2023奶奶背影讀后感六年級(jí)優(yōu)秀作文13篇

《背影》是著名作家朱自清先生的唯一寫人的散文，寫的是他的父愛。下面是小編為大家整理的課文背影讀后感六年級(jí)作文10篇，供大家參考!

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇1）

朱自清的《背影》在上學(xué)時(shí)就已在課本上讀過。那時(shí)，只是延著老師的思維去揣摩父愛，沒有什么特別的感悟。

今天，在網(wǎng)上再看到這篇散文，已為人父的我再去讀她時(shí)，在心靈深處，似乎有一種東西在撞擊著自己。尤其是讀到父親買桔子的情形。其實(shí)，作為父親，他對(duì)子女的情感不如母親來得細(xì)膩。母親會(huì)在生活中給予你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，父親則不會(huì)。有時(shí)，你甚至感覺到他的存在會(huì)讓你感到壓抑和威懾，會(huì)讓你不自覺地想回避他。但細(xì)細(xì)想起來，自己這快四十年的人生之路，每每遇到坎坎坷坷，都有父親在身后的努力。走過了，經(jīng)歷了，才體會(huì)到了父親的愛。只是無聲，那么靜謐。其實(shí)，父愛有如春雨，潤物無聲。只有細(xì)心感受，才能領(lǐng)悟到那份無聲的，靜謐的，有時(shí)甚至?xí)行┐直┑膼邸?/p>

用心體會(huì)吧，歲月已染白了父母的頭發(fā)，他們的腰桿不再挺拔，步履不再穩(wěn)健。攙扶他們一把，別讓遺憾和追悔留在父母逝后的日子里。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇2）

女兒回家跟我講，說語文老師留了一份作業(yè)給我，讓家長寫一份《背影》的讀后感，其實(shí)真的有諸多感慨，但真寫的時(shí)候卻又無從下筆。多年以前，父親就是當(dāng)時(shí)教 我學(xué)這篇文章的老師，但當(dāng)時(shí)卻沒有太多的感覺，只是覺得文字很平實(shí)，很敘事，時(shí)至今日，再次重溫，始覺出其字里行間的美來。

這些年，父親做過很多事，但我從來沒有注意過他的背影，倒是我，曾經(jīng)留下了很多的背影給他，雖然我沒有回頭，但我能感覺到，在火車站的進(jìn)站口、在村頭、在小區(qū)的院門口，那一直落寞地目送我遠(yuǎn)行的身影。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇3）

讀了《背影》這篇文章，我認(rèn)為寫得很感人，覺得作者朱自清很孝順，他的祖母去世了，他和父親相依為命。它們各自去了要去的地方，但朱自清要去北京讀書，父親很不放心，決定親自送他去。本來爸爸是要走的，可還是給他買了幾個(gè)桔子才走，父親是個(gè)胖子，去買桔子的旁邊，那里又有幾根欄桿，看到父親吃力的樣子，他悄悄地流下了眼淚。

朱自清很懂事，為了不讓父親看見，就馬上把眼淚擦干，不讓父親傷心。然后，父親就把朱自清送上了火車，邊送邊對(duì)他說：“到了那邊別忘了來信!”朱自清點(diǎn)點(diǎn)頭，朱自清看了看父親遠(yuǎn)去的背影，眼淚又情不自禁地流下來。

孝順父母是天徑地義的事，所以我們一定孝順父母，回報(bào)父母。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇4）

今天，我讀了《感動(dòng)》中的《背影》，作者是我國著名作家朱自清。

我要去北京念書，父親去車站送我，他看見橘子，于是穿過鐵路，跳下去又爬上來，父親是個(gè)胖子，自然費(fèi)事些，看見父親的背影，我不禁流出了眼淚。

讀了這篇文章，我認(rèn)為作者流出的類是感動(dòng)的淚，父親對(duì)他的關(guān)心無微不至，深深感動(dòng)了作者。

我想到了我的父親，晚上，家里水喝完了，我感到口渴，爸爸馬上出了門買了水給我。

我覺得父母的愛是無私的是偉大的，在這個(gè)世界上有誰不愛自己的孩子?沒有。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇5）

很偶然的機(jī)會(huì)，今天又看了一次朱自清的《背影》，這已經(jīng)是我第三次閱讀這篇文章，也是我第三次就這篇文章有感而發(fā)。雖然是第三次看，但它對(duì)我的觸動(dòng)還是很，所以，我決定用文字來記住我此時(shí)的情感。

開始閱讀時(shí)，并沒有太深刻的感動(dòng)，也不能理解它為什么那么“火”?只是認(rèn)為他(作者)當(dāng)時(shí)的家境很差，有些同情罷了。直到文章的倒數(shù)第二段，他用了非常細(xì)膩的文筆在對(duì)父親如何托著胖重的身軀，蹣跚的越過欄桿時(shí)背影的描寫，才使我的心里才產(chǎn)生了一種酸酸的感覺，(同時(shí)這是也讓作者自己感到心酸與感動(dòng)的瞬間)特別是緊跟著在最后一段，對(duì)父親之后一段時(shí)間心情、生活上的描述以及在給他的回信中說的話，使每一位和我一樣的讀者產(chǎn)生共鳴，徹底被打動(dòng)，同時(shí)將文章中想要體現(xiàn)的情感推向高潮…

那是一種很難理解的愛;

是無法用語言形容的愛;

是世界上最偉大、無私的愛;

是藏在內(nèi)心最深處的愛…

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇6）

沒錯(cuò)，父愛如山，母愛似海。朱自清先生的這篇散文深深感動(dòng)了我，在他短短的文字間，糅合了多少言語難訴、筆墨難繪的情愫，正如他自己所說的：“在晶瑩的淚光中，又看見那胖胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。誒!我不知何時(shí)再能與他相見!”每讀到此處，我總是心潮澎湃，無端想起前事往影，一些沉沒在記憶河底的片言瑣事，又在我眼前掠過，召喚著我……

心里默默想起自己的父親，從而不禁潸潸淚下……

小時(shí)候，父親的愛是晚飯后的散步。小手牽著大手，大手拉著小手，緩緩而行。夕陽西下，影子離去，空中還飄蕩著一串歡聲笑語。

長大了，父親的愛是跑道上的晨練。父親在前，我在其后，暖流拂面。晨曦灑落，跑道上，兩道身影站著陽光，汗珠灑落，他們依然堅(jiān)持。

現(xiàn)在呢，父親的愛是杯香濃的奶茶。我坐在桌前，桌上的奶茶，顯得格外香。香氣四溢，化作一縷微微的金光，環(huán)繞在我全身。

父愛就是如此。

父愛是偉大的，無私的。文中的父親是如此，我的父親也是如此，全世界的父親更是如此!父親保護(hù)了我，教育了我，鼓勵(lì)了我，使我此生難忘，這份愛必將會(huì)融入我的一生……

縱觀古今，文人墨客寫下了無數(shù)名篇佳作，它們深深感動(dòng)著我，每時(shí)每刻給予我無盡的啟迪、智慧、溫暖，以及堅(jiān)定的信念!

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇7）

父親的一個(gè)背影讓朱自清多次潸然淚下。

深深的父愛，在朱自清筆下卻含有傷感之情。父親失業(yè)，祖母又離去，家底又虧空，只得外出謀生。

火車站上，父親為了給自己買橘子而爬上爬下，肥胖、年老的身影烙入我心里，不經(jīng)淚下。

真正感動(dòng)他的不是這次買橘子，而是其中包含的父子親情。

在朱自清平淡的筆下，父親原本有些肥胖、臃腫的身姿是那樣高大。給予我們不僅是要感動(dòng)，而是會(huì)感恩。

孟郊母親的“臨行密密縫，竟恐遲遲歸”的離別不舍。孟母的“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)抒”的教子方針。韓母“白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止”的傷心不舍，一直到今天朱自清《背影》中父親吃力為兒買橘的關(guān)心。從古至今，哪個(gè)孩子不享父母之愛，哪個(gè)父母不愛自己的子女?越是平凡，越是有令人俯首的震撼力。

父母生活中無微不至的關(guān)愛，在我們眼里卻是多此一舉的行為 。

忘記父母在自己外出前吩咐帶上指南針時(shí)的不屑。在迷路后，焦急中出現(xiàn)的熟悉面孔。

忘記父母考前種.種叮囑，自己只是敷衍了事。在取得好成績后，得意的炫耀著。

忘記天冷時(shí)，父母為自己添衣，自己執(zhí)意不用。生病后匆忙為自己送水遞藥身影。

我們所要學(xué)生的感恩，并不是口頭上的言語，更多是要付出的行動(dòng)。用心體會(huì)，用心感受。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇8）

在朱自清這篇文章中，并沒有對(duì)父親過多的介紹，可是卻讓人記憶猶新，而那讓人記憶深刻的就是父親那“背影”細(xì)節(jié)。

在當(dāng)年的社會(huì)，年年征戰(zhàn)，不斷有有戰(zhàn)爭(zhēng)在身邊發(fā)生，可謂是民不聊生。人民無不怨聲載道。而朱自清的父親就是其中一個(gè)受害者，朱自清的祖母剛剛?cè)ナ溃熳郧宓母赣H還失去了工作，現(xiàn)在頂著祖母去世的痛苦和失去工作的悲憤送朱自清去北京上學(xué)……

而恰恰是在悲涼的時(shí)候才是真正能反映出情親的溫暖，正所謂人情冷暖世態(tài)炎涼?？墒乔橛H則是這個(gè)世界上恒久不變的。作者就是在那困境中體會(huì)到父親那滿滿情親。當(dāng)時(shí)，父親買完橘子回來時(shí)，是先把橘子放在月臺(tái)上，在艱難的從月臺(tái)上下來。這里作者看著父親的背影作者的眼淚差點(diǎn)流下來。就是這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了作者父親對(duì)兒子的深沉的愛。

通過這個(gè)背影我第一次感覺到“父子大如天”。

忽然想起美國一個(gè)電影叫《亡命天涯》，這個(gè)故事講述了主人公被人陷害說他殺了人，而在當(dāng)時(shí)人人都以為他殺了人，包括他的父親。主人公在亡命之前為見生病的父親一面，潛入了早已被包圍的父親家。而當(dāng)他父親發(fā)現(xiàn)他來了，悲憤交加，直到他喊出一句：“爸爸，我就是你!”父親才一下釋然，幫助主人公逃出生天。

所謂父子連心，這大概是沒有問題的吧?在生活中我們經(jīng)常看到父子不和，吵架，斗嘴。這是為什么呢?我認(rèn)為父子關(guān)系是非常含蓄的，不動(dòng)聲色的，以至于父子感情隱藏甚深，不到關(guān)鍵時(shí)候往往就不得顯現(xiàn)，而背影就正好證明了這一點(diǎn)。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇9）

《背影》記錄了父親對(duì)作者的關(guān)愛，也記錄了作者對(duì)父親的復(fù)雜情感：兒子長大了，但兒子仍然是父親的牽掛;兒子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親總是希望能給兒子多一點(diǎn)呵護(hù);而父親的衰老、父親的坎坷、父親的病痛又帶來兒子心中不盡的感傷。

我由此想到了我的爸爸。他已經(jīng)走了，離開我們整整20個(gè)年頭。離世前也是一個(gè)略顯臃腫的小老頭，那一年他不到70歲。爸爸的一生從未有遠(yuǎn)大志向，也從未有驚天動(dòng)地的人生閱歷，他一生自豪不止的就是他有三個(gè)兒子。他愛他的兒子，并對(duì)兒子、對(duì)家庭傾注了他所有心力。我記得為了能回家有3個(gè)小時(shí)的相聚，他不惜來回花費(fèi)6小時(shí)騎行70里的山路;我記得當(dāng)兩個(gè)哥哥都離開家了他拖著病軀每天大漢淋漓地堅(jiān)持給他們寫信;我記得當(dāng)我要走了他的難以割舍;為了我們的未來，他和媽媽的咬牙堅(jiān)持。至今，爸爸留給我的最深印象是他柱著拐杖在大門外默默地送我離家遠(yuǎn)行。

我由此也想到了我的兒子，我也是兒子的爸爸。可能天下的爸爸對(duì)兒子都是同樣的情感：希望兒子長大，可總感覺他不夠“大”;希望兒子自立，可總感覺他還不能“立”;不算“望子成龍”，但毫無疑問都希望兒子有“出息”。兒子就是爸爸的心結(jié)：郁悶、生氣、牽掛、滿意、快樂和幸福，以及對(duì)生活的熱愛和對(duì)生活的希冀。讀完《背影》我在想，兒子會(huì)懂嗎，你就是爸爸生命的意義。

兒子會(huì)懂的。兒子會(huì)有兒子，兒子會(huì)長大。父?jìng)髯映?，兒子以后也?huì)承擔(dān)做父親的責(zé)任。我知道，到那時(shí)兒子也會(huì)有同樣的心旅。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇10）

正在單位加班，接到兒子的電話，說老師布置了一個(gè)作業(yè)，要求爸爸親自寫一篇讀《背影》的讀后感。這個(gè)作業(yè)對(duì)我來講非常意外，經(jīng)再三確認(rèn)確實(shí)要爸爸寫后，在開車回家的路上，我不禁調(diào)出塵封已久的有關(guān)《背影》的回憶。

朱自清先生的《背影》是經(jīng)典之作，二十多年前在中學(xué)課文里也學(xué)過，至今仍然記得那個(gè)拖著臃腫的身體，爬過鐵道略顯艱難地為兒子買橘子的那個(gè)父親的背影，那時(shí)候我不過也是十幾歲的學(xué)生，更偏向從年輕人的角度看他的父親，朱自清對(duì)父親做的“迂”、“說話不大漂亮”的描述我也非常共鳴，印象中那時(shí)候我也是如此評(píng)價(jià)自己的父親的，看到父親買橘子的情節(jié)時(shí)，我想大多數(shù)為兒女的都會(huì)鼻子一酸，可憐天下父母心，我想做兒女的都感受過父母為兒女付出艱難努力的那份愛，自然會(huì)共鳴的。正因?yàn)槿绱?，朱父的背影在二十年后還活靈活現(xiàn)在我的腦海里。

回到家里，再次讀了這篇佳作，感覺又不同了。感謝老師的作業(yè)，讓我得以從一個(gè)父親的角度重新審視這篇佳作。這一回我更樂意從一個(gè)父親的角度審視其中的情境，人到中年，上有老、下有小，要謀一家的生計(jì)，確實(shí)很不容易，然而，正因?yàn)榘具^這些不容易，才在子女心目中留下高大的背影，假如朱父是一個(gè)闊老板，打發(fā)仆人買幾個(gè)橘子給兒子吃，何來兒子心目中抹不去的高大背影?我不知道朱父有沒有看到兒子的這篇文章，假如他看到，也一定會(huì)流下幸福的眼淚——因?yàn)閮鹤永斫饬怂牟蝗菀祝驗(yàn)閮鹤幼x懂了他的愛，因?yàn)閮鹤庸P下的親情……

望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的愿望，為此，父母愿意付出一切可以付出的努力，這大概是人與生俱來的本能的愛的體現(xiàn)。每一個(gè)孩子的腦海里都有一個(gè)抹不去的父親的背影，具體是哪個(gè)情境的背影，恐怕父親永遠(yuǎn)不知道，做父親的只管拿出與生俱來的望子成龍的愛，這個(gè)背影一定會(huì)有的。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇11）

朱自清的文章，“不大談?wù)芾恚皇钦勔稽c(diǎn)家?，嵤?，雖是像淡香疏影似的不過幾筆，卻常能把那真誠的靈魂捧出來給讀者看。”——趙景深還記得第一次接觸朱自清，是源于小學(xué)課本中的《匆匆》?！把嘧尤チ?，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這是課文的開頭，但卻是我心中的永恒，那短短的一句話表達(dá)了你真摯的情感和萬千人的憂傷。。。。。。

你在《背影》中，語言雖沒有以往的華麗，卻多了幾分樸實(shí)和平淡。催人淚下的畫面和那平凡而簡短的對(duì)白，總能激蕩起我心里的那一片漣漪。每當(dāng)讀起那篇文章便會(huì)想到自己的父親，那個(gè)不擅長表達(dá)卻為自己操勞了大半輩子的父親。

從你那平易的文字中可以看見那個(gè)用心來給予兒子一切的父親形象，感受什么叫做“父愛如山”在《正義》一文中你問道：人間的正義在哪里呢?你說：“兩石白米堆在屋里，總要吃它干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿不理會(huì)，我們真大方，真舍得!看來正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒?！贝司湓挸浞值谋磉_(dá)了你對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，試問人間的正義究竟在哪里呢?你讓廣大人民清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付出行動(dòng)的。

朱自清的散文讀起來，很美，帶清秀之氣，正如他的名字一樣

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇12）

我們現(xiàn)在多像一只雛鷹，一心向著陽光，朝著未來，展翅高飛，但請(qǐng)不要忘記，在你身后卻留有牽掛你的人的殷殷目光。

《背影》是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的一篇回憶性散文，文章記敘作者離開南京北上讀書，父親在火車站站臺(tái)為自己送行時(shí)的情形，作者用樸素的文字，展現(xiàn)了父親在平凡生活中對(duì)兒女的關(guān)愛，真摯感人。

讀這篇文章，很多人都將注意力停留在父親為兒子買橘子時(shí)背影的刻畫，那個(gè)背影的細(xì)節(jié)細(xì)膩地折射出父對(duì)子的深深愛意。我卻注意到作者寫父親買完橘子囑咐離開后的背影，望著父親進(jìn)入人群之中，一直望到再也看不見父親的身影。我想這時(shí)的作者，眼里肯定有著不舍，如果父親能轉(zhuǎn)個(gè)身或回個(gè)頭，是不是也能看到兒子對(duì)他的愛?

我不由得想到我們，我們有時(shí)只專注于自己的生活，卻常常將那些牽掛著你的人落在背后。例如父母、師長，當(dāng)我們?cè)趽P(yáng)帆起航時(shí)，他們只會(huì)在你的背后用滿含慈愛的目光，目送著你走出自己的一片天地，希望你的人生能一帆風(fēng)順，他們不求感恩，只是寄情，而我們往往習(xí)慣于心安理得消費(fèi)著這份愛，很少想到他們。而當(dāng)我們正春風(fēng)得意轉(zhuǎn)頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的雙鬢不知何時(shí)已經(jīng)花白。他們看見我們轉(zhuǎn)頭，眼里也會(huì)因?yàn)槟愕霓D(zhuǎn)頭而生出了欣慰的淚光;他們看見我們轉(zhuǎn)頭，心里也會(huì)真切感受到我們的愛意，這是不是會(huì)更好?

所以，讓我們?cè)谏钪卸喽嗷仡^吧，讓愛你的人也感知你的愛。

課文背影讀后感六年級(jí)作文（篇13）

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時(shí)再能與他相見見?！弊x完朱自清的《背影》，仿佛有一雙大手撥動(dòng)我的心弦，使我的心久久不能平靜。

一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了在昏黃的燈光下，父親的幾縷白發(fā)。莫名地，我感到鼻頭一酸，眼淚險(xiǎn)些奪眶而出。我大了，爸爸也老了。他的脊梁在不知不覺間被時(shí)間壓彎，他的臉上悄悄爬滿了粗糙的皺紋，他的大手無聲無息間長上陳厚的老繭，他的黑發(fā)也在時(shí)光的蒼老中留下絲絲銀白的印記。就如同《背影》中的父親一樣，挺拔高大的身軀漸漸縮小。

樓房造起來了，裝修也搞好了……爸爸默默為了我們家付出了那么多，在歲月的縫隙中滿是瑣碎的片段，上面都是深沉的父愛!可我何曾給爸爸盛我一碗飯?何曾說過：“爸，您歇歇吧”?

我無視了那濃濃的愛，一直以來只是貪婪地享受著父親的守護(hù)，卻吝嗇反饋給他相同的感恩和愛。那一剎那，無言的心酸和愧疚涌上心頭，我是多么不懂事啊。我才發(fā)現(xiàn)，父親頭上那蒼白的頭發(fā)，眼角那密密的褶皺，都是我錯(cuò)過的，最需要我去珍惜的時(shí)光。它們就像在吸食著父親那些意氣盎然的歲月，沉淀，平靜如同深水，卻埋藏著巨大的能量。

回想父子倆那些一起打鬧、相互鼓勵(lì)的日子，我埋在父親背上，聽他緩緩訴說故事的日子。那時(shí)的父親是多么年青，多么帥氣。而那個(gè)父親現(xiàn)已漸漸離我遠(yuǎn)去。小時(shí)候父親是我的英雄，無所不能;長大后，他仍是我最偉大的榜樣，在生活和學(xué)習(xí)上為我點(diǎn)明前進(jìn)的方向。在父親未在家時(shí)，我會(huì)學(xué)著父親的模樣去做一些力所能及的事。爸爸是一名工人，每天要工作到很晚?？墒窃谝惶斓男量嗪筮€要為我們燒飯，洗碗，晚上要去田地里勞作。看著父親疲憊的身影，我感到了心痛。我也發(fā)現(xiàn)，這些看上去容易的事實(shí)際上并不容易，反而有些繁瑣和困難。原來父親那熟練的技術(shù)，是在日積月累的勞動(dòng)中形成的。我知道，父親也會(huì)需要我，雖然每次去幫他總被說“我還小”拒絕我的幫助，但是這是父親疼我，不想讓我吃苦。拒絕我的，是他濃濃的父愛。的確，年少的我還無法肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，無法如朱自清一樣，能為默默付出的父親也撐起一片天。我仍需要父親來守護(hù)這個(gè)家，也需要父親陪在我身邊，鼓勵(lì)我，指引我。但是我已不是那個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，我也要學(xué)會(huì)幫助父親分擔(dān)家務(wù)，在他疲憊時(shí)送上安慰。我也期待著在我能幫助他減輕家里的負(fù)擔(dān)，或者在學(xué)習(xí)上取得滿意的成績時(shí)，看到他欣慰的表情。

作為學(xué)生，父親對(duì)我的成績尤為關(guān)注，對(duì)我也很是嚴(yán)格。有一次，在我奮力拼搏下考到全校第八位，“很好!”“兒子很棒!”，父親竟有點(diǎn)語無倫次，神情卻那么自豪。那是我在這些天中努力得到的最好的獎(jiǎng)勵(lì)，這比任何的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都更加顯得珍貴。我要做好自己的本分，在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，讓自己滿意，讓父親驕傲。

這份父愛，悄悄地滲在我生活的方方面面。庭院里那個(gè)充滿生機(jī)的花園，它是靠父親的血汗?jié)补喑鰜淼?屋角那個(gè)破舊的嬰兒床，是在我小的時(shí)候，父親親手為我打造的……這一切的一切，都是父親那無言卻深沉的愛與守護(hù)。雖然有時(shí)父親也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，但我知道那是因?yàn)楦赣H不想讓我遭受和他一樣的苦。這也是我對(duì)他尤為感激的地方，就是在他那嚴(yán)格的督促下，我才能擁有這上游的學(xué)習(xí)成績。在他那嚴(yán)厲的面孔之后，是一張充滿父愛的身影。

看著這個(gè)家，它是在父親的鋼筋鐵骨上搭建的。這磅礴的愛啊!

好多人，認(rèn)為母愛是偉大的，他們總這么認(rèn)為，卻忽略了另一個(gè)比母愛還要偉大的愛--父愛。父愛沒有母愛那么直接，也沒有母愛那么張揚(yáng)，但父愛是世界上最偉大的愛。父愛如山，堅(jiān)毅、深沉!愿我們每個(gè)人能感受到沉默的父愛，仔細(xì)體味無聲的父愛。