愛的姿勢 讀書筆記3篇

　　愛的姿勢 讀書筆記1

　　今天，媽媽給我買了一本《小學生課外閱讀》我非常高興捧起書就看，直到我看完《愛的姿勢》時，我非常的感動，淚從眼眶一涌而出。那個生死相擁的姿勢一直出現(xiàn)在我的腦海。特別是最后一節(jié)，更是全文的點睛之筆，讓我看完了還想再看。

　　特別是讀到這里：無情的船，洶涌的海浪要把巨輪吞沒了，外婆眼看被擊破的船艙，深知無論如何也無法抵御兇惡的海魔了，她只有用平生的力氣緊緊地抱住外孫女那較小的身體，任憑狂風駭浪，刺骨冰海的猛烈吞沒。九天后這對婆孫的尸體從冰海沉船里打撈上來時，人們驚訝的發(fā)現(xiàn)，外婆緊緊地把孫女摟在懷里，倆個身體已經連成一體，無法分開。讀完這一段話后我想到了一件事：一個小孩在河邊完耍時，不小心掉入洶涌的河水中，在這生死關頭，一位從外地來打工的青年跳入急流中，拼命的往下游，尋找著小孩，終于看到了小孩，他拼命把小還推向岸邊，小孩終于得救了了，而當人們在想去救那青年的時候，他卻已經被無情的河水吞噬了，兩天后人們才在下游找到了他的尸體。

　　這兩個故事都是讓人最悲戚,最震撼，最不忍的愛。也就是這種愛生動地詮釋了一個最圣潔的詞匯——偉大的愛!

　　愛的姿勢 讀書筆記2

　　一個深秋的早晨，我捧著書，隨意地翻著，隨意地讀著。突然《愛的姿勢》這一標題映入我的眼簾。這名字真奇怪，“愛”這個抽象詞，怎么會有動作呢?我禁不住向下看。內容是這樣的：外公外婆特別喜歡乖巧伶俐的外孫女倩倩，為了讓兩歲的倩倩盡早地看到大自然的美景，他們去膠東半島時便把倩倩帶在了身邊。一路上三人玩得特別開心，尤其是小倩倩的陪伴，使老兩口那平淡的旅途變得更加輕松愜意，充滿了樂趣。

　　然而在返回的途中，他們卻意外遇到了船艙著火的險情。從知道危險的那一刻起，外婆就開始把活蹦亂跳的還不懂事的倩倩抱在懷里，在近十個小時的救援中，外公一遍遍地對外婆說：“如果真要沉船，我來掩護你們，你一定要想辦法讓孩子逃生，孩子太小了，她的生活還沒開始呢。”面對堅強不畏艱險的老伴，外婆把倩倩抱得更緊了，她告訴老頭子：“你放心吧，無論怎樣我都不會丟下孩子的，我愿意用我的生命來換得孩子的生還。”但洶涌的海濤把巨輪淹沒了，外婆深知無論如何也救不了小倩倩了，她只有用平生最大的力氣緊緊地抱住外孫女那嬌小的身體……九天后，尸體被打撈上來時，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，外婆緊緊將外孫女摟在懷里，倆人的身體已經連為一體，無法分開。這永生相擁的姿勢不僅僅使我震撼，更讓我感動。讀后的幾天里，我的心久久不能平息，那濃濃的親情，老伴的不離不棄，生死與共的親情。外公死前說的話，可見他多么偉大，在這生死存亡之際，他想到的不是自己，而是孩子的未來。在無情的大海上，洶涌的海浪把這一切都淹沒了。外婆用畢生的力量抱住了外孫女，任憑冰冷的海水撲打在身上……這種場面怎不叫人感動?怎不叫人心痛?

　　可是海浪是無情的，一點也不懂得珍惜生命，被打撈出來時的那個姿勢是最悲壯最震撼人心的，也是最催人淚下的。是什么使兩位老人做出如此驚人的舉動?是親情!我常常想，我身邊有很多人關心著我，關注著我，父母、朋友、同學等，僅僅這些就足以讓我笑對人生了。

　　愛的姿勢 讀書筆記3

　　星期天下午，我在家里看作文書，突然一篇文章映入我的眼簾，定睛一看，是一篇《愛的姿勢》。好奇的我，一看這題目，一大堆題目隨之而來：為什么要用“愛的姿勢”做題目?愛的姿勢是什么樣子的?為什么……好奇心促使我繼續(xù)往下看：

　　在5·12汶川大地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)了一位母親做著虔誠跪拜的姿勢，雖然她已經身體僵硬了，但是她始終堅持著這樣奇怪的姿勢，救援人員疑惑不解，挪開她時，才發(fā)現(xiàn)母親用身體護住的正式自己的孩子!嬰兒的襁褓中還有一個手機，顯示屏上寫著這樣一句話：“寶貝，如果你還活著，一定要記住，媽媽永遠愛你!”救援人員頓時熱淚盈眶，抱起嬰孩，向眼前這位偉大的母親致敬。當看完這篇文章時，我的心震顫了：這位母親是多么的偉大，大地震來臨時，首先想到的是孩子，為了保護自己的孩子，不惜失去逃生的機會用自己的身體擋下了危險。這種精神是多么的可貴啊!

　　生活中還有一位同樣可敬的母親為了治好孩子的病，湊足藥費，自己去賣血。當孩子的病好時，母親卻倒下了。這兩位母親都是為了自己的孩子而犧牲自己，母愛的力量是多么得令人肅然起敬!

　　母愛無華而神圣，無私而偉大，孝心無價，我們要知道報答母親!要知道天下所有的母親都是愛自己的子女的。只是方式不同，分分秒秒其實都是愛的凝聚，不過是你沒有仔細體會罷了，甚至于那一句煩人的嘮叨，都是愛的見證。誰言寸草心，報得三春暉!母親為我們百分百無怨無悔地付出，而我們呢?

　　讓我們來做-愛的傳遞，讓父母也感受到你的溫暖!