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最后的姿勢(shì)讀書筆記

時(shí)間: 曉紅1066 分享

  《最后的姿勢(shì)》講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時(shí),做出的可歌可泣的壯舉。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的最后的姿勢(shì)讀書筆記,希望您喜歡!

  最后的姿勢(shì)讀書筆記篇一

  通過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了恪于職守的譚老師,認(rèn)識(shí)了舍己為人的哈爾威船長,認(rèn)識(shí)了智勇雙全的鄭成功,他們都是英雄,也許只是默默無聞的,但他們是我心中的英雄!

  譚千秋,他只是某一所小學(xué)的一名普通教師,但他在災(zāi)難來臨時(shí),張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,他這種奮不顧身,保護(hù)學(xué)生的精神,卻讓人不禁敬佩!

  5月12日清晨,譚千秋老師像平常一樣,給小女兒洗漱穿好以后,便早早去學(xué)校了。

  天陰沉沉的。

  譚老師正在教室里給學(xué)生講人生的價(jià)值:“人生的價(jià)值是什么?是為他人著想,為國家著想……”

  忽然,課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識(shí)到不妙,來不及多像,就大聲喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場跑去。

  樓房搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起。

  但是,那短暫的幾秒鐘,哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學(xué)沖不去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。

  張開雙臂,護(hù)住學(xué)生。這在我心中留下了深刻的印象:譚老師雖然只是一名極為普通的老師,但他懂得人生的價(jià)值,懂得人生的道理!

  最后的姿勢(shì),生命的永恒!

  最后的姿勢(shì)讀書筆記篇二

  今天,我們學(xué)了《最后的姿勢(shì)》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時(shí),做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動(dòng)。

  這篇課文主要說了:在5.12大地震來臨時(shí),正在上課的譚老師當(dāng)機(jī)立斷,安排大家逃離。但教室里還有四位同學(xué)逃不出去了,譚老師見了,想都沒相,便把他們拉到課桌下,用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生,自己卻被砸下來的磚瓦壓的血肉模糊。

  學(xué)完了這篇課文后,我的心里久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時(shí),難道不顧自己的生命嗎?同樣是血肉之軀,譚老師為了拯救四個(gè)天真活潑的孩子,忘記了一切。心里只有一個(gè)目標(biāo):保護(hù)他們的生命!其實(shí),論論條件說,譚老師離門口最近,他完全可以像“范跑跑”一樣,丟下學(xué)生,揚(yáng)長而去。但他沒有,他毅然留下,拼死保護(hù)了四個(gè)學(xué)生。譚千秋,一個(gè)普普通通的人民教師,他用自己51歲的生命,再一次告訴人們什么是愛與責(zé)任!譚老師像一面鏡子,照出了像“范跑跑” 一樣的老師身上的污點(diǎn)。他用自己的生命為他的學(xué)生以及全國人民上了一課!這一課,也是他生命的最后一課。雙手撐著桌子,死死護(hù)住學(xué)生,成為他最后的姿勢(shì)!這一幕感人的場面,會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里!

  XX年5月12日,是譚老師最壯烈的一天,正如人們所贊頌他的一樣:英雄不死,精神千秋!

  最后的姿勢(shì)讀書筆記篇三

  《最后的姿勢(shì)》這本書中,描寫了一位普通的人民教師,他叫譚千秋。在2008年的地震中,他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。

  5月12日的一天,譚千秋老師早早地起床,帶著小女兒去散步,然后去學(xué)校上課。

  天空陰沉沉的。譚老師正在給同學(xué)們講 “人生的價(jià)值”。忽然,樓房開始搖晃起來,地震來了!譚老師趕緊把學(xué)生送出教室,可是,還有四位同學(xué)來不及出去了,譚老師將他們拉到課桌下,把自己的雙手撐在課桌上,護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖,水泥板重重地砸了下來,樓房塌陷了。

  13日22點(diǎn)12分,當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí),在場的人都驚呆了!他張開雙臂,后腦被砸得深凹下去,血肉模糊,四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了!

  譚千秋,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”

  他是一位父親,他的父愛無微不至;他是一名老師,他的師愛偉大無私。

  當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),他沒有只顧自身的安全,而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開的雙臂,是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間,牢記他那舍己救人的偉大精神。

  最后的姿勢(shì)讀書筆記篇四

  張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢(shì)。課文敘述了在5。12汶川大地震來臨時(shí),譚千秋老師迅速組織自己的學(xué)生撤離。但是有四名學(xué)生還來不及撤離,譚老師迅速把他們拉到課桌下。樓房就要坍塌了,譚老師立馬用自己的身軀遮住課桌,也護(hù)住了課桌下的四名同學(xué)。最后,在譚老師的保護(hù)下,四名學(xué)生都安全的活了下來,而譚老師自己卻因此失去了寶貴的生命。

  在我們身邊也有許許多多像譚千秋老師那樣格盡職守,一心為學(xué)生,充滿無私大愛的老師。

  我們學(xué)校有一位姓付的老師。有一天,正好是付老師值日,放學(xué)后負(fù)責(zé)送學(xué)生過馬路。這天車十分多,付老師領(lǐng)著學(xué)生,做手勢(shì)示意讓車子停下,然后安全通過。豈知有一輛小車看見了一群學(xué)生在行走,卻毫無停下車的意思,橫沖直撞地就沖了過來。付老師見勢(shì),便趕快把學(xué)生推向一邊。可還沒有等她自己躲開,那小車撞了過來。在猛烈的撞擊下,付老師的腿被撞傷了。

  人生的價(jià)值是什么?老師用他們自己的行為詮釋出來了,那就是無私。

最后的姿勢(shì)讀書筆記

《最后的姿勢(shì)》講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時(shí),做出的可歌可泣的壯舉。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的最后的姿勢(shì)讀書筆記,希望您喜歡! 最后的姿勢(shì)讀書筆記篇一 通過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了恪于職守的譚老師,認(rèn)識(shí)了舍己為人的
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