畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記
畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在寶雞高新區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里，我感到自己收獲了許多，下面是小編為大家整理的畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記，希望大家喜歡!
畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記篇一
在繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們度過(guò)了美好的三年大學(xué)生活。而這個(gè)學(xué)期，我們就要進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。由于上學(xué)期末在主校區(qū)招聘會(huì)時(shí)通過(guò)了XXXXXX廣州XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的面試，所以在今年2月至5月期間，我就在XX公司這里進(jìn)行實(shí)習(xí)工作了。
這是我的第一份正式工作。雖然以前也有參加過(guò)一些社會(huì)兼職實(shí)踐活動(dòng)，但是感覺(jué)不一樣，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)是我們邁入社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是將來(lái)工作的必經(jīng)階段。想到以后就要正式融入到這個(gè)社會(huì)了，有很多事情還等著我們?nèi)ッ鎸?duì)，雖然有點(diǎn)緊張、害怕，但是內(nèi)心又有點(diǎn)向往……畢竟自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)啊，以后路就是由自己走下去了!
我們公司是一家港資企業(yè)，于1990年成立至今，是一間極具規(guī)模的XXXXX聯(lián)絡(luò)中心，已于1998年獲得了ISO9001認(rèn)證，具備一流的專業(yè)設(shè)備、先進(jìn)的XXXX中心系統(tǒng)。龐大的聯(lián)絡(luò)中心營(yíng)運(yùn)規(guī)模，構(gòu)筑穩(wěn)健的業(yè)務(wù)平臺(tái)，在綜合資源配備下，能同時(shí)為多個(gè)不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)全面的XX、XX服務(wù)，客戶聯(lián)絡(luò)，設(shè)施管理……在廣州的這個(gè)分公司是在2005年設(shè)立的，主要負(fù)責(zé)中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)廣東有限公司客戶中心10086外呼服務(wù)，包括電話服務(wù)通信項(xiàng)目、通信回訪，以及通信故障處理項(xiàng)目等。而我剛進(jìn)公司的職務(wù)就是XXXXXXXXX專員，就是通過(guò)XXXX與廣大中國(guó)移動(dòng)品牌客戶進(jìn)行移動(dòng)產(chǎn)品介紹、推廣，同時(shí)，也負(fù)責(zé)進(jìn)行電話回訪、電話營(yíng)銷、社會(huì)調(diào)查等工作，并注意處理好與客戶關(guān)系。
經(jīng)過(guò)為期一周的就職前培訓(xùn)，我們主要學(xué)習(xí)到了這份工作所需要的服務(wù)意識(shí)與溝通技巧，應(yīng)變能力，以及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，工薪待遇，節(jié)假期，提升制度等……但，并不是所有參加培訓(xùn)的學(xué)員都可以成為公司的正式員工的!我們還要進(jìn)行考核……所幸我與另外5位新同事通過(guò)了測(cè)試，也通過(guò)了體檢，能夠成為公司的新員工進(jìn)行實(shí)習(xí)。這也讓我第一次感受到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，弱肉強(qiáng)食。能力不夠強(qiáng)的員工，公司不需要!有些事情真的是有能者居之……所以，我們只有通過(guò)自己的不懈努力，戰(zhàn)勝各種障礙，才能步向成功。
與此同時(shí)，我也明白了步出社會(huì)工作，與坐在學(xué)校上課的區(qū)別。在學(xué)校里，我們最重要的事情是學(xué)習(xí)，而出了校門(mén)，如何能讓自己在蕓蕓眾生之中脫穎而出，成為社會(huì)的棟梁，讓人信任自己，主要就是靠自己的實(shí)際能力!這也讓我想起了輔導(dǎo)員老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的：在大學(xué)里要學(xué)會(huì)“做人，做事，做學(xué)問(wèn)!”，原來(lái)這真的是很有道理的。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校里學(xué)得好并不代表就可以在工作中做得好，所以我們平時(shí)在學(xué)校就應(yīng)該鍛煉好自己各方面的綜合能力，這是很有必要的。而且，現(xiàn)在的大學(xué)生給人的一種感覺(jué)，就是眼高手低，做不了實(shí)事……因此，只要能把平凡的事情做好，就已經(jīng)很不平凡了。通過(guò)各種瀝煉，讓自己真正地成為一個(gè)能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)的“三能”應(yīng)用型人才!
終于都開(kāi)始上班工作了，雖然我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)就已經(jīng)詳細(xì)地學(xué)習(xí)過(guò)了業(yè)務(wù)知識(shí)，但畢竟只是聽(tīng)導(dǎo)師的講解，沒(méi)有真實(shí)地對(duì)著現(xiàn)實(shí)中的客戶，而且每個(gè)客戶都有著自己不同的情況需要解決，加上自己以往也沒(méi)有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，怕做得不好遭客戶投訴，影響公司形象……所以還真的挺緊張呢!但是導(dǎo)師也常常鼓勵(lì)我們，說(shuō)經(jīng)過(guò)考核挑選出來(lái)的我們，已經(jīng)具有一定的能力可以自己解決問(wèn)題了，而且，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題，他們都會(huì)繼續(xù)幫助我們的。沒(méi)錯(cuò)，我們要相信自己，而且，只要認(rèn)真，就一定可以做好，一定可以勝任的!這對(duì)我們接下來(lái)的工作起到了很重要的作用。平時(shí)回到公司，在辦公室一呆通常就是大半天，除了午飯休息時(shí)間之外，其余時(shí)間都是坐著對(duì)著電腦。看似輕松，但是公司交給我們的任務(wù)還是要按時(shí)保質(zhì)保量完成的，否則就會(huì)影響到整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程，還要注意自己的工作有效率，這是跟我們的工作績(jī)效掛鉤的;雖然工作不算辛苦，但壓力還是有的，尤其是“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日期間，社會(huì)各界各方面都十分地關(guān)注。而我們呢，更是不能松懈，稍有差池就可能遭到客戶投訴。因此主管們更是經(jīng)常下來(lái)巡場(chǎng)，三番五次督促我們要注意服務(wù)態(tài)度、注意業(yè)務(wù)知識(shí)、注意客戶反饋、注意語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)……遇到暫時(shí)回答不了的問(wèn)題要注意及時(shí)記錄好，并做好回訪工作;要善于聆聽(tīng)，滿足客戶需求……但我覺(jué)得其實(shí)主要都是細(xì)節(jié)方面，因?yàn)槲覀兌际峭ㄟ^(guò)電話形式與廣大客戶聯(lián)系的，你給人的第一感覺(jué)很重要，首先你要形象專業(yè)，其次是業(yè)務(wù)專業(yè)，這樣客戶才會(huì)相信你。而且你要細(xì)心聆聽(tīng)明白客戶需求，主要就是回答這是什么業(yè)務(wù)，有什么功能作用，使用條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，如何操作使用(開(kāi)通/取消/設(shè)置)，還有就是客戶異議處理，幫助客戶解決實(shí)際問(wèn)題。注意好細(xì)節(jié)，工作起來(lái)就不會(huì)感覺(jué)到有什么困難了。
眾所周知，我們大學(xué)生的實(shí)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。它能讓我們學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也為我們進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移，我們跟其他新老同事也逐漸熟落起來(lái)，除了工作上的互相幫助、互相鼓勵(lì)之外，工作之余有時(shí)我們也會(huì)相約一起外出，吃飯唱K、聚餐郊游……這不但可以排解一下工作壓力，調(diào)整自己的情緒，畢竟能夠適當(dāng)休閑娛樂(lè)、慰勞一下自己也是好的。而且，有較好的人際關(guān)系可以幫助自己快速地融入新環(huán)境，調(diào)整工作心態(tài)，發(fā)揮自己的最佳水平。通過(guò)在這里進(jìn)行實(shí)習(xí)，我也明白了禮貌的重要性，不單止對(duì)客戶要有禮貌，與同事相處也是需要禮貌的。幸好我的同事很好相處，很容易打成一片，很高興自己能認(rèn)識(shí)這么多待我這么好的同事、上司、朋友，也算是獲益良多吧!
通過(guò)這次難得的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的工作能力得到了一次實(shí)質(zhì)的升華。雖然在學(xué)校我也有擔(dān)任學(xué)生干部，但畢竟多數(shù)都是在學(xué)校為同學(xué)們服務(wù)，與社會(huì)上形形色色的人交集較小，而現(xiàn)在就是真真正正地需要自己的處世應(yīng)變能力，因?yàn)楝F(xiàn)在是與社會(huì)的人們打交道了。在現(xiàn)實(shí)中，我們總會(huì)有這樣或那樣的人際、事務(wù)需要處理、需要解決，這就相當(dāng)于是對(duì)我們?nèi)婺芰Φ囊淮尉C合考驗(yàn)了!同時(shí)也讓自己的工作、交際、分析、口才、學(xué)習(xí)等能力得以鍛煉，具有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，讓自己更明確奮斗目標(biāo)。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記篇二
方法與實(shí)效
畢業(yè)實(shí)習(xí)生
教學(xué)改革與研究
讀書(shū)筆記,即接觸臨床實(shí)踐后有針對(duì)性閱讀醫(yī)學(xué)書(shū)籍,摘錄各家學(xué)術(shù)觀點(diǎn),汲取前人經(jīng)驗(yàn),積累實(shí)習(xí)同學(xué)自己的臨床資料。目的為了提高醫(yī)療技術(shù)水平(包括臨床和理論兩方面),既能為以后自己的臨床工作打好基礎(chǔ),又能為順利寫(xiě)好畢業(yè)論文收集素材。
1/勤0字為先讀書(shū)筆記包括下述內(nèi)容:醫(yī)學(xué)書(shū)籍閱讀的摘錄、學(xué)術(shù)會(huì)議內(nèi)容的記錄(包括大小講課)、上級(jí)醫(yī)師查房記錄、疑難危重病例討論記錄、大會(huì)診記錄、各科單病種診療方案抄錄及各科典型病例的摘錄等。俗話說(shuō)/好記性不如爛筆頭0,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需隨時(shí)將自己在臨床實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的各個(gè)方面,凡有價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),手腦結(jié)合,落筆紙上。在此基礎(chǔ)上,查閱相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)并整理成篇。這樣既復(fù)習(xí)了大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí),又豐富了臨床技能。持之以恒,日積月累,自能/集腋成裘0。
例:各科上級(jí)醫(yī)師查房知識(shí)內(nèi)容不同,有腎、心、消化、神經(jīng)內(nèi)科等,相關(guān)?？频尼t(yī)師查房對(duì)提高同學(xué)們的臨床技能很有益處。如心內(nèi)科醫(yī)師查冠心病心絞痛病例,會(huì)談到冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn),心絞痛分型,鑒別診斷,疾病預(yù)后以及中醫(yī)對(duì)冠心病心絞痛的認(rèn)識(shí),辨證分型、施治等。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真記錄,并及時(shí)閱讀教科書(shū)(因上級(jí)醫(yī)師查房有所側(cè)重),學(xué)生應(yīng)將書(shū)中有關(guān)內(nèi)容充入讀書(shū)筆記中以便于復(fù)習(xí)。讀書(shū)筆記要疾病、系統(tǒng)逐個(gè)做,達(dá)到知識(shí)的掌握。
2多閱讀雜志隨著臨床實(shí)踐的深入,讀書(shū)范圍也要逐漸擴(kuò)大,多掌握醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),多閱讀雜志,同時(shí)應(yīng)注意重點(diǎn),即廣博與淵深相結(jié)合,以逐步提高讀書(shū)筆記的質(zhì)量。以冠心病為例,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展日新月異,治療手段層出不窮,祖國(guó)醫(yī)學(xué)對(duì)此基礎(chǔ)研究也有相當(dāng)層次。要多閱讀雜志,了解西醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)向,又要掌握中西醫(yī)結(jié)合研究新進(jìn)展,結(jié)合實(shí)習(xí)期間帶教老師對(duì)冠心病的診斷處理,做好讀書(shū)筆記。如冠心病的中西醫(yī)結(jié)合治療,要了解冠心病診斷、西醫(yī)治療進(jìn)展、分型診治、中西醫(yī)結(jié)合治療進(jìn)展,可將接受治療的病人分為西醫(yī)治療、中西醫(yī)結(jié)合治療兩組,以此統(tǒng)計(jì)療效,結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)客觀指標(biāo)書(shū)寫(xiě)成論文。通過(guò)上述方法,對(duì)某一病種的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)病原理、診斷治療及中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的進(jìn)展有所了解,擴(kuò)大知識(shí)范圍。
3掌握新進(jìn)展某一階段,對(duì)某一病種先有感性認(rèn)識(shí),要在此基礎(chǔ)上,閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,把全部細(xì)節(jié)搞深搞透,這其中做好讀書(shū)筆記是關(guān)鍵。如高血壓近20年來(lái)治療發(fā)展過(guò)程:1977年WHO高血壓病梯級(jí)療法
1利尿劑、B阻滯劑2利尿劑+B阻滯劑
利尿劑+肼苯達(dá)嗪或哌唑嗪
3利尿劑+B阻滯劑或利尿劑+肼苯達(dá)嗪4胍乙啶或長(zhǎng)壓啶
1988年美國(guó)JNC階梯方案
2+
1利尿劑、Ca拮抗劑、ACEIB阻滯劑、2兩藥相加
3三者相加或加甲基多巴、哌唑嗪
4利尿劑+胍乙啶或利尿劑+B阻滯劑+長(zhǎng)壓啶1997年JNC第六次會(huì)議、1998年WHO/ISH又對(duì)高血壓的診斷和治療制定了新的指南,我國(guó)于1999年10月根據(jù)上述指南制定了符合國(guó)情的/中國(guó)高血壓防治建議0。按照上述標(biāo)準(zhǔn),不再設(shè)立階梯方案,而是確立一線六大類治療藥物,即利尿劑、B阻滯劑、2+
Ca拮抗劑、ACEI制劑、A受體阻滯劑、ARB制劑。上例說(shuō)明隨著時(shí)代的進(jìn)步,醫(yī)學(xué)的發(fā)展,疾病的診斷和治療也是在不斷的修正的,故我們要廣泛閱讀,前后比較,領(lǐng)會(huì)精髓,掌握新進(jìn)展。
4溫故知新¹將書(shū)本知識(shí)和臨床體會(huì)變成自己的經(jīng)驗(yàn)必須反復(fù)復(fù)習(xí),這是不可缺的一個(gè)過(guò)程。故學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,以溫故知新。º不斷補(bǔ)充內(nèi)容,豐富學(xué)術(shù)知識(shí)。新的閱讀和臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),及時(shí)補(bǔ)充讀書(shū)筆記。如治療糖尿病的口服藥物有磺脲類、雙胍類、A糖甙酶抑制劑,近有噻唑烷二酮類(胰島素增敏劑)、非磺脲類胰島素促分泌劑(如苯甲酸衍生物瑞格列奈、氨基酸衍生物那格列酮)。»及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多向老師提問(wèn),補(bǔ)充讀書(shū)筆記。5積累寫(xiě)作素材¹醫(yī)案整理門(mén)診抄方過(guò)程中注意收集病人就診的資料:一診望、問(wèn)、聞、切及辨證
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浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)2003年3月第27卷第2期
整體護(hù)理在骨科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
鄭紅燕
黃惠娟
浙江省金華市中醫(yī)院
金華321000
關(guān)鍵詞
現(xiàn)代護(hù)理臨床帶教
模式轉(zhuǎn)變
整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo),以護(hù)理程序?yàn)樽饔?維持脊柱的相對(duì)穩(wěn)定性和靈活性,并能消除或核心,將臨床護(hù)理業(yè)務(wù)和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化防止神經(jīng)根粘連。這期間讓學(xué)生明確功能鍛煉的目的的工作模式。而護(hù)理程序是做好整體護(hù)理的基礎(chǔ)。作及重要性,是進(jìn)行功能鍛煉的關(guān)鍵一步。
為臨床帶教老師首先應(yīng)適應(yīng)模式的轉(zhuǎn)變,將護(hù)理程序212傳統(tǒng)教學(xué)中,帶教老師往往通過(guò)講課方式或帶的概念融于教學(xué)中。我院于1999年8月在骨科四病領(lǐng)學(xué)生至病人床旁,根據(jù)病變部位不同指導(dǎo)病人功能區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理,至今已完成三批大專護(hù)理學(xué)生的帶鍛煉。這樣帶教老師處于主動(dòng),而學(xué)生卻處于被動(dòng)之教工作。幾年的教學(xué)工作使我們從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)中。結(jié)果學(xué)生對(duì)功能鍛煉法只是一個(gè)表面的掌握,未為以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)模式。真正的深入。這樣容易使學(xué)生在今后的工作中把功能1教學(xué)方法的改變
鍛煉方法流于形式。
111傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以實(shí)習(xí)大綱的要求,按照213應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行功能鍛煉指導(dǎo)時(shí),我們常用教材編寫(xiě)的順序進(jìn)行授課,從疾病的病因、診斷、治療角色扮演法。即以學(xué)生模擬病人,讓學(xué)生根據(jù)帶教老講到護(hù)理。護(hù)理上又分為四肢骨折護(hù)理、軀干骨折護(hù)師的指導(dǎo)做各部位的功能鍛煉。如腰突癥的五點(diǎn)式、理,另外又強(qiáng)調(diào)石膏外固定的護(hù)理、夾板外固定及牽三點(diǎn)式、飛燕點(diǎn)水式練習(xí)法;全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后坐位、引的護(hù)理。學(xué)生聽(tīng)課覺(jué)得乏味、厭倦,課堂上學(xué)了到醫(yī)立位、行走時(shí)的鍛煉方法;練習(xí)拐杖及助行器使用方院還要重復(fù)學(xué),學(xué)習(xí)的積極性受挫,實(shí)習(xí)收效甚微。法。掌握要領(lǐng)后,再由學(xué)生去指導(dǎo)病人練習(xí)。學(xué)生由被112采用護(hù)理程序進(jìn)行教學(xué),仍按照教材編寫(xiě)的順動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),不僅掌握了功能鍛煉方法,而且使學(xué)生序講授,但護(hù)理部分則在帶教老師指導(dǎo)下由學(xué)生去收初次體會(huì)到用自己的知識(shí)和技能幫助病人的成就感,集病人的臨床資料,并加以分析和整理,找出該病人還對(duì)護(hù)理工作的價(jià)值有了實(shí)實(shí)在在的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。存在的護(hù)理問(wèn)題,列出護(hù)理診斷,制訂出有針對(duì)性的3討論
護(hù)理目標(biāo)和計(jì)劃。最后在帶教老師的引導(dǎo)下得出比較在整體護(hù)理的教學(xué)中,通過(guò)改變傳統(tǒng)講授方式,恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的積極性、主把講解、討論和實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)性,激發(fā)了她們的求知欲,并且通過(guò)溝通縮短了與所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。提高了學(xué)生的理論水平、患者之間的距離,使她們初步接受到護(hù)理程序的訓(xùn)操作技能及與病人的溝通能力。學(xué)生不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)練,為臨床護(hù)理實(shí)踐打下了一定的基礎(chǔ)。抽象、枯燥的理論,是更多地接觸到了具體、有感性認(rèn)2功能鍛煉指導(dǎo)中角色的改變
識(shí)的內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)將整體護(hù)理融于骨科護(hù)理教學(xué)211功能鍛煉是骨科治療中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)中,不僅使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)到護(hù)理程序的工作方式,確患者主、被動(dòng)運(yùn)動(dòng),達(dá)到增進(jìn)血液循環(huán)、消除腫脹、避立了整體觀,同時(shí)對(duì)帶教老師自身的護(hù)理理論水平和免肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松和關(guān)節(jié)僵硬的目的。腰背肌功理論聯(lián)系實(shí)踐的工作能力,提出了更高的要求。
能鍛煉,能增強(qiáng)肌肉韌帶力量,從而改善脊柱的支持施治、方藥如何,二診、三診病情是否趨好。如此記錄經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),療效相對(duì)較好,應(yīng)用也較廣泛。同學(xué)們?cè)谙聛?lái)即所謂醫(yī)案,古稱/診籍0,是醫(yī)家進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)各科輪轉(zhuǎn)期間,要注意收集這方面材料,為書(shū)寫(xiě)臨床的真實(shí)記錄,也是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的基本材料。º單病總結(jié)準(zhǔn)備素材。
種治療常規(guī)收集材料醫(yī)院各重點(diǎn)專科均有單病種總之,實(shí)習(xí)期間做好讀書(shū)筆記是更好地掌握臨床治療常規(guī),如心內(nèi)科/心悸0、腎內(nèi)科/水腫0、骨傷科技能必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),希同學(xué)們努力為之。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)讀書(shū)筆記篇三
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在寶雞高新區(qū)管委會(huì)的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時(shí)間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實(shí)踐能力上也得到了提高，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。
當(dāng)初，在集體動(dòng)員會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會(huì)經(jīng)歷一些困難，思想上也會(huì)有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)。那時(shí)，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天下午，我懷著激動(dòng)與忐忑的心情，在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和幾位同學(xué)一起來(lái)到了高新區(qū)管委會(huì)。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會(huì)的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，然后按個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配，我被安排到了研究室。
研究室是高新區(qū)管委會(huì)的一個(gè)重要部門(mén)，主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報(bào)道。第一天，唐主任就告訴我，這個(gè)部門(mén)對(duì)文字處理的能力要求很高，專門(mén)為管委會(huì)的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究，是管委會(huì)的智能團(tuán)。我心里一寒，雖然我有一定的寫(xiě)作水平，但是對(duì)政治理論性的文章，一看就頭疼。唐主任也看出來(lái)我的難處，告訴我實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，有些東西是不可能在這么短的時(shí)間里完全掌握的，他建議我在實(shí)習(xí)期間多看、多想、多總結(jié)，才能盡快的了解研究室運(yùn)作的體制，了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。研究室事多，電話也多，常常是從早到晚，電話鈴聲不斷，大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對(duì)外宣傳報(bào)道方面的事項(xiàng)。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動(dòng)時(shí)，事情更是多得忙不完，唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話及負(fù)責(zé)拍照事宜，其他兩個(gè)老師要將整個(gè)活動(dòng)形成書(shū)面材料《簡(jiǎn)報(bào)》，并發(fā)往全國(guó)各地的高新區(qū)和省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位，這使得研究室的工作節(jié)奏非常快，絲毫沒(méi)有機(jī)關(guān)事業(yè)單位“一張報(bào)紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時(shí)，在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下，我明白了，在任何時(shí)候，我們對(duì)待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到精益求精。
我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天，他們非常重視實(shí)踐工作，處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實(shí)的工作，雖然很多看起來(lái)是小事，微不足道，但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)得清的。在工作中遇到一些新情況時(shí)，幾位老師總是主動(dòng)向我說(shuō)明，使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境。在40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我越來(lái)越覺(jué)得研究室的三位老師對(duì)我的信任。管委會(huì)的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的，但老師們非常相信我，給我看了很多材料，從中吸收營(yíng)養(yǎng)。在要做出某項(xiàng)決策時(shí)，三位老師主動(dòng)讓我旁聽(tīng)，我覺(jué)得他們的談話氛圍很真誠(chéng)，大家的交流中毫無(wú)芥蒂，給了我很多觸動(dòng)。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，感覺(jué)老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。
另外，老師們對(duì)我生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。因?yàn)槲易〉膶W(xué)校離管委會(huì)有一段距離，他們覺(jué)得8：00上班太緊張了，讓我不用很早來(lái)，但我不愿遲到，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的，我現(xiàn)在爭(zhēng)取每天提早20分鐘到單位，這樣可以提前打掃一下辦公室，為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來(lái)，我與管委會(huì)的老師們一起工作，一樣早出晚歸，在這個(gè)新集體里，我覺(jué)得很溫暖，大家就像一家人一樣。
雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的40天能給我們很好的啟示。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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