我們希望自己十幾歲的孩子成為一個品質(zhì)高潔的人，一個有著憐憫心、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，一個有勇氣的人，一個有著力量源泉和公正價值觀的人。為了達到這些人性的目標(biāo)，我們需要人性化的方法。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任。好的父母需要技巧。如何獲得并且運用這些技巧，就是這本書的主要內(nèi)容。我希望，這本書將幫助父母和十幾歲的孩子們將渴望的理想轉(zhuǎn)變成日常生活的實踐。---題記

　　以下是《孩子，把你的手給我》讀書筆記摘抄

　　(一)

　　家庭教育的本性一直就是：過猶不及。

　　有些父母習(xí)慣：嚴(yán)以律他，寬以待己。

　　父母對孩子說：笨蛋，傻瓜，你怎么這么蠢?

　　孩子想：我看你也沒怎么聰明。我再蠢，也是你們生的，基因都是遺傳的!

　　父母并不完美，卻要求孩子以完美的方式考試，完成學(xué)業(yè)。

　　他們恐嚇孩子說：學(xué)習(xí)不好的人，會去掃大街，找不到工作。

　　母親會拿自己做證：如果當(dāng)初我多努力一些，就不會跟你爸一起受苦了!

　　然后，孩子聽見父母在隔壁房間，叮鈴哐啷。

　　有些父母則剛好相反，他們失去了自己的定位或角色。

　　父母對孩子說：你太棒了，簡直是完美的。我們的心肝寶貝，不要哭了。都是你們老師的錯。明天，我去你們學(xué)校告狀，讓校長把老師換了!

　　孩子說：爸爸，我今天被老師罰站了，老師問，清明上河圖，是誰畫的，我說，不是我畫的。

　　孩子的父親說：管他誰畫的，明天老子花點錢，把它買了，掛在你房間里面!

　　我們這個社會的小皇帝，都是父母造就的，大人們鞍前馬后，樂此不彼。

　　(二)

　　現(xiàn)如今，我們每個人都抱怨教育這個怪胎。

　　我們會說，看看現(xiàn)在的年輕人，都是垮掉的一代：物質(zhì)生活基本啃老，精神生活基本腐敗，做事基本沒有常性，做人大致沒有自信，自我感覺一流，工作能力末流，生活自理不入流。

　　人們都在想：這到底是怎么了?

　　人們問高山，人們問大地，人們問青天，人們問河流，頓足捶胸，呼天搶地?？礆v史，撫今思昔。

　　唯獨就是沒問自己。

　　古人怎么說來著： 種瓜得瓜，種豆得豆。

　　承認吧：現(xiàn)實的果子都是各家自個兒種下的。

　　我們沒有人期望孩子是膿包，卻認為孩子不需要理解和尊嚴(yán)!

　　我們沒有人希望孩子沒有自信，卻首先懷疑孩子的誠實和恒心。

　　當(dāng)我們沒有耐心聽完孩子的講述，轉(zhuǎn)身離去的時候，我們在孩子的心中留下了什么呢?

　　我們有無窮的愛，我們有無窮的智慧。

　　但面對孩子，我們沒有愛的辦法。

　　曾經(jīng)以為的愛，會是怎么樣的生命中不可承受的輕呢?

　　(三 )

　　如果有這么一個人，成天看你不順眼，跟你過不去，你說什么，他都說你幼稚。你干什么，他都始終保持懷疑。

　　有時，你的一切都迷失在他那雙看破你靈魂的眼中。

　　你，會有怎么樣的感受?

　　或許，你會恨這個人，或者根本不愿提起。

　　然而，你無法回避，因為這個人是你永遠無法擺脫的，他是你的父親或母親。

　　面對著親情這座山，你的父母有永遠說不完的嘮叨，就象小刀一樣，反復(fù)劃拉著你脆弱的神經(jīng)。而這時，你的父母人到中年，家中的大權(quán)在握。

　　而你只是一個乳臭未干的孩子，一個父母眼中永遠的小孩。

　　我相信，每個人的童年都有跟父母發(fā)毛的經(jīng)典時刻：

　　不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中迷惘。

　　(四)

　　顯然，我們不是要指責(zé)于我們的父母。

　　斗轉(zhuǎn)星移，有一天，時間總會把我們從孩子變成別人的父母。

　　時間在前進，而生活卻在輪回。這才是最大的不幸，或忘卻。

　　我們是否有一種靈魂附體的魔咒，讓我們回到父母的軀殼中，在孩子面前，拿起鞭子或揮著耳光，說：你這個笨蛋!我們這樣做都是為了你啊!

　　不能總是這樣下去吧，讓我們重新學(xué)會做父母!

　　(五)

　　教育的根本在于傳播價值，其他的一切都只是裝飾和工具。

　　孩子的成長，如同一根樹木的成長，所有的關(guān)鍵在于那些吸取營養(yǎng)的根部的成長，那些最根本的東西：自信、堅強，自我抉擇和不屈不饒的勇氣。

　　所有的這一切，都只能在理解和尊重的情景下完成，言傳身教，就能傳播并影響，好過無數(shù)的苦口婆心，無數(shù)的口水說教。

　　沒有人在理解的環(huán)境中喪失過信心，也沒有人在尊重的環(huán)境下懷疑和抱怨過。

　　責(zé)任感只在沒有責(zé)任需要承擔(dān)的地方消失。

　　我們就是孩子的榜樣。

　　讓我們學(xué)會做父母!

　　做尊重孩子的父母，并擔(dān)當(dāng)起教練的職責(zé)。我們不是下場比賽的選手，也不是任勞任怨的保姆。我們應(yīng)該站好自己的定位，激勵孩子，做最好的有責(zé)任的自己。

　　讓一個人出生是很容易的事情，但讓一個人健康成長需要付出很多。

　　不僅僅是愛，有愛也需要技巧，愛的方法是需要用心學(xué)習(xí)的。

　　當(dāng)我們不再大包大攬，也不再怨天尤人的時候。我們可否平靜地說：孩子，請把你的手給我，讓我們一路前行!