà)筆，要不，這金色怎會(huì)如此濃郁，如此醇厚?白，是浪花的舞裙。在一望無(wú)際的海面上，它們像一簇簇雪白玲瓏的茉莉，盛開(kāi)，怒放，似乎還散發(fā)著清香，帶著露珠，它們相擁著蕩漾在海面上，手拉手跳著優(yōu)雅的華爾茲，大海是它們的舞池，海鳥(niǎo)為它們伴奏，游人是它們的觀眾。這是海的韻律，是大自然永不停息的舞會(huì)。作文
綠，是大海生命的象征。在大海藍(lán)色綢緞般的海面上，在陽(yáng)光碎金般的閃耀下，在哈達(dá)般雪白浪花的簇?fù)硐履且荒ňG顯得猶為清爽，惹人喜愛(ài)。而擁有那綠色的是普普通通的海藻。海藻本身極為尋常，可它們是猶生命的。它們身上散發(fā)的勃勃生機(jī)，是任何一種顏色也覆蓋不了的。它們是海洋生命的縮影，它們?cè)僖淮巫C明大海作為生命搖籃的神奇。搖曳夢(mèng)幻的藍(lán)，活潑歡快的金，晶瑩純潔的白，生機(jī)無(wú)限的綠這些斑斕的色彩像一個(gè)個(gè)音符，大自然巧妙地將它們穿插在同一首曲譜上，構(gòu)成一頁(yè)和諧的樂(lè)章。但，大海的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它是多彩的豐富的。只要用心體會(huì)，你就能融及大海的靈魂，感受大自然的奇跡!
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