小學教師《教師是一面鏡子》讀書筆記
小學教師《教師是一面鏡子》讀書筆記
利用業(yè)余時間,我閱讀了《“事”說師生關系》這一本書,書中對現(xiàn)在的“師生關系做了一個全面而具體的分析,并以案例的形式展現(xiàn)給讀者,讓讀者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。其中文章中“教師是一面鏡子”對我的教學有所啟發(fā)。
1. 想別人尊重自己,首先要尊重他人。
對于學生來說,教師是一面鏡子,他們很希望都在其中看到自己的影像,看到自己被尊重的影像。在班級里教師要尊重每一個孩子,不要因為孩子有某些不好的行為而不尊重他們。如經(jīng)常能看到有些教師在批評孩子的時候,當著很多的人,大聲的訓斥孩子,這樣的教師根本沒有注意到孩子的感受,沒有尊重孩子,反而讓孩子有“破罐子破摔”的心理。如果教師尊重孩子,就應該單獨和孩子談談,效果要比第一個有效多了。教師只有尊重每一個孩子,孩子們才能尊重教師。教師要學著蹲下來了解孩子,蹲下來向孩子學習,這樣孩子才能更多的向教師學習,以后孩子走入社會時也會學著老師的樣子去尊重別人了。
2. 教師的一言一行也深深的影響著學生。
學生常常把喜愛的教師當作自己所崇拜的偶像,因此時常去模仿教師的一言一行,甚至于不被注意到的小動作。這就要求教師在教學的過程中以及平時生活中注意自己的一言一行,從點滴做起,并且用自己良好的師德去長期的影響學生。好的行為可能會使學生受益終生,而不好的行為也可能會對學生的今后產(chǎn)生長期不良的影響,禍害終生。特別作為一名幼兒教師更需要做到這一點,因為幼兒年齡小,模仿能力強,辨別是非的能力還比較差,所以老師的一言一行直接影響到幼兒的成長。 因此,教師應從學生的身上去時常發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而彌補缺點。認識自己的錯誤,并坦誠的面對學生,并及時加以改正,以自己面對錯誤時的正確態(tài)度和方法去教會學生如何正確的對待錯誤、改正錯誤,從而給學生一面鏡子讓學生從中照到喜悅和通往成功的途徑。
在教學中我們要給孩子多一點的微笑,多一點認真,多一點細心和周密,多一點的坦誠,多一點關愛。自然會營造一種輕松和諧、上進、自主的良好教學氛圍。學生也會多一些自信,多一些燦爛陽光的笑臉!