苦難輝煌讀書筆記高中(2)
苦難輝煌讀書筆記高中篇三
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。”
《三國(guó)演義》開篇詞上闕,詮釋了我閱讀《苦難輝煌》一書的最大感慨。
開卷伊始,我即被金一南教授生動(dòng)形象又蘊(yùn)含哲理的行文所吸引,此書確使人有欲罷不能的感覺。我是用了一個(gè)多月時(shí)間在上下班地鐵中讀完該書的,看這本書,上班之路感覺不再漫長(zhǎng)。
這本書主要描寫了歷史上國(guó)共兩黨第一次合作和第二次合作之間的風(fēng)風(fēng)雨雨。中國(guó)共產(chǎn)黨在此期間充滿了希望、變數(shù)、迷惘、苦難,在挫折面前我黨的精英們又屢屢不畏犧牲、堅(jiān)定信念挺了過(guò)來(lái),逐步走向了輝煌。
有人說(shuō),“一部好的作品,應(yīng)該讓不同的人有不同的看法”?!犊嚯y輝煌》就是這樣的一部書,它讓讀者們都有自己獨(dú)特的感觸。
我每每沉醉于民國(guó)時(shí)期的陳年故事,慨嘆著那些人和那些事。暮氣沉沉的晚清被朝氣蓬勃的民國(guó)取代了,中國(guó)真正具有了少年氣象,從此有了民族復(fù)興的希望。
亂世出英雄。所謂“亂”,不是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)絕對(duì)混亂無(wú)序,而是國(guó)家沒有了絕對(duì)權(quán)力,社會(huì)失去了絕對(duì)權(quán)威。也正因?yàn)槿绱?,社?huì)環(huán)境才相對(duì)寬松,言論相對(duì)自由,思想能夠活躍,人們也就有了更多的展示機(jī)會(huì)。春秋、戰(zhàn)國(guó)、三國(guó)與民國(guó)初年都是這樣的情況。民初各色軍閥、政客、理論家們你方唱罷我登場(chǎng),組成了波瀾壯闊且多姿多彩的一臺(tái)大戲,其中能夠留下名字的都非等閑之輩。而只有具備組織紀(jì)律性和遠(yuǎn)大理想并以科學(xué)理論為指導(dǎo)的人,才是英雄中的風(fēng)云人物,才能夠走的更遠(yuǎn)。國(guó)共兩黨里面不缺這樣的人杰。
中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)是國(guó)共兩黨的共同目標(biāo),中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是國(guó)共兩黨的共同期望。兩黨的精英們都是在以中國(guó)知識(shí)分子入世的特質(zhì)自覺承擔(dān)著“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史重任。如果兩黨和睦共處,兩黨內(nèi)的精英們,有多少是同學(xué),有多少是老鄉(xiāng),有多少是師生,他們可以團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗。但只是因?yàn)閮牲h在具體實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的手段上存在著不同的理念,以至于有多少同學(xué)、老鄉(xiāng)、師生們要為了各自的信仰分道揚(yáng)鑣,甚或反目成仇,更有多少革命者因此而犧牲。當(dāng)年你死我活爭(zhēng)斗的英雄們現(xiàn)在都不在了,還是那一片河山,現(xiàn)在在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下努力實(shí)現(xiàn)著英雄們當(dāng)年的夢(mèng)想。人們生活安居樂業(yè),國(guó)家實(shí)力大幅提升,也難道不就是英雄們最終所要的嗎?假設(shè)當(dāng)年的英雄們都醒來(lái)看一看,是否會(huì)相逢一笑泯恩仇呢?
歷史沒有假設(shè)。殘酷的現(xiàn)實(shí)是國(guó)共長(zhǎng)期處于敵對(duì)狀態(tài),客觀上為日寇侵華制造了可乘之機(jī),也使得中國(guó)抗戰(zhàn)付出了慘重的代價(jià)?!都t樓夢(mèng)》中探春曾言:“可知這樣大族人家,若從外頭殺來(lái),一時(shí)是殺不死的,這是古人曾說(shuō)的‘百足之蟲,死而不僵’,必須先從家里自殺自滅起來(lái),才能一敗涂地!”熟讀古書的毛澤東不會(huì)不知道這個(gè)道理。但是樹欲靜而風(fēng)不止,蔣介石堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”,從當(dāng)時(shí)形勢(shì)上共產(chǎn)黨又絕對(duì)不能讓步,只能被迫做針鋒相對(duì)的軍事斗爭(zhēng)以圖存。更何況大形勢(shì)非是一個(gè)人所能左右的了的,毛主席也是人而不是神。道理都懂,但無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),這實(shí)際是很無(wú)奈的一件事。
歷史的教訓(xùn)告訴我們:我們并不善于接受歷史教訓(xùn)。當(dāng)前,中國(guó)仍處于分裂,國(guó)共是否可以接受歷史教訓(xùn),拋棄前嫌,高瞻遠(yuǎn)矚,以大智慧促成第三次合作,實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一,打破島鏈封鎖,進(jìn)而對(duì)覬覦侵占我釣魚島、南沙等國(guó)土的國(guó)家采取一致行動(dòng),共同維護(hù)我中華民族長(zhǎng)久利益,而不致使某些國(guó)家坐收漁人之利呢?
閱讀這本書,我了解到了許多細(xì)節(jié),也使我改變了一些以往既定的看法。如我現(xiàn)在才知道,彭德懷和林彪在中共軍事指揮中實(shí)在是居功至偉!也了解到了居然紅軍中還有比林彪更出色的伍中豪,甚至于還有那位詳不可考但卻在赤水讓毛澤東吃虧的周渾元。另外無(wú)論是蘇共中共的還是國(guó)民黨的英雄,許多人叱詫風(fēng)云前半生,最終也未必就有好的結(jié)局,讀來(lái)真讓人不勝唏噓。
閱讀這本書,我還看到了我黨對(duì)待歷史日益求實(shí)的態(tài)度。書中對(duì)歷史人物的分析評(píng)價(jià)更顯全面,不以你是領(lǐng)袖就把所有功勞歸于你,不以你曾犯過(guò)錯(cuò)誤就抹殺你的功績(jī),也不以你站在了國(guó)民黨的行列里就誣蔑你的智商。
閱讀這本書,我還有個(gè)感觸是英雄們真是年輕有為。英雄們?cè)谏鲜兰o(jì)二三十年代打拼的時(shí)候絕大多數(shù)竟然只有二十多歲。我不禁猜想,慷慨悲歌、勇于犧牲的事也許年輕人更容易做的出來(lái),你能想像后來(lái)號(hào)稱曲線救國(guó)的附日漢奸汪精衛(wèi),年輕時(shí)也曾豪言“引刀成一快,不負(fù)少年頭”嗎?當(dāng)年許多堅(jiān)持革命到底的年輕英雄們立身正、立志堅(jiān),即使現(xiàn)在也是值得我輩學(xué)習(xí)的。當(dāng)然大浪淘沙,對(duì)于晚節(jié)不保的人,也只有抱以惋惜了。
書記推薦我們讀這本書,如果說(shuō)是“點(diǎn)石成金”給了我們“金”的話,我們應(yīng)學(xué)會(huì)他的“指頭”;如果說(shuō)是“授之以魚”的話,我們應(yīng)學(xué)到他的“漁”。若如此,這本書就不簡(jiǎn)單是一本書了。這是這次讀書活動(dòng)的另外收獲。
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