校園優(yōu)秀讀后感精選大全
寫作只有化為習慣，才可以一輩子受用。下面小編給大家介紹關于校園優(yōu)秀讀后感精選大全，方便大家學習
校園優(yōu)秀讀后感精選大全1
我想《魯濱遜漂流記》這本書大家一定耳熟能詳。這個暑假我讀了這本書,讀完這本書后,一個高大的人物形象就浮如今我的眼前。他,就是著名的探險家和航海家——魯濱遜。
魯濱遜出生于英國的一個幸福家庭,自幼好夢想,不甘心于這種平凡生活,一心想漫游四海,最終他不顧父親的反對,坐上了出海的船。幾次出海都幾經(jīng)曲折,頻遇風險,先被摩爾人俘虜,后又被賣作奴隸,最終逃往巴西成了種植園主。但是不久之后,他為了取得更多的勞力和更高的經(jīng)濟利益,決議再一次出海。但魯濱遜沒有想到,此次出海竟改動了他終身的災難進程。船在南美洲左近觸礁，船身斷裂，水手們和船長全部掉入大海，只要他是獨一一個幸存下來的人,他爬上了一個孤島,開端了長達28年的孤島生活。
在島上他依托本人的雙手和聰慧,讓本人的生活重新走向正軌。在如此艱辛的條件下,每做一件事都要破費他很大的精神和很長的時間,但他從不泄氣,不時嘗試直至勝利。經(jīng)過幾年的努力,他具有了牧場、果園包括諸多動物的一個大家庭。后來他從食人族手中救下了一個野人,并取名為“星期五”,從那以后“星期五”就成為了他忠實的朋友和仆人。又過了一段時間,一艘英國輪船經(jīng)過荒島,船上的水手叛逆了,魯濱遜和“星期五”協(xié)助船長制服了叛逆的水手,得以乘這艘輪船分開荒島,回到英國。
讀完這本書,我慨嘆萬千。21世紀是個科技興旺、社會安定的世紀,許多小孩都過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,每個人都像溫室里的花朵，一刮風就倒下了，感遭到一點小小的波折，就站不起來了。有些人可能歷來都沒有想過這么好的生活是哪兒來的,這些美妙的生活都是靠本人父母勤勞的勞動和流不盡的汗水換來的。我們要珍惜這來之不易的美妙生活。記得有一次我在背書,背了很久都沒背得很熟,我就不耐煩了,就把書丟在一邊不背了,如今想起來我都有些慚愧,比起魯濱遜來,這點小小的艱難基本不算什么。假設我是魯濱遜我會像他一樣不慌不忙嗎?對生活充溢自信心嗎?我的答復肯定是“不”，由于面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自給自足的，由于我沒有那種才能。
我覺得我們大家都應該學習魯濱遜不怕艱難，面對艱難永不低頭的悲觀向上的肉體，不論遇上多大的艱難，不要隨便放棄，都要英勇地去面對，哪怕只要一絲希望，也要爭取堅決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣,有毅力,愛勞動,用本人的聰慧和學到的學問，動腦子想方法克制艱難，用本人的雙手去發(fā)明財富，獲得最后的成功!
校園優(yōu)秀讀后感精選大全2
小荒園，大世界——讀《昆蟲記》有感
傍晚時分，蟬在樹上開起了屬于他的演唱會，蟋蟀在草叢里靜候佳肴，而我，坐在家中，翻開《昆蟲記》，開始享受“饕餮盛宴”。
這本書的作者是無人不知，無人不曉的法國作家亨利·法布爾。他是法國著名的昆蟲學家、文學家、科普作家，被世人稱為“科學界的詩人”“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”。
這本書，為我打開了奇妙昆蟲世界的大門，我跟隨他的腳步、他的目光，去認識那些性格各異又充滿智慧的小家伙。它們也如同我們一樣工作、休息;他們或聚族而居，或獨處一室;它們有不同的個性，也有奇怪的飲食口味和種族風俗……
在閱讀這本書時，我會為昆蟲們的智慧而驚嘆;會因他們的勤勞所反思。這本書中昆蟲的世界，和我們現(xiàn)在所處的人類世界有什么不同呢?螳螂夫妻為了自己的孩子，丈夫寧愿犧牲自己，在新婚之夜被妻子活活吞食。這不正像那些為了孩子而四處奔波，賺錢養(yǎng)家的父母嗎?他們何嘗不是起早貪黑，只為讓孩子生活得更好嗎?再者，一些年邁的隧蜂已無力干那些年輕的隧蜂所干的繁重的活了，但他們仍有著一顆為家庭服務的心。于是，它們便干起了“門衛(wèi)”，為維護出入口的秩序起著重要的作用，也為防范外來侵略者的入侵做著貢獻。這何嘗不像那些長輩們，自己省吃儉用，卻給孩子們吃好的、穿好的。他們常常是一把年紀了但不“服老”，去干那些累人的活兒，想想就覺得心疼!
當然，在昆蟲世界，還有那些黑暗的、不可見人的一面。人類世界也同樣如此。在感動于昆蟲們的真善美的同時，我們是不是也該反思一下，那些在昆蟲世界顯露出的黑暗的一面。那看似只是一片小小的荒園，實則告訴我們的可是很多很多……
校園優(yōu)秀讀后感精選大全3
“嘖，嘖，真是死的可惜呀!”，“太不應該了?！边?，是什么書這么引人入勝?哦，原來是這本《夏洛的網(wǎng)》呀。
《夏洛的網(wǎng)》主要是講了一頭名叫威爾伯小豬生在農(nóng)場里，在那里結識了最真摯的朋友蜘蛛夏洛。在知道小豬威爾伯將來要被做成火腿之后，夏洛決定幫威爾伯脫身，于是，夏洛在它的網(wǎng)上幫威爾伯織字，把威爾伯捧成了明星，但它自己的生命卻走到了盡頭。
在這本書里，隱藏著真實的情感和誠摯的友誼，每一個章節(jié)都讓人不禁多看幾眼，每一句話都有無限的魅力，吸引著人們讀下去。我就很喜歡這本書，這本書的每個字都讓我沉浸在里面，沒辦法拔出來。
我最喜歡的人物莫過于夏洛，它用自己的生命換來了朋友的自由。一張網(wǎng)不僅僅是一張網(wǎng)，我還覺得它是友誼的象征。這里面分了很多章節(jié)，但我最喜歡的章節(jié)，還是第二十一章：最后一天。這個章節(jié)講了夏洛快要死了，和威爾伯最后的對話。
這本書，讓我感到了友誼的力量，這本書，讓我知道了弗恩對小豬威爾伯的好，這本書，讓我知道了夏洛小而偉大的力量。
校園優(yōu)秀讀后感精選大全4
有一種閱讀叫含英咀華，有一種愛叫厚德載物，有一種教育叫堅持就會創(chuàng)造奇跡?！}記
葉圣陶先生的《如果我當教師》就是一本需要一讀再讀，反復推敲與琢磨的書。在晉莊中心校的推薦下，這本書我已經(jīng)讀了兩遍了，每一次讀，都有不同的感受;每一次讀，都有不一樣的思考。
《如果我當老師》中的文章樸質無華，卻道出了為人師的真諦。編者的意思是“重新”發(fā)現(xiàn)葉圣陶，而我讀起來，感覺是重溫了一下現(xiàn)在提倡的教育理念。為什么這樣說呢?一是我們在平時讀到的教育論著中，有很多引用葉老的話語的;二來也說明葉老作為一名教育家，他的思想是超前的，與現(xiàn)在課程改革提倡的很多教育理念是“不謀而合”的。這本書從“學校教育應當使受教育者一輩子受用的”教育本質觀;“教育就是要養(yǎng)成良好習慣”的素質教育觀;“教育是為了達到不需要教”的教學哲學觀;“德育總跟智育體育結合在一起”的全面發(fā)展觀等七個專題闡述了教育對學生的巨大影響以及作為一位教師應該從哪些方面進行教育。雖時隔數(shù)十載，這些教育思想對我們現(xiàn)在的教育教學工作仍然有著重要的指導意義，值得大家拜讀?，F(xiàn)將本書中的一些精彩內容和自己的思考感悟與大家分享交流：
幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。葉老認為“教育”一詞，用一句話概括就是“養(yǎng)成好習慣”。而本書開篇的兩個專題分別是“學校教育應使受教育者一輩子受用”和“教育就是要養(yǎng)成良好的習慣”。這兩點看似是獨立的，但實則是相通的，因為良好的習慣能夠使人一輩子受用。在書里，葉老先生主要強調了學生養(yǎng)成良好習慣的重要性。他在書中提到：“無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲;無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲;只有化為習慣，才可以一輩子受用。”
看到這里，我不禁想到了經(jīng)常困擾我們的一個問題：為什么我花了很多的時間，投入了很大的精力，結果還是沒有取得滿意的教學效果?答案就在這里，就是沒有把學生良好行為習慣的養(yǎng)成當做常態(tài)工作來抓，沒有做到持之以恒。葉圣陶先生說從小學開始抓學生的習慣養(yǎng)成，一直抓到中學，歷時十年。因為學生習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，而是春風化雨，潤物無聲的長期行動。用十年的漫長付出，才有可能等到花開。對孩子良好習慣的培養(yǎng)，要有足夠的細心和耐心，要一個一個地提醒、引導，抓反復，抓落實，持之以恒，直到抓出實效為止。就學習而言，首先應該培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。目前中小學生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。因此，學生入學后要養(yǎng)成的第一個好習慣就是將字寫得規(guī)范工整，整潔漂亮。只有扎實走好了這關鍵的第一步，其他學習習慣的培養(yǎng)才有意義，如獨立完成作業(yè)的習慣、主動預習的習慣、等等。其他方面比如勞動、衛(wèi)生，節(jié)約、團結合作等等也是如此。葉圣陶先生說“學校教育應當使受教育者一輩子受用”，其中蘊含的道理，不就是培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和學習能力嗎?這些，才是受教育者一生受用的東西!有了良好的行為習慣，就是學會了做人，學會了做人，才是合格的公民。
落實立德樹人的根本任務。作為勤于筆耕的教育家，葉圣陶一直在思考，教師的職責是傳道、授業(yè)、答疑、解惑，在這漫長而艱辛的育才過程中，少不得對學生們進行必要的思想品德的教育。蕓蕓學子們的思想品德課該怎么上?葉圣陶真誠希望這堂“大課”，不僅學校要上，而且也要“搬進”家庭、“搬進”社會，各方各面通力協(xié)作，才能“水到渠成”。葉先生創(chuàng)造性地衍生了思想品德課的內涵與外延，認為，課內所有的知識課和技術課，課外的種.種校內校外活動，實際上都有培養(yǎng)好思想、好品德的作用。只要老師教得好，引導得好，學生學得好，活動開展得好，就不必另加什么“思想品德的尾巴”，學生在潛移默化中，其思品、其德操，就會受到濡染，在這種春風化雨般的精神潤澤下，他們的思想境界就會不斷得到提升，品德修養(yǎng)也會不斷得以增強。這樣的思想品德課，讓學生們既可感可知，又入腦入心，又有幾人能拒絕呢?
今后，我也必將“學生行為習慣的養(yǎng)成”放在工作的首位!利用一切教育時機，注重學生學習習慣，行為習慣，文明習慣的養(yǎng)成。希望我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想對生活的追求。
“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，雖然是同讀一本書，但每個人都有自己獨特的感悟。這是我的感悟，也是我滿滿的收獲。很幸運地與《如果我當教師》這一書再次相遇，猶如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。
校園優(yōu)秀讀后感精選大全5
毛毛蟲只是變?yōu)楹那白?。不漂亮，不乖巧，或許還不討人喜歡。只是，表為了美麗動人的蝴蝶是擁有危險的。毛毛蟲期望破繭而出，人呢?當你只注意到它陽光下的光彩，嫉妒又羨慕之時，那么?你可曾看到她背陽處的那片陰影呢?你是否注意到了?是否體會到了?
成長，歷練造就的蛻變。華飛的成長依賴著母親一路的扶持。當然了，是父母在共同扶持，或許父愛不如母愛那么多而已。大孩子和小孩子之間存在的不僅僅是那年齡的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，當然希望能黏著哥哥——安德烈斯?；蛟S是覺得那樣會有安全感吧。不過，飛飛的表里可不如一呢!嘴上說著無所謂，但是心中還是很迫切地希望能和哥哥一起去玩兒，真的是小孩的世界大人不懂么?我也是個小孩子，小時候也會有這些心思。本性，天性?我不知道。
從小出生、長大在書香家庭的安安與飛飛課真是幸福啊!受到文學藝術的熏陶，久而久之，一定從書中學到了許多知識，明白了許多道理吧!我雖說不是在書香家庭中長大的，但是，我自幼酷愛書籍，家中的“良書益友”也是不少啊!不過，《蘇菲的世界——我無法懂得其中的深奧之處。我的愛與淚水被觸發(fā)——《夏洛的網(wǎng)》，是它，讓我在心中織成了一張愛的網(wǎng)，讓我懂得了對生命的禮贊，懂得了友誼的真諦。
好的書，可以伴隨一個人一生堅定地走下去……
成長是什么?就是忘記以為一輩子都會銘記的東西，銘記以為會一輩子忘記的東西……
或許多年以后，回過頭去看一看，原來我是這個樣子長大的啊……
因為，我們是在愛中成長著……
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