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愛(ài)的教育讀后感初中生

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《愛(ài)的教育》中人物的描寫(xiě)特別讓我敬佩,一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一,但他們都有一顆純潔,善良的心。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛(ài)的教育讀后感,歡迎查閱。

愛(ài)的教育讀后感1

暑假里,一次偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

翻開(kāi)書(shū),最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美,有多感人,而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻,以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢?duì)主人公安利柯的影響?!稅?ài)的教育》給我印象最特別的是,這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程,還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭,在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子,能不健康成長(zhǎng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家。可是我卻沒(méi)能夠倍加珍惜它,從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中,我懂得了親情是需要呵護(hù)的。

安利柯的日記中,還有“每月故事”,這是他的老師每月只講一次的描寫(xiě)少年美好,高尚行為的故事,還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……所有的這些,都讓我激動(dòng),讓我受益匪淺?!稅?ài)的教育》中,安利柯把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至[注: 微:微細(xì);至:到。沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

讀了《愛(ài)的教育》,我知道:如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!我作為一名小學(xué)生,雖然我知道我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟,許多事情都不懂,但我們能感受到我們周邊的愛(ài)!當(dāng)你,我,他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫助的人,是不是?

讀《愛(ài)的教育》,我走入充滿(mǎn)“愛(ài)”的生活,學(xué)會(huì)了怎樣生活,怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中,我感動(dòng)著,我發(fā)現(xiàn)著,我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

愛(ài)的教育讀后感2

每到星期天,熱愛(ài)看書(shū)的我經(jīng)常會(huì)去書(shū)店看書(shū)。這天,我又來(lái)到書(shū)店看書(shū)。在一個(gè)不顯眼的角落里,一本書(shū)映入了我的眼簾……

這是一本用桃紅色書(shū)皮包裝的一本書(shū),封面上方寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字——“愛(ài)的教育”,它的背景是一副感人的畫(huà):一個(gè)生病的母親無(wú)力地坐在床上,她的兒子正在喂她吃藥,母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦,但母親的心里肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章,很感動(dòng)人,便買(mǎi)下了這本書(shū)……

這本書(shū)是說(shuō)關(guān)于愛(ài)的故事。主人公是安利柯,他是一個(gè)優(yōu)秀文明的小男孩。我還認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子,卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,勤奮的斯代地,可愛(ài)的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當(dāng)然,還有疼愛(ài)他的父母,令人尊敬的老師,他們給了安利柯最無(wú)私的愛(ài)。書(shū)中有很多感人的小故事,有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中,《窮人》這篇文章深受我的喜愛(ài)。父親對(duì)安利柯的一段話(huà)更是讓我深受啟發(fā),他說(shuō):“當(dāng)你受到不幸的時(shí)候,別人幫助你,可別人有困難的時(shí)候,你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人,你愿意看到和你一樣活潑可愛(ài)的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!”是呀,在我遇到困難時(shí),心里有煩腦時(shí),我總能得到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài),或許是父母,或許是老師,或許是同學(xué),或許是素不相識(shí)的路人……有了他們的幫助,成長(zhǎng)的路上,我才能擁有七彩的陽(yáng)光和金色的夢(mèng)想??墒?,在享受幸福的同時(shí),我卻很少想到為他人做些什么。從電視上,報(bào)紙上,我知道在我國(guó)的一些貧困山區(qū),還有很多孩子每天只吃一頓飯,他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),課外書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一種奢侈品……讀了父親的話(huà),我想:我可以為他們做些什么呢?我們班有個(gè)同學(xué)叫廖開(kāi)俊,他是個(gè)特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工,很少回家,他很想他們,學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,我是不是可以試著走近他,用溫暖的話(huà)語(yǔ)去鼓勵(lì)他呢?我在心里給自己打下了很多的小問(wèn)號(hào)。

愛(ài),是無(wú)私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,或許我們的力量是微不足道的,但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒,就能給他人帶來(lái)溫暖和信心,甚至可以改變一個(gè)人的一生。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)所感受到的。

我想把這本書(shū)推薦給大家,讓更多的人點(diǎn)亮心靈之燈,把無(wú)私的愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落!

愛(ài)的教育讀后感3

在寒假里,我讀完了一本《愛(ài)的教育》 ,感受到了安利柯的父母對(duì)他的愛(ài),感受到他的老師對(duì)他的愛(ài),他是在愛(ài)的灌溉下成長(zhǎng)的。他有著父母、老師這么無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),他是如此的幸福啊!其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中我們也是如此。

在我們的生活中,常常能夠見(jiàn)到“愛(ài)”。同學(xué)、朋友之間的友愛(ài),父母、老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),我們也是在愛(ài)的灌溉下成長(zhǎng)的,在我們被愛(ài)的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是純潔的,愛(ài)是溫暖的,愛(ài)是感激的,愛(ài)在我們身邊,它無(wú)處不在。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里,一篇是安利柯的父親給他寫(xiě)的,其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛(ài),是人間所有的感情中最神圣的東西,破壞這感情的人,實(shí)是世上最不幸的。”這讓我懂得了許多道理,讓我懂得父母對(duì)我的愛(ài)是很神圣的,我們還需要去理解父母,爸爸媽媽上班那么辛苦,我們要為他們做一些力所能及的事情,替他們分擔(dān)一些小家務(wù),讓他們也感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫(xiě)給他的,安利柯的父親總是在用一些道理來(lái)教育他的孩子怎么樣學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,讓他換位思考,讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說(shuō)了這樣的一些話(huà)“意大利全國(guó)五萬(wàn)的小學(xué)教師,是你們未來(lái)國(guó)民精神上的父親,他們立在社會(huì)的背后,以輕微的報(bào)酬,為國(guó)民的進(jìn)步、發(fā)達(dá)勞動(dòng)著。你先生就是其中一人,所以應(yīng)該敬愛(ài)。你無(wú)論怎樣愛(ài)我,但如果對(duì)于你的恩人——特別是對(duì)于先生不愛(ài),我絕不歡喜”“無(wú)論何時(shí),總須愛(ài)先生啊!先生的名字,永遠(yuǎn)須用了敬意來(lái)稱(chēng)呼,因?yàn)槌烁赣H的名字,先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢!”父親用這些話(huà)來(lái)告訴安利柯,要記住對(duì)我們有恩的人,要尊敬自己的老師,不論何時(shí)都不能忘記!在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要記住老師,俗話(huà)說(shuō)“一日為師,終身為父?!薄袄蠋熅拖裣灎T,燃燒自己,照亮別人?!崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)路上不可缺少的人,一路上有老師的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有老師的關(guān)注,才更加的自信勇敢。

在我們的生活中,有許許多多大大小小的愛(ài),有一些愛(ài)是細(xì)膩的,有一些愛(ài)是溫暖人心的,有一些愛(ài)是能讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能觸動(dòng)我們,有一些愛(ài)并不是那么驚天動(dòng)地,而是感人肺腑。每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特愛(ài)別人的方式,我們要知道,在我們愛(ài)別人的同時(shí),也已經(jīng)被愛(ài)包裹著。

愛(ài)一直陪伴在我們身邊,它也一直在鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮牡缆飞锨斑M(jìn)!

愛(ài)的教育讀后感4

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,如此被評(píng)為一個(gè)可讀性極高的作品把我吸引住了。說(shuō)實(shí)話(huà)我看過(guò)不少的西方著名文學(xué)作品,例如《麥田里的守望者》《哈姆雷特》《神曲》,在接觸西方名著之前我曾以為那些由外文翻譯過(guò)來(lái)的語(yǔ)言會(huì)讓我難以接受,但其實(shí)不是,這些語(yǔ)言都很溫柔。

《愛(ài)的教育》這本書(shū),說(shuō)實(shí)話(huà)我并沒(méi)有讀完,并不是因?yàn)殡y看也不是因?yàn)椴幌肟?,而是沒(méi)有時(shí)間看,但我對(duì)它的印象很深刻,這部用一個(gè)個(gè)故事,一個(gè)個(gè)接連起伏的感情篇章由主人公安利柯的角度分別展現(xiàn)在人們的眼前,雖然其中包括著美與丑,善與惡,但描述的也不過(guò)一個(gè)字:愛(ài)。

在本書(shū)中,我記憶最深刻,深入肺腑的一章:嫉妒。在這篇文章里,主人公有瓦提尼和德羅斯和卡羅。諾比斯,瓦提尼一直很嫉妒德羅斯的成績(jī),甚至處處都在針對(duì)他,有時(shí)還甚至怨天尤人的抱怨老師抱怨同學(xué)抱怨家長(zhǎng),卻從來(lái)不從自己的身上找到任何的毛病。而作為本文主人公的“我”卻清晰的看見(jiàn),德羅斯的包容之心。

就是文章最后一個(gè)小小的動(dòng)作,德羅斯替瓦提尼撿起那團(tuán)被揉亂的紙條,還非常友好的幫他裝進(jìn)了書(shū)包里,并系上了書(shū)包的繩子,最后瓦提尼并沒(méi)感謝德羅斯或是用感激的神情看著德羅斯,雖然沒(méi)有這樣做,但他的內(nèi)心已然充滿(mǎn)了矛盾與掙扎,他也許已經(jīng)開(kāi)始反思自己的嫉妒,那條有著劇毒一樣的嫉妒的毒蛇。

在看書(shū)的時(shí)候,我仿佛覺(jué)得自己好像融入了一個(gè)世界中,我與這個(gè)“我”一個(gè)意大利的小學(xué)生安利柯變成了一個(gè)人,我代替著“我”去看待這些事情,好像這些事情親眼發(fā)生在眼前一樣的真實(shí),然而“我”看到的每一個(gè)東西每一個(gè)人每一件事情都深深的打動(dòng)著我的心。

總共是一個(gè)學(xué)年十個(gè)月,七十六篇的日記,雖然每篇的字?jǐn)?shù)很少,但它卻包含著濃濃的同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),它給了我很深的教育,并不僅僅是在愛(ài)的方面。

這種深刻的感覺(jué)教會(huì)了我如何去感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如果我們不去接受這些,不去改變這些,不去努力爭(zhēng)取這些,我們的生活還有什么意義。我們的身邊,每天會(huì)路過(guò)有各式各樣的人,他們千羅萬(wàn)象姿態(tài)各異,他們性格我們一無(wú)所知,可也許當(dāng)你受難了,這些人會(huì)施以援手,也許當(dāng)你難過(guò)了,這些人會(huì)來(lái)?yè)嵛磕闶軅男撵`。

我們時(shí)常會(huì)忽略周?chē)?,那個(gè)被大眾所忽略的東西,我并不知道該稱(chēng)它為什么,也許是愛(ài),這些東西陪伴著我們成長(zhǎng),它帶給我們的是無(wú)盡的歡樂(lè)與溫暖感動(dòng),我們需要用心去感受,用心去接受,這片炙手可熱的心懷。

愛(ài)的教育讀后感5

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。

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