七年級(jí)英語期末反思
七年級(jí)英語期末反思
下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)英語期末反思,希望對(duì)大家有幫助。
七年級(jí)英語期末反思一:
一、反思學(xué)生
在小學(xué)與初中相銜接的七年級(jí),英語教師面對(duì)的都是一些英語基礎(chǔ)錯(cuò)綜復(fù)雜相差很遠(yuǎn)的十來歲的孩子,要讓他們聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,難度是很大的。要做好英語教學(xué)工作,只有永不言棄。
二、反思教材特點(diǎn)
1、強(qiáng)調(diào)任務(wù)型的語言教學(xué):本套教材中的具體語言目標(biāo)是通過各種各樣的任務(wù)來實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來完成一定的交際任務(wù)。在本學(xué)期的整個(gè)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,各種語言結(jié)構(gòu)與語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)要有機(jī)地結(jié)合。要側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)過程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。
2、突出交際與文化:本套教材學(xué)習(xí)語言不僅僅是學(xué)習(xí)語言本身,還要了解語言中所傳達(dá)的文化信息。注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]對(duì)中西方文化差異的敏感性,寓思想教育于語言教學(xué)之中。提高學(xué)生對(duì)待文化差異的鑒別能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)在實(shí)際的情景中恰當(dāng)而靈活地運(yùn)用語言。
3、推行分層次教學(xué):本套教材適合推行分層次的教學(xué)方法,從而有助于解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)體差異問題。每個(gè)單元均有 SectionA SectionB Selfcheck自測(cè)。教師可根據(jù)學(xué)生自身的條件和基礎(chǔ),以及學(xué)生的個(gè)體差異創(chuàng)造性地使用教材,自主選擇教學(xué)內(nèi)容。
4、側(cè)重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng):本套教材在編寫的體例設(shè)計(jì)、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的實(shí)施、教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)以及對(duì)教師教學(xué)方法的指導(dǎo)等方面均側(cè)重于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
三、反思考核方式
還是簡(jiǎn)單的答卷形式。只考了聽、寫,沒檢查說、用,學(xué)以致用不過是一句空話。
四、反思學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境太單一,除了課堂幾乎找不到其它說英語的環(huán)境。如果父母?jìng)兡芏稽c(diǎn)英,學(xué)生們?cè)谌粘I钪袝r(shí)常說點(diǎn)英語,那么英語教學(xué)就不會(huì)這么被動(dòng)了;如果學(xué)校能創(chuàng)設(shè)英角,讓學(xué)生們有自己創(chuàng)新學(xué)習(xí)的天地,也一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
五、反思自己
1、要上好課,做好一名英語教師需要不斷的完善和及時(shí)的反思。
2、 在課堂上老師要采用各種形式來組織教學(xué),如分排、行練習(xí),兩人小組練習(xí),要輔之于各種手段并在教學(xué)不同環(huán)節(jié)起不同主導(dǎo)作用。
3、程改革對(duì)教師的能力提出了更高的要求。教師在復(fù)習(xí)時(shí),是記憶的激活者;在呈現(xiàn)新內(nèi)容時(shí),是示范者;在操練時(shí)是組織者或是指揮者。因此我要更加努力探究教學(xué)理論,在實(shí)踐中不斷完善自己教學(xué)水平。
4、應(yīng)新形勢(shì)下教育的基本要求,引導(dǎo)學(xué)生向著創(chuàng)造、探索、獨(dú)特、大膽、超越、求異、質(zhì)疑等方面發(fā)展。
總之,我們應(yīng)深入探究教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)各種問題,如何揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)中的精華與糟粕,關(guān)系到新課程實(shí)施的成敗,作為身處教學(xué)一線的教師,在實(shí)施新課程中應(yīng)創(chuàng)造性地工作,深刻領(lǐng)會(huì)英語新課標(biāo)的要求,充分發(fā)揮這套新教材的特點(diǎn),為推進(jìn)英語教學(xué)改革貢獻(xiàn)聰明才智。
七年級(jí)英語期末反思二:
期中考試已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于七年級(jí)五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結(jié):這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融會(huì)話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容,部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有自我檢測(cè)部分,學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,單元話題也都是學(xué)生感興趣的,確實(shí)是一套很好的教材。難點(diǎn)是:詞匯量大,學(xué)生記單詞的任務(wù)重,易引起兩極分化。因此我們應(yīng)注意到:
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),注意拓寬知識(shí)面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,自我提高,測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足,明確努力方向。
五、存在的問題
1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān),需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實(shí)際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?!境跻挥⒄Z期中考試反思5篇】初一英語期中考試反思5篇。
3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,但實(shí)際運(yùn)用能力差,需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績。
七年級(jí)英語期末反思三:
這次期中考試結(jié)束了,成績還算理想??荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的,因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔?。面?duì)成績,談幾點(diǎn)自己的反思。
通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:
1.學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡(jiǎn)直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
3.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的
正確形式;1-3單元,每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
5.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
教師方面的原因:
我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時(shí)間,在對(duì)教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,并對(duì)上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時(shí)和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會(huì)議上探討過,“面對(duì)差生源如何教英語的問題”,包括目前正在摸索階段的分層英語教學(xué)上,都動(dòng)過腦筋,想過辦法,也做了多次嘗試,但結(jié)果總是不盡人意,尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂觀地面對(duì)困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),積極性和自覺性有待提高。
學(xué)生方面的原因:
1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。
2.上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言,在B班堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時(shí)要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。
在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正,就一定能提高教學(xué)水平。