讀書筆記的格式是怎樣的
讀書筆記又稱學(xué)習(xí)摘記、讀書札記,它是一種重要的讀書學(xué)習(xí)的實(shí)用文。學(xué)寫讀書筆記是提高語(yǔ)文讀寫能力的有效方法,是增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要途徑。那么讀書筆記的格式是怎樣的呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀書筆記的格式,希望大家喜歡。
讀書筆記的格式
讀者將自己在閱讀時(shí)獲得的資料或者心得體會(huì)記錄下來(lái)的一種文體。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法,在閱讀時(shí),人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言,或歸納書中的重點(diǎn)內(nèi)容,或表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容的感受體會(huì),形式多樣。它既是一種常用的應(yīng)用文,也是提高閱讀和寫作水平的一種好方法和好形式。
它不同于讀后感,雖然也有幾種分類,但有一些要求是相同的,希望你寫的讀書筆記,能夠符合這些基本的要求:
一、標(biāo)題
二、下面寫書名、作者、全書字?jǐn)?shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。
三、介紹一下整本書,比如是傳主的人生,或者作者寫這本書的特色。可參看目錄、序言或簡(jiǎn)介等資料。
四、重點(diǎn)寫你看過(guò)的內(nèi)容,做些摘錄,寫寫感受。(最吸引你的地方詳寫)
補(bǔ)充:抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文后面注明出處。摘錄的后面,最好對(duì)摘錄內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、比較、分析等。
讀書筆記的寫法
它是人們?cè)谧x書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。
自古以來(lái),我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做筆記。這既是消化書本知識(shí)的有效手段,又可以積累有用的材料,訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
結(jié)合前人的寫作,想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”,一種叫“采花釀蜜”,一種叫“開山鑄銅”。
以下是幾種常見的方法,希望能夠?qū)δ阌袔椭?/p>
?、?、心得筆記,也叫讀后感。即記錄自己讀完一本書或一篇文章后的體會(huì)和感想??梢灾卣勔稽c(diǎn)或幾點(diǎn)自己感受最深的體會(huì),可以對(duì)正確觀點(diǎn)補(bǔ)充發(fā)揮,或?qū)δ骋诲e(cuò)誤觀點(diǎn)加以分析、評(píng)論和批判。
?、啤⒄浌P記。就是把書籍或文章中一些重要的觀點(diǎn),精采的描寫,或與自己的學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的詞句或數(shù)字材料,按照原文準(zhǔn)確地摘錄下來(lái),便于查找應(yīng)用。
⑶、提綱筆記。就是把一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分段寫成提綱,以便于分清文章的層次,抓住中心,記住要點(diǎn)。
?、?、提要筆記。即把一篇文章的基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫下來(lái),以便于我們理解、記住全文的內(nèi)容,鍛煉分析和綜合的能力,也有助于復(fù)習(xí)、參考。
讀書筆記范文篇1:《水滸傳》讀書筆記
林沖:
林沖本來(lái)是個(gè)性格平和謙虛隨和的人,本應(yīng)生活舒適恬淡,但是一次意外改變了他的一生,最終成為一個(gè)最令人同情的悲劇人物。
作為東京八十萬(wàn)禁軍教頭,本應(yīng)活得很好,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福,厄運(yùn)來(lái)到他的頭上。高衙內(nèi)看上他的女人,緊接著便是攔路調(diào)戲,栽贓,發(fā)配充軍、暗殺。一連串的打擊,都傾瀉到他頭上。一開始林沖沒(méi)有反抗,他不愿跟上司鬧翻,更不想背叛朝廷,一味地退讓、委曲求全,總想尋找一個(gè)避難所,繼續(xù)過(guò)他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的,是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職,有一套祖?zhèn)鞯奶幨勒軐W(xué),屈人之下,忍辱負(fù)重。但是,林沖還有性格的另一面,他結(jié)交天下英雄豪杰,比如像小旋風(fēng)柴進(jìn)、花和尚魯智深等,都是有正義感的人物,加上他對(duì)統(tǒng)治者有一定的認(rèn)識(shí),吐露出“男子漢空有一身本事,不遇明主,屈沉于小人之下,受這般腌攢氣”的不滿情緒。林沖是一個(gè)自身充滿矛盾的人,正義感和忍讓在他身上同時(shí)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。高俅不殺人害命,置他死地,他是不會(huì)上梁山的。他的性格是在殘酷的斗爭(zhēng)中一步步發(fā)展起來(lái)的?;馃萘蠄?chǎng),林沖的性格得到全面升華,發(fā)生質(zhì)的飛躍。他看透了,絕望了,擺在他面前的只有一條生路,就是上梁山。這就是逼上梁山。在梁山這支隊(duì)伍中,林沖有強(qiáng)烈的反抗精神,他不相信宋朝天子會(huì)真心招安,對(duì)招安提出反對(duì)意見。他認(rèn)為招安不過(guò)是蔡京、高俅等奸臣設(shè)下的陷阱,招安兇多吉少。但,林沖的意見沒(méi)為宋江所采納。他惱恨、痛苦、無(wú)奈,最后默默地死去。
林沖性格特征有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,他使我們認(rèn)識(shí)到了宋代“亂自上作,亂自下生”的歷史事實(shí)。林沖這個(gè)人物形象是典型環(huán)境中形成的典型性格。封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削和壓迫,遭到人民的反抗。從鄭屠戶一類的地痞流氓到陸謙一類的惡吏,以及梁中書一類的貪官,還有蔡京、高俅這些朝中奸臣和昏庸無(wú)能的宋徽宗,形成一個(gè)龐大的壓迫階級(jí)。官逼民反,各個(gè)階層的受壓迫者都揭竿而起,走向造反的道路。
武松:
武松從小父母雙亡,由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松自小習(xí)武,武藝高強(qiáng),性格急俠好義。一次醉酒后,在陽(yáng)谷縣景陽(yáng)崗赤手空拳打死一只猛虎,因此被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。武松兄長(zhǎng)武大郎是一個(gè)侏儒,其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松,被拒絕,后被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引,奸情敗露后,兩人毒死了武大郎。為報(bào)仇,武松先殺潘金蓮再殺西門慶,武松殺死了西門慶,就被發(fā)送了孟州充軍,又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘。后來(lái)武松醉打蔣門神最為精彩。武松為了神惹急,在狠狠的打他,這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié),三次換酒,之后說(shuō)讓蔣門神的小妾陪他喝酒,酒飽不讓,就和他們打了起來(lái)這里包括蔣門神。
他在禽了蔣門神之后,卻怕他告官和以后再把快活林奪回來(lái),所以讓他離開孟州,不得在此居住。被迫大開殺戒。在逃亡過(guò)程中,得張青、孫二娘夫婦幫助,假扮成帶發(fā)修行的“行者”。武松投奔二龍山,后三山打青州時(shí)歸依梁山。在征討方臘的戰(zhàn)斗中,武松為包道乙暗算失去一臂,后班師時(shí)武松拒絕回汴京,在六合寺出家,善終。
李逵:
李逵是中國(guó)古代小說(shuō)《水滸傳》中的一位重要人物,他也是在水滸傳中最魯莽的人物。天殺星李逵,長(zhǎng)相黝黑粗魯,小名鐵牛,江湖人稱“黑旋風(fēng)”,排梁山英雄第二十二位,是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州,吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級(jí)戴宗照應(yīng)。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵,就和宋江認(rèn)識(shí)。戴宗傳梁山假書被識(shí)破,和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭,李逵率先揮動(dòng)一雙板斧打去,逢人便殺,勇猛無(wú)比。李逵見宋江父子團(tuán)聚后,也想念自己的老母,便去沂水縣的百丈村接自己的母親。去時(shí),途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅,李鬼戰(zhàn)敗求饒,說(shuō)他尚有九十歲老母,殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他,便饒了他,而且還給了他一錠銀子,讓他走了。我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人,所以就讓李鬼和李逵再次遇上,而且讓李逵把他殺死。李逵殺李鬼是很精彩。但是后來(lái)的李逵背著老母過(guò)沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。先是去打水,然后發(fā)現(xiàn)老母不見了,又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿,憤怒之下殺死小虎,公、母虎分別來(lái)尋仇都被殺。李逵請(qǐng)盧俊義喝酒,盧俊義想推辭,他卻要“眉尾相結(jié),性命相撲”。李逵對(duì)宋江情分最重,對(duì)他的話言聽計(jì)從,可是一旦知道宋江做了傷天害理的事卻決不輕饒,要和他大動(dòng)干戈,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)。在眾好漢中,李逵一直反對(duì)招安。招安時(shí),李逵不愿受招安,大鬧東京城,扯了皇帝詔書,要?dú)J差,還砍倒梁山泊杏黃旗,要反攻到東京,為宋江奪皇帝位子,多次被宋江制止。李逵受招安后被封為鎮(zhèn)江潤(rùn)州都統(tǒng)制。宋江飲高俅送來(lái)的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚眾造反,怕壞了梁山泊的忠義名聲,便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。
讀書筆記范文篇2:魯濱遜,我敬佩的人
曾幾何時(shí),我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)陌生名字――魯濱遜。
小時(shí)候,看了他的故事,我的心中充滿了疑惑,為什么他可以在孤島上存活下來(lái)呢?現(xiàn)在,我終于找到了答案,那就是――自立自強(qiáng)。
自立自強(qiáng),對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。尤其是我們中學(xué)生更要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),從小就應(yīng)具備和培養(yǎng)這種能力。只有具備了這種自立自強(qiáng)能力,才能使我們?cè)谀婢持胁粩噙M(jìn)取,努力成長(zhǎng)。
然而,現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪一個(gè)不溺愛自己的孩子。他們都是獨(dú)生子女,誰(shuí)不心疼?誰(shuí)不愛護(hù)?但是家長(zhǎng)也不能過(guò)于寵愛孩子呀!如果孩子遇到了象魯濱遜這種情況怎么辦呢?他既不會(huì)生活,又不會(huì)修建房屋,也不會(huì)打獵。那么他該如何生存下去呢?就拿一個(gè)不會(huì)剝雞蛋的小孩這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧!從前,有一個(gè)小孩,他每天都要吃一個(gè)雞蛋,雞蛋都是他媽媽給他剝好的。但是有一天,他拿了雞蛋來(lái)一天都沒(méi)有吃,他的同學(xué)感到十分疑惑,便問(wèn)他:“你為什么不吃雞蛋呢?”他說(shuō):“雞蛋沒(méi)有剝殼,我怎么吃呀?”這種不會(huì)剝雞蛋的孩子,在現(xiàn)代社會(huì)里大有人在。他們正因?yàn)橐晃兜乜扛改福瑳](méi)有學(xué)會(huì)自立。所以,我也告誡家長(zhǎng)們,讓孩子獨(dú)立吧!你們又能照顧孩子多少年呢?十年,二十年,或許更多,但孩子的路,還是要靠自己來(lái)走!你們不要過(guò)多的照顧,過(guò)多的遷就,這樣會(huì)把孩子慣壞的,更不利于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
魯濱遜這種自立自強(qiáng)、不甘于現(xiàn)狀、努力去探索的拼搏精神,我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有一些人只會(huì)貪小財(cái)小惠,根本不懂得去干一番大事業(yè)。命運(yùn)給他了機(jī)會(huì),而他卻不知珍惜。我有一個(gè)哥哥,他就是這樣的人。他是一家小商店的老板。有一次,商業(yè)上來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī),他大賺了一筆。人家都勸他把錢拿去開一家規(guī)模更大的大型商店,賺更多的錢,而可他卻把錢拿去買了汽車,衣服、、、、、、等,他只滿足于現(xiàn)狀,不求上進(jìn),最后,他終于破產(chǎn)了。因此,我們每個(gè)人千萬(wàn)不能滿足于現(xiàn)狀,要有一種不斷追求上進(jìn)的精神,努力去創(chuàng)造,去拼搏,要倍加珍惜命運(yùn)和機(jī)會(huì)。
魯濱遜有一顆善良的心,他救了野人,所以野人星期五才會(huì)跟隨他的。這樣的事例在現(xiàn)實(shí)生活中不是很多的嗎?大歌星――叢飛,他也有一顆善良而美好的心靈。他不為財(cái),不為利,只為了掙更多的錢去支助貧困學(xué)生。他給“希望工程”捐了不計(jì)其數(shù)的錢,他的一生捐助了無(wú)數(shù)名上不起學(xué)的貧困學(xué)生。他去逝后,還把自己的一雙眼角膜也捐給了國(guó)家。美好的心靈有時(shí)真的可以決定人的一生,也可以給人生帶來(lái)希望和勝利的。報(bào)紙上曾報(bào)道過(guò)許多這樣的事例。有一家公司招聘工作人員,有很多大學(xué)生去應(yīng)聘,在這家公司的大門口有一只受傷的小狗,只有一位大學(xué)生把它抱了進(jìn)來(lái),經(jīng)理一看,立即決定把他錄用并安排到了重要職務(wù)上工作。因此,我們就應(yīng)該向魯濱遜、叢飛和這位有愛心的大學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們美好的心靈,善良的精神,高尚的品德;學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神和在絕境中能夠生存奮起的意志,以此來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短之目的。
魯濱遜,我很敬佩你,因?yàn)槟阌泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的東西。
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讀書筆記的格式是怎樣的
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