雅思聽力考試形式介紹
雅思聽力考試中一共包括四部分，每一部分都對(duì)應(yīng)十個(gè)題目。那么雅思聽力考試形式是怎么樣的，今天小編為大家介紹一下。其實(shí)這對(duì)于剛報(bào)名雅思考試的同學(xué)來說提前了解這些基礎(chǔ)知識(shí)是非常有必要的，具體介紹內(nèi)容一起來看看吧!
雅思聽力考試形式介紹
雅思聽力考試形式
雅思聽力考試一共分為了四個(gè)部分，其中每個(gè)部分都有10道題目，每道題目都是算一分。問題的排列順序和答案往往在聽力材料中出現(xiàn)的順序保持一致。注意了在播放聽力材料過程中，考生都將會(huì)獲得閱讀問題、還有寫下答案以及檢查答案的時(shí)間。
雅思聽力考試的概況
部分聽力話題范圍材料內(nèi)容主要的考察重點(diǎn)題目數(shù)量
1.關(guān)于社會(huì)生活雙向交流的談話聽力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
2.關(guān)于社會(huì)生活具有交流目的的獨(dú)白，聽力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
3.關(guān)于教育和培訓(xùn)2-4人在學(xué)術(shù)環(huán)境下的討論，還有聽力理解涉及語義猜測的對(duì)話。以及聽力理解特定的信息、和態(tài)度和發(fā)言者的看法。10
4.關(guān)于教育和培訓(xùn)在學(xué)術(shù)環(huán)境下的獨(dú)白，還有聽力理解學(xué)術(shù)論證。關(guān)于聽力理解特定的信息、以及態(tài)度和發(fā)言者的看法。
雅思聽力的科學(xué)突破方法從慢速英語入手
從慢速英語入手是真正科學(xué)的聽力突破方法。而且在我自己的實(shí)踐過程中摸索出一些聽力帶動(dòng)口語，鍛煉口譯的好方法。下面我想談?wù)劺肂BC慢速英語聽力資料學(xué)習(xí)聽力的三個(gè)步驟：
第一步、精聽BBC慢速英語聽力資料(最好不要看原文)
剛開始的時(shí)候絕對(duì)不要看原文，尤其對(duì)那些本來就很清晰的聽力資料。這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽懂。有的同學(xué)說我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽不懂怎么辦?
大家想一想，慢速英語的單詞量是1500到2000，也就是說一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過了許多，更何況四六級(jí)都已通過的你。聽不懂的唯一原因絕對(duì)不是生詞的問題，只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒有反映。如果讓你看一看原文，你會(huì)不屑一顧的，但在聽的時(shí)候卻不知所云。本網(wǎng)站的論壇上提供了BBC基本詞匯，并提供了音標(biāo)和例句。起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上整整一天，嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音。當(dāng)然如果有些同學(xué)說這段錄音我已經(jīng)聽了十遍了，當(dāng)中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽不出來。如果真的到了這個(gè)地步，你可以看看原文。
接下來要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來，包括每一個(gè)單詞。這里在語音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語，所以只要你有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和BBC的播音員沒什么兩樣：發(fā)音是一個(gè)人的英語門面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長足的進(jìn)步。其實(shí)我們大多數(shù)中國人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過的大學(xué)生，他(她)的發(fā)音就要比我所見到的意大利人，日本人，菲律賓人的發(fā)音不知要好多少倍。
其實(shí)我們中國學(xué)生在口語和聽力上缺陷主要有兩個(gè)原因：
一是缺乏練習(xí)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的“分析英語”的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會(huì)說錯(cuò)，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以“自豪”的說：我就是說錯(cuò)了那也是對(duì)的，因?yàn)橛⒄Z是我的母語。而我們把英語作為第二語言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的，多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤。
還是說聽力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉“，已經(jīng)基本上可以保證你已聽懂了這段文章。要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述。如果說上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語音的話，下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽力材料練習(xí)口語和口譯的重要。
第二步、同步復(fù)述
現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步復(fù)述了。請(qǐng)大家注意，直到現(xiàn)在你的大腦還沒有動(dòng)起來，也就是說這些完全是些機(jī)械的模仿，刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對(duì)于我們的口語和開口能力是不會(huì)有“事半功倍“的效果的。
要想提高自己的口語水平，在這里就一定要學(xué)會(huì)用自己的話，請(qǐng)注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽到錄音的大意死活說出來。做這一步是在聽完整段錄音之后。此時(shí)所說的英語才是你真正的英語口語水平。在練習(xí)中盡量使用剛剛聽到的一些關(guān)鍵動(dòng)詞和詞組。在說的時(shí)候，想象自己正在對(duì)一個(gè)沒有聽過錄音的同學(xué)講述故事的情節(jié)。我相信很多同學(xué)在剛剛開始練習(xí)的時(shí)候會(huì)“憋的”說不出幾句象樣的話，或是在大意和情節(jié)上丟三落四的。出現(xiàn)這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步復(fù)述只是一個(gè)辨音過程?，F(xiàn)在所做的自我總結(jié)才真正開動(dòng)了我們的大腦，提高了真正的口語水平。
第三步、練習(xí)口譯能力
好了，到了這一步你已經(jīng)很不錯(cuò)了，不僅能夠把這段錄音完全聽懂，同步復(fù)述，而且還可以用自己的英語對(duì)你的朋友娓娓道來。是不是感覺很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習(xí)。對(duì)了，就是口譯能力，我們中國學(xué)生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時(shí)所講的中國話。
你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會(huì)馬上懂得：我們能夠同步的用英語復(fù)述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對(duì)自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯，由于是慢速英語，所以只要耐心的多練習(xí)幾遍就一定能夠達(dá)到同步聽譯的水平。
至此，我們不僅已經(jīng)對(duì)這段錄音了如指掌，而且還利用它進(jìn)行了有針對(duì)性的口語和口譯訓(xùn)練。很多同學(xué)老是抱怨沒有語言環(huán)境，我覺得語言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造。請(qǐng)大家再次注意，上面我所介紹的聽力方法都是針對(duì)慢速英語的，大家不要操之過急，一步一個(gè)腳印，把十盤慢速英語的磁帶按照這樣三步認(rèn)真的做下來，你的聽力就已經(jīng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雅思聽力小竅門：冷門知識(shí)點(diǎn)易得分
聽力一直是中國學(xué)生雅思考試的軟肋。雅思聽力常?？嫉降闹R(shí)點(diǎn)會(huì)有租房場景、旅游場景和醫(yī)療場景等，一些冷門的知識(shí)點(diǎn)常常會(huì)讓接觸海外文化較少的學(xué)生失分，而有意的總結(jié)、積累雅思考試中的冷門知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就較容易在聽力考試中多拿分?jǐn)?shù)。
動(dòng)物學(xué)的出現(xiàn)頻率較高
對(duì)中國學(xué)生而言，到國外求學(xué)除了能開闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。因此，雅思聽力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。
在曾經(jīng)考過的學(xué)術(shù)場景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。僅在近期的幾個(gè)月里，動(dòng)物學(xué)場景就出現(xiàn)了四次。通過對(duì)這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場景主要考察的特點(diǎn)為：
·陌生的場景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場景單詞對(duì)考生而言可能較陌生，例如：
在5月27日的雅思考試中，考察了非洲鱷魚(crocodile)的生活情況，談到了沙漠(desert)和濕地(wetland)中鱷魚怎樣生存，還談到了鱷魚的棲息地巖洞(cave)和鱷魚的遷徙途徑(migrationpattern)以及鱷魚棲息地植被(vegetation)的情況。
在3月25日的考試中，考察了幾種主要的鯨魚(whale)，如抹香鯨(spermwhale)，小須鯨(minkewhale)，以及這些鯨魚身體構(gòu)造的區(qū)別。
在8月5日的考試中，談到了對(duì)海洋生物的研究(marineresearch)以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)(immunesystem)等。在9月2日的考試中，考察了動(dòng)物化石(fossil)的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物(sediment)這樣比較專業(yè)的詞匯。
·答案并不陌生雖然出現(xiàn)了較陌生的單詞，但多數(shù)需要填寫的答案并非陌生單詞。
這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場景里，在很多學(xué)術(shù)類的場景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類話題產(chǎn)生過多的恐懼感，也不要因?yàn)槁牭搅艘恍┠吧膯卧~，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的關(guān)鍵信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。
如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見詞：exhibition(展覽)，sunlight(陽光)，insect(昆蟲)，proce-dure(過程)，soil(土壤)，recorder(錄音機(jī))，data(數(shù)據(jù))，fear(懼怕)，depth(深度)等。
動(dòng)物學(xué)場景一般只在SECTION4出現(xiàn)。
很多學(xué)術(shù)場景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過，而動(dòng)物學(xué)場景從以往的題目來看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。
這樣一來，考生很有可能在聽的過程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語流的練習(xí)。
動(dòng)物學(xué)場景題型較單一
就題型來看，動(dòng)物學(xué)場景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫這些方面的練習(xí)。
通過上述簡要的分析，不難看出動(dòng)物學(xué)場景介紹了一些考生平時(shí)很少關(guān)注的專業(yè)知識(shí)，對(duì)此，尹小音老師特意提醒雅思考生，要充分的擴(kuò)展自己英語的學(xué)習(xí)面和閱讀面，充分準(zhǔn)備雅思考試，也為將來的深造打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
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