老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記
老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記
林海寫(xiě)了大興安嶺林區(qū)的美麗景色，又從不同角度贊美了它對(duì)祖國(guó)建設(shè)所起的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的 老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記，希望你喜歡。
老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記篇一
今天，老師帶我們學(xué)習(xí)了林海這篇文章。
老舍運(yùn)用多種修辭方法，展開(kāi)聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統(tǒng)一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。作品表意凝練集中，抒情暢達(dá)痛快，目視整齊勻稱，耳聽(tīng)節(jié)奏鮮明，其語(yǔ)言運(yùn)用之妙，堪與詩(shī)歌媲美。
大興安嶺林區(qū)是中國(guó)的綠色寶庫(kù)，是維護(hù)生態(tài)平衡的天然屏障;這里山水景色奇秀，冰雪風(fēng)光絢麗;這里是大山的王國(guó)，巍巍萬(wàn)里，雄渾粗獷;這里是綠樹(shù)的海洋，浩瀚無(wú)垠，茫茫蒼蒼;這里有無(wú)盡的寶藏，珍禽在天，奇獸在山，香菌在林，錦鱗在淵。
老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記篇二
我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機(jī)會(huì)看到它，并且走進(jìn)原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實(shí)這個(gè)悅耳的名字是那樣親切與舒服。
大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢!
興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?
兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。河岸上有多少野花啊!我是愛(ài)花的人，到這里卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上?；▍怖镞€隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中的酒廠釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。
看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?有多少省市用過(guò)這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛(ài)!它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手載。我們不僅取寶，也做科學(xué)研究，使林海不但能夠萬(wàn)古常青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來(lái)，它的確有興國(guó)安邦的意義。
提醒一下新來(lái)的朋友，要養(yǎng)成把原文復(fù)制在自己文檔上的習(xí)慣，方便我們學(xué)習(xí)。上午我們進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析，并且講了本文的頭是怎么樣寫(xiě)的，現(xiàn)在我們來(lái)講身子的第一個(gè)對(duì)稱段：
大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
第一個(gè)對(duì)稱段是比對(duì)著秦嶺寫(xiě)的，用一句話來(lái)講的話：秦嶺的嶺是高聳險(xiǎn)峻，而大興安嶺的嶺是延綿博厚。作者一開(kāi)始把筆墨放在秦嶺上，就是為了突出大興安嶺的這個(gè)特點(diǎn)，為了把大興安嶺的延綿博厚理解清楚，我們不妨講一點(diǎn)地理知識(shí)。
秦嶺，是我們國(guó)家的南北分界線。這個(gè)分界線有幾個(gè)意思：第一，在秦嶺以北是黃土高原，以南是四川盆地，地勢(shì)落差很大，所以就是云橫秦嶺。李白有一句詩(shī)：蜀道難，難于上青天。據(jù)說(shuō)寫(xiě)的就是秦嶺。因?yàn)橛星貛X，所以嶺南及嶺北的氣候差別就相當(dāng)?shù)拇蟆Ｏ奶?，南方的海洋氣流受到了秦嶺的阻隔，所以在北方，夏天干熱，空氣的濕度小;而冬天的時(shí)候，北方的冷流又受到了它的阻隔，所以南方又不受北方寒氣的影響。
第二，在四川盆地一帶，溫度相對(duì)還是較高，因此，秦嶺又成了中國(guó)的亞熱帶與暖溫帶的分界線。因?yàn)檫@個(gè)分界線，所以秦嶺南北的氣溫大不一樣。因?yàn)闅夂驐l件的不一樣，接而又造成了農(nóng)作物的不一樣。最明顯的是，秦嶺以南多產(chǎn)水稻，而以北多產(chǎn)小麥。
第三，秦嶺以北的地區(qū)少水、少湖、少河流;以南的地區(qū)多水、多湖、多河流。同樣，如果我們?cè)購(gòu)娜珖?guó)的植被來(lái)看，也是大不一樣。因?yàn)闅夂虻脑?，冷的地方，?shù)的葉子就多為針葉林;熱的地方，就多為闊葉林。換句話來(lái)講，冷的地方樹(shù)的葉子小;熱的地方，樹(shù)的葉子大。所以，南方(特別是廣東、海南)多產(chǎn)椰樹(shù)、芭蕉、梧桐，而在北方這樣的樹(shù)卻少見(jiàn)。
因此，文中的第三個(gè)對(duì)稱段中寫(xiě)到：興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松——便體現(xiàn)了北方多針葉林的特點(diǎn)。剛才我們講到，因?yàn)榍貛X以南是盆地或平原，秦嶺之北是黃土高原與內(nèi)蒙古高原，地勢(shì)落差大，所以秦嶺就顯得高聳險(xiǎn)峻。相對(duì)而言，在東北平原上的大興安嶺，因?yàn)闆](méi)有這樣特別明顯的地勢(shì)落差，所以就顯得綿延博大。同理，在本文中講到的“興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松”，也是地理的原因造成的，是符合實(shí)際的。
如果說(shuō)文章的開(kāi)頭講的“證實(shí)這個(gè)悅耳的名字是那樣親切與舒服”是一種先入為主的感覺(jué)的話，那么這一段所講的就有著實(shí)實(shí)在在的地理因素在里面。一開(kāi)始作者寫(xiě)的“腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木”，是通過(guò)觸法來(lái)描寫(xiě)大興安嶺的，那么在這一段中，作者是通過(guò)色法來(lái)寫(xiě)的。同時(shí)，在這個(gè)色法中，又是通過(guò)比對(duì)秦嶺來(lái)寫(xiě)的。這樣從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的大興安嶺，告訴了我們大興安嶺是“每條嶺都是那么溫柔”的，是“誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人”的。
那么這樣的技法，對(duì)我們輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作有什么樣的啟發(fā)呢?還是那句話——寫(xiě)什么，先不寫(xiě)什么。寫(xiě)媽媽之前可以先寫(xiě)爸爸，通過(guò)爸爸與媽媽的性格對(duì)比來(lái)強(qiáng)化媽媽;寫(xiě)冬天的時(shí)候，可以先寫(xiě)夏天，通過(guò)夏天與冬天的差別來(lái)寫(xiě)冬天。這樣，孩子的思路開(kāi)闊了，還愁寫(xiě)不出東西，寫(xiě)不好東西嗎?
我們前不久講了一篇文章，是老舍寫(xiě)的《濟(jì)南的冬天》。我們來(lái)看看是不是有異曲同工之妙：
對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
這篇文章寫(xiě)的是濟(jì)南，但是寫(xiě)濟(jì)南前不寫(xiě)濟(jì)南，寫(xiě)的是北平與倫敦的冬天。不寫(xiě)濟(jì)南是為了寫(xiě)好濟(jì)南，寫(xiě)好濟(jì)南就可以通過(guò)這樣的對(duì)比來(lái)寫(xiě)。我們講過(guò)的朱自清的《綠》中，也有這樣的技法。我們?cè)賮?lái)溫習(xí)一下：
我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯?ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。
本文寫(xiě)的是梅雨潭的綠，但在寫(xiě)梅雨潭的綠之前，先寫(xiě)杭州虎跑寺的“綠壁”，先寫(xiě)西湖的波，先寫(xiě)秦淮河的綠，這樣的對(duì)比，就把梅雨潭的綠的特性寫(xiě)得更加突出、鮮明。
我們?cè)賮?lái)舉一個(gè)例子，是我們?nèi)ツ曛v過(guò)的一個(gè)孩子的作文(片段)：
這個(gè)假期，我和爸爸、媽媽坐飛機(jī)來(lái)到中國(guó)的第二大島——海南島旅游。
在海南，最有意思的是看海了。因?yàn)楹槲覀冋故玖素S富多彩的顏色。我看見(jiàn)的海和我想象中的海是不一樣的。我想象中的海是一個(gè)顏色的，但是我看見(jiàn)的海卻有很多的顏色。近處，有的是黃色的，有的是綠色的;再往遠(yuǎn)看，有的是淺藍(lán)色，有的是深藍(lán)色的;到了最遠(yuǎn)處，海與天就連在了一起。我們?nèi)チ巳齺啚澈蛠嘄垶?，三亞灣的海比亞龍灣寬闊，在海邊能看?jiàn)鳳凰島、東島、西島、還能看見(jiàn)最遠(yuǎn)的南山寺那里的又高又白的玉佛像;亞龍灣的海比三亞灣的海更藍(lán)、更美，亞龍灣的沙很細(xì)，沒(méi)有一塊石頭;三亞灣的沙很粗，里面摻雜很多石頭。亞龍灣的海和沙很干凈，保護(hù)得很好。三亞灣的海和沙很臟，因?yàn)楸Ｗo(hù)得不好。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多名家名作的，都用了這種技法，比如《桂林山水》里的：我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。在這一段中，作者要寫(xiě)漓江的水卻先寫(xiě)了大海的水，西湖的水，要寫(xiě)桂林的山卻先寫(xiě)了泰山、香山。
老舍寫(xiě)的林海讀書(shū)筆記篇三
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林海》，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對(duì)大興安嶺自然資源在國(guó)家建設(shè)中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。
看著這一處處美麗的風(fēng)景，感受著一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸?？裳?或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠(yuǎn)望看不到一絲一毫的綠。人類(lèi)舉起刀斧的同時(shí)樹(shù)木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林?jǐn)?shù)以萬(wàn)計(jì)。最近，一些國(guó)家又接連發(fā)生幾起山火……看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎?難道你們不會(huì)擔(dān)心人類(lèi)就快遭自然的報(bào)復(fù)而毀滅嗎?停止一切破壞地球的行為吧!
我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過(guò)來(lái)就把我的零食帶撿起來(lái)，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛(ài)護(hù)地球發(fā)出來(lái)的嗎?
愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)
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